二、先解释词语中加点的字，再分别用词语造句。
　　1.箱倒柜　　______________________________
　　2.一声不吭　　______________________________

三、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
　　1. 课文作者是史铁生，课文是按地点变换的顺序来写的，随之变化的是“我”的心情。　（　　）
　　2. 课文把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。　（　　）
　　3. 课文运用了环境描写来表现人物心理。　（　　）
　　4. 作者用一个孩童的视角观察事物，使文章更加生动写实。　（　　）
　　5. 课文中多处出现“我”和母亲的对话，未加引号，句子显得干净、利落，更便于阅读，别有一番情趣。　（　　）

(一)
　　这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
　　1. “这段时光不好挨。”作者通过 __________、___________、____________、____________ 等事情的叙述，真实自然地表达了“我”等待时焦急又兴奋的情感。
　　2. “去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”从这句话我们可以体会到作者还把孤独但满怀希望的情感融入 ____________ 描写之中。