一 阅读课文，完成练习。
1. 根据课文内容填空。
（1）课文围绕“落花生”写了花生、花生、花生、花生的过程，着重描写了“我们”一家人过“花生收获节”时花生的情景。
（2）父亲用、、同花生对比，揭示了花生、的可贵品质。
（3）课文中，“有用的人”是指，“只讲体面”的人是指。
2. “我”由花生领悟到了做人的道理。在生活中，你从身边的事物中领悟到了什么？选择一种事物写一写。

1.（1） 种、收、尝、议、议
（2） 桃子、石榴、苹果、默默奉献、朴实无华
（3） 对他人、对社会有好处和作出贡献的人、只注重外表美，不注重内心美的人
2. 示例：我由竹子领悟到了做人要有不断向上的精神。

二 阅读下文，完成练习。
苦瓜
曾传华
盛夏，是瓜熟蒂落的时节。
巴掌大的菜园里，荟（huì）萃（cuì）着各种各样的瓜，像一个小小的陈列室。苦瓜也不甘寂寞，藤一树蔓一树的，畏畏缩缩地绽出星星点点卑怯的小花。指甲大的小黄花朵儿，一点儿也不漂亮，更不敢招摇，连蜜蜂、蝴蝶也躲得远远的。花开了，开得委屈也开得哀怨。
种瓜之初，是没计划种苦瓜的。同院子的人，多出一棵苦瓜苗，给我，我就在菜地觅了一点儿间隙，随便把它按到泥土里。
苦瓜苗就像一个弃儿一样，自生自长，蔫（niān）蔫的，一副没有生机的样子。然而，它努力地活了下来，渐渐地长大。它似乎满是敌意，一天比一天不规矩，或绕着南瓜藤，或在冬瓜架上胡搅蛮缠。我不得不找来一根杖子，把它绑在杖上，约
束它的行为。
它安分了。花默默地开，默默地谢，结出一个个浸透苦水的瓜来。它浑身疙疙瘩瘩的，使人难以面对。苦瓜成熟了，扔了可惜；送人吧，实在又怕没人要。我左右为难。
听人说，苦瓜解热，我将信将疑。照着别人教我的办法，做了一盘苦瓜菜。心想：大不了吃不下再扔掉，也就浪费点儿油盐，耽误点儿工夫。
夹一块丢进嘴里，入口微苦，却也还能下咽，胆子也就壮了起来。慢慢地，苦味渐淡，香味渐生，还形成那么点儿余味，那是吃其他瓜所不曾有的全新感觉。吃过之后，还真感到心热散去，清凉滋体。
从那以后，我对苦瓜的印象就有了不少改观，渐渐地产生了好感。再吃，就不仅不觉其苦，反而觉得这苦，才独特，才有性格，才刺激。品其苦，才能得其香，才别有一番滋味在心头，才能领略到它的无穷余味。
苦瓜，其实是很具内涵的。
（选自《语文教学与研究》1999年第12期，有删改）
1. 作者写了苦瓜的哪些特点？请简要概括。

2. 选文画“”的部分把苦瓜当作人来写，表现了苦瓜，表达了“我”。
3. 作者说“苦瓜，其实是很具内涵的”，你从苦瓜身上得到什么启示？

1. 生命力强、味苦、清凉滋体。
2. 旺盛的生命力、对苦瓜生命力的赞美与敬佩
3. 示例：做人要像苦瓜一样，身处逆境不抱怨，努力向上不张扬，活出自己的价值。