2026年知行合阅读主题拓展训练五年级语文下册人教版评议教辅第64页答案
齐人攫(jué)$^{①}$金
昔齐人有欲金者$^{②}$,清旦$^{③}$,衣冠$^{④}$而之$^{⑤}$市,适$^{⑥}$鬻(yù)金者之所$^{⑦}$,因$^{⑧}$攫其金而去。吏捕得之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金何?”对曰:“取金之时不见人徒$^{⑨}$见金。”
(选自《列子·说符》)
【注释】
①攫:夺取。②欲金者:想要获得金子的人。欲,想要。③清旦:清晨。④衣冠:穿好衣服,戴好帽子。⑤之:往,到······去。⑥适:到。⑦所:地方。⑧因:于是,就。⑨徒:只,仅仅。
判断推论
1 读一读下列句子,选出停顿正确的一项(
A
)。(2分)
A. 取金之时/不见人/徒见金
B. 取金/之时不见/人徒见金
C. 取/金之时/不见人/徒见金
D. 取金之时/不见/人/徒见金
解释整合
2 请联系所学,运用多种方法理解词意。(3分)
(1)你还记得《自相矛盾》吗?文中提到的“鬻”的意思是
卖
;通读小古文,结合“欲金者”的注释,我知道“鬻金者”的意思是
卖金子的人
。
(2)联系文章,分析“吏”的言行,可推测“吏”相当于如今的(
C
)。
A. 医生
B. 教师
C. 警察
D. 商人
评价表达
3 下列人物与小古文中的齐人相似的一项是(
D
)。(2分)
A. 《自相矛盾》中说话前后矛盾的楚人。
B. 《杨氏之子》中机智聪慧的杨氏之子。
C. 《买椟还珠》中取舍不当、看不清本质的郑人。
D. 《掩耳盗铃》中利欲熏心、头脑昏聩的盗铃人。
领悟迁移
4 小古文中的哪个句子能帮助你了解齐人的想法?请你找出来并猜测他当时的想法。(3分)

文中的齐人胆大妄为、自欺欺人,因为贪利而失去了理智。
是的。当我读到“
适鬻金者之所,因攫其金而去
”这句话时,
我猜想他当时的想法是
这些金子十分值钱,他拿了就发财了
。
我真想对他说:“
你这是被利益冲昏了头脑啊!君子爱财,取之有道,希望你能吸取这次教训,以后莫再做此类事情了
。”

答案

1 A
能力 判断推论
方法 结合注释理解内容,再作推断。
思路 结合注释理解小古文的意思。此句的意思为:我拿金子的时候,眼睛看不到人,只看见了金子。由此可知,A选项最恰当。
2 (1)卖 卖金子的人 (2)C
能力 解释整合
方法 结合阅读、生活经验作答。
思路 文言文常有一词多义,回顾学过的内容可知“鬻”为卖的意思,再结合“欲金者”可知“鬻金者”为“卖金子的人”。结合生活经验,“吏”是抓捕犯人的职业,那便是警察了。
3 D
能力 评价表达
方法 通过人物的言行,感知人物形象。
思路 结合“取金之时不见人徒见金”这句话,可以感受到齐人利欲熏心而不顾一切的形象特点。与《掩耳盗铃》中的盗铃人形象相符,所以选D。
4 示例:适鬻金者之所,因攫其金而去 这些金子十分值钱,他拿了就发财了 你这是被利益冲昏了头脑啊!君子爱财,取之有道,希望你能吸取这次教训,以后莫再做此类事情了
能力 领悟迁移
方法 根据题干要求,选择句子猜测想法。
思路 此题答案不唯一,先找到句子,再根据句子的描述,联系上下文作推测。最后写一写你想对他说的话即可。