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一、仔细听，认真想，完成下列小题。
1. 听了短文，我知道舌头的味蕾主要分布在哪里？不正确的一项是 ( )
A. 舌头的前半部分 B. 舌头的后部 C. 舌头的两侧 D. 舌头的中部
2. 这段话主要讲了 ( )
A. 味觉产生的过程。 B. 舌头上有多少味蕾。
C. 唾液也是影响味道感知的一大因素。 D. 不同位置的味蕾感受不同的味道。
1. 听了短文，我知道舌头的味蕾主要分布在哪里？不正确的一项是 ( )
A. 舌头的前半部分 B. 舌头的后部 C. 舌头的两侧 D. 舌头的中部
2. 这段话主要讲了 ( )
A. 味觉产生的过程。 B. 舌头上有多少味蕾。
C. 唾液也是影响味道感知的一大因素。 D. 不同位置的味蕾感受不同的味道。
答案
1. D 解析：本题考查对短文内容的理解。结合听力材料中“味蕾主要分布在舌头的前半部分、后部和两侧”可知，不正确的是舌头的中部。故选 D。
2. A 解析：本题考查对短文内容的概括。短文先简单介绍了味蕾的组成与在舌头上的分布，然后具体介绍了味觉产生的过程“味蕾中的味觉受体细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程”。故选 A。
2. A 解析：本题考查对短文内容的概括。短文先简单介绍了味蕾的组成与在舌头上的分布，然后具体介绍了味觉产生的过程“味蕾中的味觉受体细胞感受到食物中味道的刺激后，一般会产生神经信号，这种信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道。这就是味觉产生的过程”。故选 A。
二、听故事《表扬稿的风波》，完成练习。
1. 按原文填空。
可是现在，他对工作却这样____________________，对班级出现这样一件好事，__________________！不行，我一定要弄清楚他不广播我那篇表扬稿的原因。
2. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)因为这篇表扬稿是“我”写的，所以班长不愿意广播。 ( )
(2)一星期后，班长生病了，“我”写的表扬稿终于被广播了。 ( )
(3)班长不广播“我”写的表扬稿，说明他工作不够认真。 ( )
1. 按原文填空。
可是现在，他对工作却这样____________________，对班级出现这样一件好事，__________________！不行，我一定要弄清楚他不广播我那篇表扬稿的原因。
2. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)因为这篇表扬稿是“我”写的，所以班长不愿意广播。 ( )
(2)一星期后，班长生病了，“我”写的表扬稿终于被广播了。 ( )
(3)班长不广播“我”写的表扬稿，说明他工作不够认真。 ( )
答案
1. 不负责任 漫不经心
2. (1)× (2)√ (3)× 解析：本题考查听记能力。听之前认真看题干，分析题干中的重点信息，在听的过程中才能有重点，有针对性地听。第 1 题：从听力内容第④自然段的句子“可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚他不广播我那篇表扬稿的原因”可知，答案是不负责任、漫不经心。第 2 题：(1)题目叙述错误。从第⑤自然段句子“‘谁做的好事你还不知道啊？’‘噢？是班长！’我这才恍然大悟”可知，班长不愿意广播是因为是他修好的窗户。(2)题目叙述正确。从第④自然段句子“一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有被广播”及第⑤自然段句子“可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子被广播了”可知，叙述正确。(3)题目叙述错误。从第⑤自然段句子“‘谁做的好事你还不知道啊？’‘噢？是班长！’我这才恍然大悟”可知，班长不愿意广播是因为是他修好的窗户，他不愿意表扬自己，不是工作不认真。
2. (1)× (2)√ (3)× 解析：本题考查听记能力。听之前认真看题干，分析题干中的重点信息，在听的过程中才能有重点，有针对性地听。第 1 题：从听力内容第④自然段的句子“可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚他不广播我那篇表扬稿的原因”可知，答案是不负责任、漫不经心。第 2 题：(1)题目叙述错误。从第⑤自然段句子“‘谁做的好事你还不知道啊？’‘噢？是班长！’我这才恍然大悟”可知，班长不愿意广播是因为是他修好的窗户。(2)题目叙述正确。从第④自然段句子“一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有被广播”及第⑤自然段句子“可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子被广播了”可知，叙述正确。(3)题目叙述错误。从第⑤自然段句子“‘谁做的好事你还不知道啊？’‘噢？是班长！’我这才恍然大悟”可知，班长不愿意广播是因为是他修好的窗户，他不愿意表扬自己，不是工作不认真。
三、认真听短文，完成练习。
1. 根据内容填空。
秋天的树叶____________、____________。这个季节，孩子们最喜欢用树叶____________。
2. 根据内容选择正确的答案，把字母编号填在括号里。
(1)秋天的树叶，有心形、掌形、_______、_______等。 ( )
A. 针形、扇形 B. 针形、卵形 C. 卵形、扇形
(2)利用五彩缤纷的树叶进行创作，培养了孩子们的________________。 ( )
A. 热爱自然、热爱生活 B. 想象力、创造力 C. 发现美、创造美的能力与技巧
1. 根据内容填空。
秋天的树叶____________、____________。这个季节，孩子们最喜欢用树叶____________。
2. 根据内容选择正确的答案，把字母编号填在括号里。
(1)秋天的树叶，有心形、掌形、_______、_______等。 ( )
A. 针形、扇形 B. 针形、卵形 C. 卵形、扇形
(2)利用五彩缤纷的树叶进行创作，培养了孩子们的________________。 ( )
A. 热爱自然、热爱生活 B. 想象力、创造力 C. 发现美、创造美的能力与技巧
答案
1. 颜色鲜艳 形状各异 贴图 解析：本题考查听短文完成填空。根据“秋天的树叶颜色鲜艳、形状各异……金秋时节，孩子们最喜欢用树叶贴图”可依次填入“颜色鲜艳、形状各异、贴图”。
2. (1)A 解析：根据“它们有不同的形状，有心形、掌形、针形、扇形等，真是美丽极了”可知，答案选 A。
(2)C 解析：根据“利用五彩缤纷的树叶进行创作，让孩子们发挥想象力和创造力，培养了孩子们发现美和创造美的能力与技巧”可知，答案选 C。
2. (1)A 解析：根据“它们有不同的形状，有心形、掌形、针形、扇形等，真是美丽极了”可知，答案选 A。
(2)C 解析：根据“利用五彩缤纷的树叶进行创作，让孩子们发挥想象力和创造力，培养了孩子们发现美和创造美的能力与技巧”可知，答案选 C。
四、认真听短文，回答下面问题，看看你有什么收获。
1. 短文中共提到了六种动物，它们分别是____________________、________________、________________、________________、________________、________________。
2. 豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了一个什么办法?
______________________________
1. 短文中共提到了六种动物，它们分别是____________________、________________、________________、________________、________________、________________。
2. 豹摔伤了，躺在床上快要饿死了，它想了一个什么办法?
______________________________
答案
1. 豹 猴子 鹿 袋鼠 野猪 乌龟 解析：本题考查对文章内容的理解。从“在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来”“猴子很快把豹的口信传给了森林里的动物们”“鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，爬得又慢，所以落在了后边”可知，分别出现了：豹、猴子、鹿、袋鼠、野猪、乌龟。
2. 豹谎称自己生病，等其他动物来看它的时候，它就吃掉它们。 解析：本题考查对文章内容的理解。从“它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：‘我不能再捕猎了，得赶快想个办法，否则我要饿死了。’”“当它慢慢爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的”可知，豹谎称自己生病，等其他动物来看它的时候，它就吃掉它们。
2. 豹谎称自己生病，等其他动物来看它的时候，它就吃掉它们。 解析：本题考查对文章内容的理解。从“它一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：‘我不能再捕猎了，得赶快想个办法，否则我要饿死了。’”“当它慢慢爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的”可知，豹谎称自己生病，等其他动物来看它的时候，它就吃掉它们。
