1. 下列加点字的读音和词语的书写完全正确的一项是 ( )
A.荷花收
B.弟弟趁我不注意把蒲公英的茸毛
C.我们常常去开满
D.我发现
A.荷花收
拢
(lǒng)了花瓣,打着哈
欠
准备进入梦乡。B.弟弟趁我不注意把蒲公英的茸毛
朝
(zhāo)我脸
上
吹。C.我们常常去开满
蒲
(pǔ)公英的草地上玩
要
。D.我发现
窗
前
的昙花盛
(chéng)开了,真是太美了。答案
A 解析▶B.“朝”应读“cháo”;C.“蒲”应读“pú”,“玩要”应写作“玩耍”;D.“盛”应读“shèng”。
2. 下列加点成语使用错误的一项是 ( )
A.老师微笑着,
B.林强是校篮球队队长,他投篮几乎是
C.在“学校劳动技能大比拼”上,小悦
D.商店门口的树上挂满了各种各样的小礼物,格外
A.老师微笑着,
一
本
正
经
地说:“同学之间的交往可以轻松自然一些。”B.林强是校篮球队队长,他投篮几乎是
百
发
百
中
。C.在“学校劳动技能大比拼”上,小悦
眼
疾
手
快
,获得整理书包比赛第一名。D.商店门口的树上挂满了各种各样的小礼物,格外
引
人
注
目
。答案
A 解析▶“一本正经”形容很规矩,很庄重,有时含讽刺意味。与语境不符。
3. 对“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上”理解错误的一项是 ( )
A.这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了蒲公英花的有趣。
B.作者把蒲公英的花比作我们的手掌,是为了突出它和我们手掌的形状、颜色很像。
C.这句话让我感受到了作者正是因为有了长时间的观察才会有如此发现。
D.作者把蒲公英的花比作手掌,是为了突出花可以像我们的手掌一样张开、合上。
A.这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了蒲公英花的有趣。
B.作者把蒲公英的花比作我们的手掌,是为了突出它和我们手掌的形状、颜色很像。
C.这句话让我感受到了作者正是因为有了长时间的观察才会有如此发现。
D.作者把蒲公英的花比作手掌,是为了突出花可以像我们的手掌一样张开、合上。
答案
B
4. 下面有关课文的表述不正确的一项是 ( )
A.通过对这篇课文的学习,我们感受到大自然真是太奇妙了,我们更爱大自然了。
B.文中的“我”不仅有一颗好奇心,还能用心理观察,仔细思考。
C.“我”能发现草地颜色的变化,最重要的原因是“我”那天起得很早。
D.早上和傍晚,草地是绿色的,因为蒲公英花瓣是合拢的。
A.通过对这篇课文的学习,我们感受到大自然真是太奇妙了,我们更爱大自然了。
B.文中的“我”不仅有一颗好奇心,还能用心理观察,仔细思考。
C.“我”能发现草地颜色的变化,最重要的原因是“我”那天起得很早。
D.早上和傍晚,草地是绿色的,因为蒲公英花瓣是合拢的。
答案
C 解析▶对比在阳光下和在黑暗中的两盆绿豆,在浇水一样多的情况下,我们可以看出放在阳光下的绿豆芽生长得更好,由此我们可以知道植物生长需要阳光,本题选C。
5. 小明种了两盆绿豆,一盆放在阳光下,一盆放在黑暗的角落里,都按时浇同样多的水。通过观察两盆绿豆芽,我发现 ( )

A.植物生长需要水。
B.植物生长需要土壤。
C.植物生长需要阳光。
D.植物生长需要空气。
A.植物生长需要水。
B.植物生长需要土壤。
C.植物生长需要阳光。
D.植物生长需要空气。
答案
C
解析
题目描述了小明进行的一个关于绿豆芽生长的实验,其中一盆放在阳光下,另一盆放在黑暗的角落里,并且都按时浇同样多的水。通过观察两盆绿豆芽的生长情况,我们可以发现,阳光是影响植物生长的一个重要因素。在这个实验中,除了阳光这一条件不同外,其他条件(如水、土壤等)都是相同的,因此可以排除其他因素对实验结果的影响。根据实验结果,我们可以得出结论:植物生长需要阳光。
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