(一)上学路(13分)
任家范
①我家在长白山余脉张广才岭脚下，属于略带小丘陵的平原地带。从我们西山堡屯到八家子乡的小学，二里的沙石路，是上学的必经路。
②上学路上，年少的我们像散养的羊羔，任性逛着玩着，有说有笑。学校的预备铃，八点半才响起呢，不需要匆匆忙忙地赶。这样，我们这些离开家门的孩子，早晚多了大把的空闲，可以一边走一边看，好多美妙的时光，铺展在路上了。
③我们慢慢地游荡，二里地的路，走成五里八里那么长，走成悠然自得的景致。没有什么特殊情况，不会急三火四地赶路。大家互相追逐，跟伙伴找乐子，搞恶作剧，或看天空的云朵、草尖上的昆虫。
④路边的小溪，夏季一到积满了雨水，流淌着成串的蛙鸣。蛙鸣被洗得干干净净的，水面上跳跃着，推涌着轻风吹散开来。那声音有叶子形状的长圆宽窄，弥散着草木深绿浅绿的光泽。我们走近了，它们闭紧了宽嘴巴。数不清的青蛙，在沟边的青草或水中潜伏，瞪着凸起的眼睛，瞄着长长短短的身影，在狭长的水面上漂移。我们会折一根青蒿秆儿，逗引鼓着腮帮的青蛙。那些小家伙胆儿很大，有时咬住蒿秆梢儿，几乎被钓上来。
⑤几棵车轱辘菜，或斜坡的婆婆丁，也是好玩的宝贝。我们拨弄着它们的叶子，来判断是否比昨天前天宽了绿了。几个一年级的孩子，蹲在沙堆上，在书包夹层里，掏出藏着的东西，显摆着别人没有的小玩具。
⑥我们是在上学路上读懂大自然的。无论冬夏，空气是清新的。晴天或雨天，天空也是通透的，那时雾天很少。常见的霜，是在秋天或初冬早晨，还没雪迹的房顶、院落、园子及沙石路上，盖上一层若有似无的白。这层白，像又轻又透的纱，挂在路边的沙堆上，路面石子上，地头土坷垃上，垄沟枯叶上，杨树枝杈上。远看是成片地铺在那儿，近看成了透明的小冰晶，闪闪躲躲的，附着得那么巧妙轻盈。弯下腰来时，经鼻子嘴巴呼出的热气，那些细小的霜针，瞬间便融化了。
⑦我们在这条上学路上，与世上的一花一草、一蛙一鸟，有了亲密无间的频繁接触。我们这些孩子自由奔跑，春光里感受轻风拂面，秋风下领教凉透肌肤。我们切身经历着四季轮回、新旧交替。幸运的是，我们于懵懂岁月的入世之初，就打开了纯净的心灵和双眼，深入地亲近、了解和读到了大自然，体验着这个世界的昼夜、阴晴、冷暖和生息，这是少年时期不能缺的生动一课。
⑧上学路是一条好路，耐力强，脾气和，领我们由着性子走，从白走到黑，走进一片月光，走出无限晴明，走向更远的天南南海北。即或夏雨冬雪，趟着泥水，披着银装，大大小小的身影和脚印，也留在了路上。成串的欢声笑语，童真的纯情记忆，永远不会丢！
1. 作者在“上学路”“读到了大自然”，这一路的景色作者调动了不同的感觉器官去“阅读”，请结合文章内容，按照要求完成下面表格。(4分)

2. 下列对文章第③段画“”的句子的含义理解不正确的一项是(2分)()
A. 路虽短，因贪玩显得漫长
B. 行走缓慢，欣赏沿途风光
C. 时光悠然，充满自在乐趣
D. 路途艰辛，需漫长时间走
3. 本文语言亲切自然，充满东北方言的趣味。请结合语境，赏析文章第⑤段画“ ”的句子中加点词语的表达效果。(3分)
当然，这些简单而粗劣的小物件儿，都是家长或自己了几天，才做出来的。

4. 比较阅读【链接材料】，说一说同样是在上学路上，两位作者的收获有何异同。(4分)
【链接材料】从我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏……我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。
(选自沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》)

1. （1）听觉、视觉 （2）霜中景物 （3）触觉 （4）快乐、自由、充实（每空1分）
2. D（2分）
解析 本题考查关键语句含义理解。画线句强调的是孩子们因玩耍、赏景而让短路显得漫长，体现的是悠然自在的氛围。A、B、C均符合此意；D中“路途艰辛”与原文“任性逛着玩着”“悠然自得”不符，故错误。
3. “捅咕”是东北方言，意为认真地琢磨并制作，在这里写出了家长对小孩子的关爱与孩子们童年时光的闲适自在。（3分）
4. 相同点：作者都在上学路上学到了学校里学不到的知识，体会到了不一样的感受。（2分）不同点：本文作者更倾向于亲近自然，沈从文则更倾向于在路上学习到了风土人情、人情世故（或：社会生活中的新鲜事）。（2分）