2026年知行合阅读主题拓展训练五年级语文下册人教版评议教辅第68页答案
一梦入敦煌,一眼望千年。选文描写了金秋时节莫高窟的日出,边读边想象画面,感受敦煌日出的动态美和莫高窟的朦胧静谧。
晨曦里的莫高窟
李宝堂
①我又一次走进莫高窟,感受金秋时节莫高窟日出的壮美。
②大约清晨七点钟,我在朋友的陪同下来到莫高窟,登上莫高窟对面的三危山。站在山顶,微风吹拂,山色朦胧。三危山巅有个牌坊叫南天门,由此俯瞰群山,逶迤连绵,莽莽苍苍,一派雄风。而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里。
③很快,天边泛起了红色,群山渐渐亮了起来。我知道太阳就要出来了,连忙来到正对莫高窟九层楼的宕泉河畔,在当年常书鸿先生写生过的地方,等待莫高窟日出的动人时刻。
④八点二十几分,太阳出来了,最先沐浴到阳光的是鸣沙山主峰。高峻厚重的山体,连绵起伏的沙丘,自然流畅的流沙线条,温暖厚重的赭红色彩和涌动着的大漠气息,在明亮的晨光里呈现出勃勃生机。这时,就像一块大幕缓缓拉开,阳光渐渐下移,刹那间照在了依崖而建的九层楼上。只见宏伟的九层楼渐次变得清晰,高耸的攒尖宝顶、错落的彩绘窟檐、挺拔的红色立柱和高深莫测的红门,在阳光下光彩熠熠,亮丽夺目。陡峭的崖壁和一个个洞窟也瞬间显现,凹凸有致,光影斑驳,如梦如幻。
⑤很快,阳光倾泻于莫高窟前繁茂蓊郁的树丛上,亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀,飞鸟凭空翱翔,天地一片辉煌,呈现出史诗般壮丽的图景。
⑥看着眼前的美景,我激动地挥动画笔,记录下这醉人的绝美瞬间。
⑦回到兰州,带着激情,我和朋友投入了创作。我们商量后决定这样描绘:一位画家伫立在莫高窟前,画架已经支起,画布尚是空白,他在起笔之际深情凝望九层楼,激情涌动,一切尽待挥洒。
⑧而对于我来说,这不仅仅是完成了一幅画作,更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美,永远镌刻在了心中。
(选入时有删改)
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1 跟随作者观赏敦煌日出的过程并梳理内容,根据提示完成下面的思维导图。(2分)

三危山顶山色朦胧→宕泉河畔群山渐亮→
鸣沙山上勃勃生机
→九层楼上光彩熠熠→
峭壁洞窟光影斑驳
→窟前树丛一片辉煌
判断推论
2 渐渐苏醒的敦煌光影斑驳,如梦如幻。读文中画横线的句子,完成练习。(5分)
当阳光下移,只见宏伟的九层楼渐次变得清晰。此时,攒尖宝顶、
彩绘窟檐
、
红色立柱
、高深莫测的红门都
光彩熠熠
,亮丽夺目,莫高窟在晨曦中逐渐苏醒。这样的描写属于
动
态描写,让人感受到莫高窟
渐渐苏醒的动态美
。
判断推论
3 下面对选文的内容理解错误的一项是(
B
)。(2分)
A.“亮黄色的树叶在明媚的晨光里如金子般闪耀”这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了树叶在阳光下熠熠生辉的样子,表达了作者对莫高窟日出的喜爱和赞美之情。
B.第④自然段运用了动态描写,随着阳光渐渐下移,光与影交错,让静谧的鸣沙山、宏伟的九层楼、陡峭的崖壁和洞窟呈现出渐渐苏醒的动态美感。
C.“由此俯瞰群山……而鸣沙山和莫高窟则静静地沉浸在黎明的晨曦里”一句运用了静态描写,写出了日出前敦煌安静的美。
D.选文表达了作者对敦煌的热爱,从文中可以感受到作者的艺术情怀和对艺术的热爱。
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4 选文的动、静态描写尤其精妙,我能把下面的内容补充完整。(3分)
文中“逶迤连绵”“莽莽苍苍”这些表示静态的关键词,营造了黎明时敦煌静谧的气氛。
“
缓缓拉开
”“
渐渐下移
”“
渐次变得清晰
”是表示动态的关键词。动静结合,让我们仿佛看到了渐渐苏醒的唯美敦煌。
评价表达
5 “这时,就像一块大幕缓缓拉开……只见宏伟的九层楼渐次变得清晰”一句中,若把“只见宏伟的九层楼渐次变得清晰”去掉好吗?为什么?(4分)

答案

1 鸣沙山上勃勃生机 峭壁洞窟光影斑驳
能力 获取信息
方法 细读第②~⑤自然段,借助关键句完成思维导图。
思路 根据题干要求,跟随作者观赏敦煌日出的过程,通过提取表示地点的关键词,梳理内容。
2 彩绘窟檐 红色立柱 光彩熠熠 动 渐渐苏醒的动态美
能力 判断推论
方法 细读画横线的句子,找到日出时各景物变化的词语。
思路 画横线的句子描写了宏伟的九层楼、陡峭的崖壁和一个个洞窟的变化,细读每句话,可以感受到莫高窟渐渐苏醒的动态美。
3 B
能力 判断推论
方法 细读选文,进行判断推论。
思路 选文的第④自然段主要写了莫高窟日出时景物的变化,除了明显的动态描写还有大环境之下呈现的静态美。因此除了动态描写还应有静态描写。故B项错误。
阅读要素 体会静态描写和动态描写的表达效果。
4 示例:缓缓拉开 渐渐下移 渐次变得清晰
能力 获取信息
方法 阅读选文,找到动态描写的语句。
思路 首先找到描写景物变化的句子,然后提炼出句子中的关键词。
5 不好。因为该句具体写出了阳光照射下九层楼逐渐清晰的动态过程,体现了莫高窟日出的动态美与层次感,去掉后无法展现这种细腻的变化,削弱了画面的生动性。
能力 评价表达
方法 根据动态描写的表达效果,揣摩其好处。
思路 首先要判断后半句的写法,然后陈述其表达效果,最后说一说如果去掉表达效果上会有怎样的变化。