一、专项阅读(感受童话丰富的想象,体会人物的真善美)
①山羊公公说：“这是多么美好的一天啊！”蓝狐狸听到这句话,心想：美好是什么呢？蓝狐狸充满了好奇,于是和朋友们一起跟着山羊公公,去寻找美好。
②小白兔看到白色的晨雾从远山上飘舞上升,问：“那是美好吗？”山羊公公点点头：“是的,那就是美好！”
③红叶鼠爬到树梢上,看见朝阳把天空中的云彩染成金红色,问道：“云彩好漂亮啊,那是美好吗？”山羊公公点点头：“是的,那就是美好！”
④大家都找到了美好,只有蓝狐狸和波波蛙还没有找到。他们很着急,为了快点找到美好的东西,波波蛙和蓝狐狸只顾往前跳,没有注意到前面有一大片荆棘丛。波波蛙一跳跳到荆棘丛里,把肉乎乎的脚掌刺伤了：“痛啊,痛死我了！”
⑤“我来帮你！”蓝狐狸镇定地说。于是,他不顾一切地跳过去,把波波蛙从荆棘丛里拉出来。他被尖利的荆棘刺了好几下,身上的毛也被刮掉了。
⑥蓝狐狸搀扶着波波蛙,一瘸一拐地走到山羊公公面前,沮丧地说：“山羊公公,我们没有找到美好。”山羊公公笑呵呵地说：“你们已经找到了！”
⑦波波蛙连忙问：“在哪里？山羊公公,你快告诉我们！”
⑧“______,这就是世界上最美好的事情啊！”山羊公公说。
1. 短文第①~③自然段讲了哪些动物去寻找美好？他们找到了什么？请你写一写。
| 动物 | 找到的美好 |
| 小白兔 | |
| 红叶鼠 | |

2. 童话有着丰富的想象,读第⑧自然段,想一想山羊公公会怎么说。请写在横线上。
3. 蓝狐狸的心情发生了怎样的变化呢？下面排序正确的一项是( )
A. 好奇→镇定→着急→沮丧
B. 好奇→着急→镇定→沮丧
C. 好奇→沮丧→着急→镇定
D. 好奇→着急→沮丧→镇定
4. 你觉得“美好”是什么？请举一个生活中的例子。______

1. 小白兔 白色的晨雾从远山上飘舞上升 红叶鼠 朝阳把天空中的云彩染成金红色 2. 示例：蓝狐狸不顾一切地跳到荆棘丛里救你 3. B 4. 示例：一次，我忘记带文具，同桌就大方地借给我，这就是美好。

二、(浙江温州真题改编)拓展阅读
①小伙伴们说小斑马身上的黑白条纹太难看,甚至都不想和他在一起玩了。
②想到这里,小斑马有点儿急了：“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹。”他在矢(shǐ)车菊身上拼命地擦,希望能把黑白条纹擦掉。“你弄疼我了！”矢车菊疼得哇哇大叫。“对不起！”小斑马觉得很抱歉,赶紧停了下来。
③他来到小河边,可是不管他怎么洗,条纹都洗不掉。他又跑到大石头旁,使劲摩擦,希望擦掉黑白条纹。没想到,石头上的棱角把他的皮都割破了,鲜血直流。小斑马不知道想了多少办法,都弄不掉身上的条纹,他流下了伤心的眼泪。
④一天,一头狮子盯上了小斑马和他的小伙伴们。等小斑马发现危险时,狮子已经离他很近了。奇怪的是,狮子______。
⑤原来,小斑马身上的黑白条纹,像迷彩服一样,能分散、模糊他的形体轮廓(kuò),让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子袭击时,小斑马身上的条纹就可以扰乱狮子的视线,让狮子头昏眼花。狮子一无所获地离开了。
⑥“不管大家怎么说,只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马奔跑在茫茫大草原上。此刻,他的心情豁(huò)然开朗。
1. 把小斑马的经历补充完整,感受童话丰富的想象。
被嘲笑,想去掉黑白条纹→在______身上擦,被拒绝→用______洗,洗不掉→______→狮口逃生,躲过一劫
2. 用“○”圈出画线句中表示小斑马心情的词语,因此朗读时要用的语气和语速分别是( )
A. 开心 快
B. 悲伤 慢
C. 着急 快
D. 害怕 慢
3. 对“不管大家怎么说,只要适合自己就行”这句话理解正确的是( )
A. 不管做什么事情,我们都不用听取别人的意见。
B. 适合自己的就是最好的,不用太在意别人的看法。
C. 要想不被别人说闲话,就要试着努力做好自己。
4. 边读边预测,读到第④自然段时,接着会发生什么？写在文中横线上。
5. 结合文章内容和下面的阅读链接,回答下列问题。
【阅读链接】保护色：某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似,这种颜色叫作保护色。有保护色的动物不易被别的动物发觉,有利于避免受到敌害攻击。
(1)文中哪句话说明了小斑马的黑白条纹是他的“保护色”？用“____”画出来。
(2)结合阅读链接,此时你想对小斑马说什么？______

1. 矢车菊 河水 用石头摩擦，擦得鲜血直流 2. 急 C 3. B 4. 示例：并没有去吃他，而是走向了一边 5.
(1)原来，小斑马身上的黑白条纹，像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮廓，让小斑马和周围的环境融为一体。
(2)示例：小斑马，你身上的黑白条纹实际上是你的保护色，因为有了保护色，你才不会被狮子吃掉，好好珍惜吧，别再千方百计地想除掉它了。