4.阅读下面诗歌,完成练习。
观 书
于 谦
书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千①字,胸次②全无一点尘。
活水源流随处满,东风花柳逐时新。
金鞍③玉勒④寻芳客,未信吾庐⑤别有春。
【注】①三千:此为泛指,并非确数。②胸次:胸中,心里。③金鞍:饰金的马鞍。④玉勒:饰玉的马笼头。⑤庐:这里指书房。
(1)下面对诗歌理解错误的一项是()
A. 本诗以诗人自身读书体验为内容,直白抒发对读书的热爱,风格率真自然,说理生动形象。
B. 首联将书卷拟人化并喻为故友,生动表现出诗人与书朝夕相伴、忧乐与共的读书状态。
C. 颈联以“活水源流”“东风花柳”为喻,形象地写出勤读能让学识不断充盈、思想常新的益处。
D. 尾联借贵公子游春的场景正面烘托,凸显书房读书之乐远胜于外出寻芳的世俗之乐。
(2)请从修辞手法角度,赏析诗句“眼前直下三千字,胸次全无一点尘”。

4. (1) D (2) 示例:运用夸张的修辞手法,“三千字”极言读书速度之快,“全无一点尘”极言读书后心境之澄澈,生动形象地写出读书带来的畅快与心灵的净化,表达了诗人对读书的喜爱之情。

5. 阅读下面诗歌，完成练习。
【甲】雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【乙】渡易水
陈子龙
并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿！
(1)下面对诗歌理解正确的一项是()
A.【甲】诗“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。
B.【甲】诗“塞上燕脂凝夜紫”是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。
C.【乙】诗前两句直抒胸臆，以并刀夜鸣写出诗人报国的志向，以燕赵义士来抒写自己的壮怀。
D.【乙】诗最后两句即景抒情，从眼前所见的凄切苍凉之景，引出对国事的隐忧。
(2)【甲】【乙】两诗都引用了“易水”一词，抒发的情感却不相同。请结合诗句内容，简要分析。

5. (1) A (2) 【甲】诗引用“易水”,写出将士们如同荆轲一样义无反顾奔向战场、誓死杀敌报效国家的壮志豪情,表达了诗人对将士们的赞美之情。【乙】诗写“易水”慢流,天青草绿,河山依旧,可惜再也找不到像荆轲那样的壮士,抒发了诗人知音难觅、报国无门的愤懑。