一、专项阅读(10分)（感受汉字的趣味，了解汉字文化；学习搜集资料的基本方法）
材料一：杂交水稻之父袁隆平在一次接受采访时，主持人问：“您一共得了20多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是‘伟大的科学家’，您怎么看？”他笑道：“不是伟大，是尾大，尾巴大了也有好处，翘不起来。”
材料二：唐伯虎的画很有名，人们总愿意出很高的价钱来买他的画。于是，他就在西湖边上开了一个画廊。这一天，画廊里又挂出了一幅画，画面上是一个人牵了一只狗，在西湖边散步。人们围着画纷纷赞叹：“真是千金难买的好画啊！”唐伯虎听到赞扬声，心里不禁暗暗得意，马上宣布：“这是一幅字谜画，谁要是能猜出答案，这幅画就白送给他。可谁要是猜错了，就罚10两银子！”大家一听，都皱起眉头苦苦思考起来。忽然，有一个年轻人跑上前，一下子趴在地上，大家正感到奇怪呢，唐伯虎却大笑起来，然后说：“你已经答对了。”并把画取下来送给了年轻人。
材料三：汉语谐音艺术的出现，除了跟汉语语音特点有关以外，还与汉族的民俗传统和文化传统有着密切的联系。比如年画中通常会画一只喜鹊伫立于梅枝之上，谐音“喜上眉梢”；过年时，小孩子不小心打碎了杯碗，大人不会像平时那样责备惩戒，反而会说一句“碎(岁)碎(岁)平安”……这些都体现出一种传统的民俗习惯。做事说话要多和好事好词关联，即使不同字也要争取谐音，祈求好运庇护，希冀将来能幸福成功、快乐平安。明末清初文学家金圣叹含冤被斩，临终时对他的儿子说“莲子心中苦，梨儿腹内酸”，闻者皆为之落泪，其用“莲”谐音“怜”，用“梨”谐音“离”，内敛委婉地表达了对儿子未来孤苦伶仃命运的怜惜和对黑暗社会害其骨肉分离的愤慨。这正是谐音与文化传统紧密相关的佐证。
1. 读材料一，下面对袁老的回答理解不恰当的一项是(2分) （ ）
A. 直接对“伟大”给予否定
B. 体现了袁老的风趣与幽默
C. 体现了汉字的有趣
D. 借谐音讲明做人不能自满、自大
2. 看了材料二的字谜故事，乔乔和木木展开了讨论，请补全他们的对话。(2分)
乔乔：“材料二的字谜故事真有趣，我一下就猜出来了，这是______字。”
木木：“猜对了！”
接着，木木拿起一个小人晃了晃说：“‘这个小人，身高一寸。’猜一个字。”
乔乔：“是______字！”
3. 阅读三则材料，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)材料一和材料三都是通过汉字的谐音来表明汉字真有趣。 （ ）
(2)汉字谐音与文化传统紧密相关，说话做事必须和好事好词关联，才能成功。 （ ）
(3)三味书屋中挂着一幅画，画着一只肥大的梅花鹿伏在树下，暗指书中自有“福禄”。 （ ）
4. 木木想再从网上搜集一些有关汉字故事类的内容，他应该输入关键词“________”进行搜索。下面是他搜集到的故事，请你阅读并回答问题。(3分)
中国历史上唯一的女皇帝武则天登基后，想给自己取一个适合的名字，来体现自己唯我独尊的地位。她不屑于前人用过的字，于是决定自己造一个从来没有的字。当时人们对日月特别崇拜，都觉得日月是神圣而至高无上的，于是武则天就给自己造了个字——曌(zhào)。所以，武则天也叫武曌。
请结合“曌”的字形，猜测一下这个字的意思，并说说武则天以之为名的原因。
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　
字义 ________
武则天以之为名的原因 ________

1. A(2分) 解析：“伟大”与“尾大”音同，意思不同。借谐音把“伟大”过渡到“尾大”，体现了汉字的有趣，同时也体现了袁老的风趣和幽默。讲明做人不能自满、自大。故选A。
2. 伏 付(每空1分)
方法模板——猜字谜的方法
1. 直接解析法：当谜面直接描述了一个汉字的结构或特征时，可以直接根据描述来解析出谜底。例如，“一口咬定”可能指的是“交”字。
2. 结构分析法：分析汉字的结构，如左右、上下、包围，根据谜面中的线索来组合或拆分汉字。例如，“十个哥哥”可能指的是“克”字。
3. 谐音联想法：利用汉字的谐音或读音相近的特点来联想谜底。例如，“九只鸟”可能指的是“鸠”字，因为“九”和“鸠”谐音。
4. 增损离合法：通过在汉字上增加、减少、分离或合并笔画、部件来猜测谜底。例如，“三人同日来，喜见百花开”可能指的是“春”字，因为“三人”加“日”组成“春”，而春天又是百花盛开的季节。
5. 形象联想法：利用汉字的象形特点，将谜面中的描述与汉字的形状或图像联系起来。例如，“一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长”可能指的是“府”字，因为“府”字的各部分与描述相符。
3. (1)√ (2)× (3)√(每小题1分)
4. 汉字故事(1分) 日月当空，普照大地。(1分) 武则天把自己比作日月，想让自己和日月一样，永远高悬在天空，主宰一切。(1分)