如今,随着科技的飞速发展,无论工作、学习还是娱乐,网络都已经深深地融入我们的生活中。为了解同学们的上网情况,你所在学校八年级道德与法治实践活动小组的同学们设计了一个调查表。请你对本班同学进行上网情况调查,并针对调查结果提出合理化建议。

所占比例参考（符合中学生真实上网情况即可）：
社交聊天：72%
学习：28%
看新闻：37%
观看短视频：83%
在网上公开个人信息：12%
购物：51%
打游戏：68%
听音乐：74%
看直播：42%
接触不良信息：9%
合理化建议：
1. 社交聊天：遵守网络交往的道德与法律，慎重结交网友，不随意透露自身隐私，不私下约见陌生网友；
2. 学习：主动利用优质线上学习资源查缺补漏，培养自主学习习惯，借助网络提升自身学业水平；
3. 看新闻：多浏览官方权威平台的时政资讯，拓宽视野，了解社会发展动态，培养亲社会意识；
4. 观看短视频：筛选正向优质内容，控制刷短视频的时长，避免沉迷碎片化娱乐内容，防止耽误正常学习休息；
5. 在网上公开个人信息：提升网络安全意识，绝不随意公开姓名、住址、联系方式等个人隐私，防范信息泄露带来的风险；
6. 购物：选择正规合规的购物平台，理性消费，不盲目跟风冲动消费，购物前辨别商品信息真伪；
7. 打游戏：将游戏作为适度放松的娱乐方式，严格控制游戏时长，坚决抵制沉迷网络游戏，避免影响学习和身体健康；
8. 听音乐：选择内容健康正向的音乐作品放松身心，不要在上课、写作业等需要专注的场景下听音乐，避免分散注意力；
9. 看直播：优先选择知识科普、文化宣传等正向内容的直播，不随意给主播大额打赏，自觉抵制低俗违规直播；
10. 接触不良信息：提升辨别能力，自觉远离色情、暴力等不良信息，发现不良内容及时向家长、老师或者平台举报，共同维护清朗网络环境。

本题是八年级道德与法治“网络生活新空间”单元的实践探究题，考查理性参与网络生活的相关知识点，首先结合本班真实上网情况填写符合中学生实际的调查占比，再对应不同上网行为，结合网络的利与弊提出符合青少年行为规范的合理化建议，引导学生正确使用网络，做网络生活的主人。