一、用“√”给加点字选择正确的读音。
　　为了炸毁敌人的暗堡,董存瑞跃出战(háo　hǎo),在战友的掩护下匍(fú　fù)前进。“(dā　tā)嗒嗒”的枪声接连不断,子弹扑(chī　cī)扑哧地打在董存瑞身边。他腿部中了(dàn　tán),但依然不肯放弃,借机隐蔽在一小块(āo　wā)地里,寻找冲到桥下的机会。

13 董存瑞舍身炸暗堡
一、háo fú dā chī dàn āo

1. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　　
A. 决赛时的失利,让我们备受打击。
　　　
B. 铁血将军杨靖宇的事迹,气壮山河！
　　　
C. 一个个游客地攀上了山清水秀的雁荡山。
　　　
D. “神舟十九号”载人飞船在般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。

13 董存瑞舍身炸暗堡
二、1. C 2. B 3. B

2. “一秒钟、两秒钟……”句中省略号的作用是　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　　
A. 表示语意的跳跃。　　　　　　　　　　B. 表示省略递增的秒数。
　　　
C. 表示说话断断续续。　　　　　　　　　D. 表示语意未尽。

13 董存瑞舍身炸暗堡
二、1. C 2. B 3. B

3. 下列对课文内容的表述中,不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　　　
A. “他跑到连长身边，坚决地说”一句中的“跑”表现了董存瑞内心急切而坚定地想炸毁暗堡。
　　　
B. “董存瑞瞪着敌人的暗堡,两眼迸射出仇恨的火花”一句中的“瞪”可以换成“看”或“望”,表达效果是一样的。
　　　
C. 课文通过对人物神态、言行的刻画,突出了董存瑞大无畏的牺牲精神和崇高的革命理想。

13 董存瑞舍身炸暗堡
二、1. C 2. B 3. B

三、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。
　　　　　遇到的困难 　 　炸药包无法放在河沿
　　　　董存瑞的表现 请求炸暗堡 向暗堡艰难跃进　　

13 董存瑞舍身炸暗堡
三、道路封锁 机枪扫射 舍身炸暗堡

四、阅读短文,完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　　罗　盛　教
　　1952年1月2日早晨,朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然咔嚓一声,冰破了,一个孩子惊叫一声,掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭起来。
　　中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出了事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花,罗盛教猛地跳了下去。冰下的流水很
急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。
　　罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上,焦急地盯着冰窟窿。一会儿,水面上一阵晃动,伸出来两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，使劲往上爬。　　　　句①:从外貌描写没想到哗啦一声响,冰塌了一大片,孩子又掉进了水里。　　　　　　　可以感受到________
　　罗盛教钻出水面,①他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地　　__________________吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露　　__________________出水面，是罗盛教②用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗　　　　句②:从“顶”字能盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。　　　　　　　　　　　　体会到____________
　　朝鲜人民为了纪念罗盛教,把他安葬在石田里。他的墓前立　　__________________着一块很高的碑,碑上刻着朝鲜人民领袖的亲笔题词——“罗盛教　　________________。烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(有删改)
　　1. 语文要素 读文中画“——”的句子,完成批注框里的赏析。
　　2. 课文和本文的开头都把故事发生的时间交代得十分准确,为什么要这样写？
　　　______________________________
3. 新趋势 类文联读 比较课文中的董存瑞和本文中的罗盛教,填写下面的表格。
　　　

13 董存瑞舍身炸暗堡
四、1. 示例：罗盛教在冰冷刺骨的河水中泡的时间之长 罗盛教虽然已经精疲力竭，但还是拼尽全力把生的希望留给孩子 2. 点明烈士们牺牲的具体日期，暗含着作者对英雄的怀念之情。 3. 第一行：毅然手托炸药包，舍身炸暗堡 英勇无畏、视死如归 第二行：用头和肩膀将孩子顶出水面 舍己救人、义无反顾