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一、专项阅读(运用学过的方法整理资料；策划简单的校园活动，学写策划书)
班级纪念册设计组围绕小组设计好的两个方案进行讨论，请你参与完成下面小题。(16 分)
方案一
1. 请擅长画画的同学绘制或设计封面和封底。在封面上方写上纪念册名称，如“史上最强一班毕业纪念册”。
2. 收集材料，比如生活大事记、校园简介、集体照、校园风光照、任课老师感言……图片说明尽量别出心裁，比如：2026 年 3 月，一班的大佬们一展雄姿，在篮球场上完败五班。
3. 找一块黑板或一张尽可能大的精美 的纸，让全班同学在上面签名、涂鸦、按指印、贴大头照……发挥想象，留下印记，拍摄成照片贴在文档中。
4. 给全班同学群发邮件，收集个人基本资料并依次整理，每位同学的资料排一页。资料收集文案包括：让同学们自由填写个人信息。比如“报上你的大名！你从何方来？又打算往何处去？还不速速呈上你的联系方式，求不分开！”“请你摸摸自己的良心，在学霸、班花、班草、大神、班委等属性后面选择打钩……”“求爆照！可以摆拍，可以 P 图……我们不 care 的！”“此时不吐槽，更待何时？把你想说的一股脑儿说出来吧！”
5. 留出简洁精致的几个空白页，让同学各自找非常好的朋友“亲笔题词”。
6. 整理并检查文档，到复印店统一打印。统一装订成册，全班人手一本的个性毕业纪念册就完成了。抱着它来一张自拍吧！
方案二
第 1 页：前言
前言可以援引诗歌、散文等，也可以是学生或老师自拟的感言，最重要的是表达自己的真情实感，因为那才是最美的回忆。
第 2~3 页：校园风采
以学校标志性的建筑加上学校简介的方式展现，当我们离开校园或许才发现母校的可贵，校园也是最美好的回忆，校园的每一个角落都有我们的身影和足迹。
第 4~5 页：老师风采
感恩是一种美德，对老师的怀念也是一种最深的回忆。收集老师的照片，让老师写下一段寄语，是最真诚的祝福，也是最美好的回忆。
第 6~20 页：同学风采
真挚的情感和友谊烙印在我们的脑海深处，留下岁月的痕迹，每个同学提供一张个人照片，写下一句留言，留下一段祝福。
第 21~28 页：集体照片
班级就是大家庭，每一张照片、每一个角落都是最美的回忆，用活动照片和集体照片留下大家一起相处的时光，记录下那些最美好的情谊，让同学之间的友谊天长地久。
第 29 页：
回忆过往，畅想未来，每一行文字，既是对过往的不舍，也是对未来的期待，让我们怀揣理想，许下一起在彼岸相遇的诺言。
第 30 页：联系方式
留下一个简单的联系方式，在以后的生活中得以联系和倾诉。
1. 小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理。(4 分)
(1)请你协助他们补全下表。(2 分)
(2)下列最适合作为方案二第 29 页的标题(方案二结构框架第 6 点)的一项是(2 分) ()
A. 瞻前顾后
B. 毕业赠言
C. 教师寄语
D. 临别感想
★2. 以下是小组初步商定的本班级纪念册内容结构框架，请从内容的板块增删或顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由，以供再次讨论。(4 分)
3. 班级纪念册内容结构框架确定后，需拟写设计说明。你认为采用哪个方案的语言风格来说明更好？请结合两则方案中画“”的句子阐述理由。(4 分)
★4. 为弥补纸质毕业纪念册的不足，小组成员将同时进行电子毕业纪念册的设计制作。阅读小组成员搜集的三款同类产品的对比表格，说说你更推荐哪一款产品，并写出相应理由。(4 分)
班级纪念册设计组围绕小组设计好的两个方案进行讨论，请你参与完成下面小题。(16 分)
方案一
1. 请擅长画画的同学绘制或设计封面和封底。在封面上方写上纪念册名称，如“史上最强一班毕业纪念册”。
2. 收集材料，比如生活大事记、校园简介、集体照、校园风光照、任课老师感言……图片说明尽量别出心裁，比如：2026 年 3 月，一班的大佬们一展雄姿，在篮球场上完败五班。
3. 找一块黑板或一张尽可能大的精美 的纸，让全班同学在上面签名、涂鸦、按指印、贴大头照……发挥想象，留下印记，拍摄成照片贴在文档中。
4. 给全班同学群发邮件，收集个人基本资料并依次整理，每位同学的资料排一页。资料收集文案包括：让同学们自由填写个人信息。比如“报上你的大名！你从何方来？又打算往何处去？还不速速呈上你的联系方式，求不分开！”“请你摸摸自己的良心，在学霸、班花、班草、大神、班委等属性后面选择打钩……”“求爆照！可以摆拍，可以 P 图……我们不 care 的！”“此时不吐槽，更待何时？把你想说的一股脑儿说出来吧！”
5. 留出简洁精致的几个空白页，让同学各自找非常好的朋友“亲笔题词”。
6. 整理并检查文档，到复印店统一打印。统一装订成册，全班人手一本的个性毕业纪念册就完成了。抱着它来一张自拍吧！
方案二
第 1 页：前言
前言可以援引诗歌、散文等，也可以是学生或老师自拟的感言，最重要的是表达自己的真情实感，因为那才是最美的回忆。
第 2~3 页：校园风采
以学校标志性的建筑加上学校简介的方式展现，当我们离开校园或许才发现母校的可贵，校园也是最美好的回忆，校园的每一个角落都有我们的身影和足迹。
第 4~5 页：老师风采
感恩是一种美德，对老师的怀念也是一种最深的回忆。收集老师的照片，让老师写下一段寄语，是最真诚的祝福，也是最美好的回忆。
第 6~20 页：同学风采
真挚的情感和友谊烙印在我们的脑海深处，留下岁月的痕迹，每个同学提供一张个人照片，写下一句留言，留下一段祝福。
第 21~28 页：集体照片
班级就是大家庭，每一张照片、每一个角落都是最美的回忆，用活动照片和集体照片留下大家一起相处的时光，记录下那些最美好的情谊，让同学之间的友谊天长地久。
第 29 页：
回忆过往，畅想未来，每一行文字，既是对过往的不舍，也是对未来的期待，让我们怀揣理想，许下一起在彼岸相遇的诺言。
第 30 页：联系方式
留下一个简单的联系方式，在以后的生活中得以联系和倾诉。
1. 小组成员对两个方案的结构框架作了初步梳理。(4 分)
(1)请你协助他们补全下表。(2 分)
(2)下列最适合作为方案二第 29 页的标题(方案二结构框架第 6 点)的一项是(2 分) ()
A. 瞻前顾后
B. 毕业赠言
C. 教师寄语
D. 临别感想
★2. 以下是小组初步商定的本班级纪念册内容结构框架，请从内容的板块增删或顺序调整等角度提出两条修改建议，并阐述理由，以供再次讨论。(4 分)
3. 班级纪念册内容结构框架确定后，需拟写设计说明。你认为采用哪个方案的语言风格来说明更好？请结合两则方案中画“”的句子阐述理由。(4 分)
★4. 为弥补纸质毕业纪念册的不足，小组成员将同时进行电子毕业纪念册的设计制作。阅读小组成员搜集的三款同类产品的对比表格，说说你更推荐哪一款产品，并写出相应理由。(4 分)
答案
一、1.（1）示例：班级印记 好友留言（每空1分）
（2）B（2分）
2. 示例：我建议增加“好友留言”板块 留下友情的见证和祝福 我建议删除“联系方式” 因为“联系方式”可以放进“同学信息”里，没必要单独列出来（4分）
3. 示例一：我认为采用方案一的语言风格来说明更好，因为方案一的语言生动活泼，风趣幽默，非常吸引人。方案一的语言口语化，既说明了板块内容，又十分有趣，如用“报上你的大名”指“姓名”等。多用短句、问句、祈使句，符合小学生活泼、好奇、张扬的个性，如“求爆照”“我们不care的”等。而方案二的语言相对平实，缺乏吸引力。所以采用方案一的语言风格来说明更好。 示例二：我认为采用方案二的语言风格来说明更好，因为方案二的语言准确、平实而充满感情。“收集老师的照片，让老师写下一段寄语”准确说明了该板块同学和老师分别要做什么；“感恩”“怀念”“最深的回忆”“最真诚的祝福”“最美好的回忆”等词语都简单直白，富含真挚情感。而方案一的语言过于跳脱，甚至会产生错误的引导，如“此时不吐槽，更待何时”。所以采用方案二的语言风格来说明更好。（4分）
方法模板
发表观点看法
①立场明确：直接回答“我认为/推荐/建议……”“同意/不同意”“合理/不合理”，明确自己的观点。
②材料支撑：明确材料的核心观点，并引用材料数据或案例。
③拓展分析：结合自己的生活经验、社会现象或所见所闻，找到关联点补充分析。
④总结感悟：从自身/社会意义总结看法，注意辩证表述，避免绝对化。
4. 示例：我推荐“青春同学录”。青春同学录是以移动设备为载体的电子毕业纪念册App，可以随时随地浏览，轻快便捷，弥补了纸质纪念册携带、保存等不方便的缺点。“青春同学录”毕业纪念册支持视频功能，相对于原有纸质毕业纪念册只限于图片和文字的表现模式的局限性有了很大的突破，在毕业时，最想对同学们说的话，当时稚嫩生动的脸庞将永远被记录并永久保存。（4分）
（2）B（2分）
2. 示例：我建议增加“好友留言”板块 留下友情的见证和祝福 我建议删除“联系方式” 因为“联系方式”可以放进“同学信息”里，没必要单独列出来（4分）
3. 示例一：我认为采用方案一的语言风格来说明更好，因为方案一的语言生动活泼，风趣幽默，非常吸引人。方案一的语言口语化，既说明了板块内容，又十分有趣，如用“报上你的大名”指“姓名”等。多用短句、问句、祈使句，符合小学生活泼、好奇、张扬的个性，如“求爆照”“我们不care的”等。而方案二的语言相对平实，缺乏吸引力。所以采用方案一的语言风格来说明更好。 示例二：我认为采用方案二的语言风格来说明更好，因为方案二的语言准确、平实而充满感情。“收集老师的照片，让老师写下一段寄语”准确说明了该板块同学和老师分别要做什么；“感恩”“怀念”“最深的回忆”“最真诚的祝福”“最美好的回忆”等词语都简单直白，富含真挚情感。而方案一的语言过于跳脱，甚至会产生错误的引导，如“此时不吐槽，更待何时”。所以采用方案二的语言风格来说明更好。（4分）
方法模板
发表观点看法
①立场明确：直接回答“我认为/推荐/建议……”“同意/不同意”“合理/不合理”，明确自己的观点。
②材料支撑：明确材料的核心观点，并引用材料数据或案例。
③拓展分析：结合自己的生活经验、社会现象或所见所闻，找到关联点补充分析。
④总结感悟：从自身/社会意义总结看法，注意辩证表述，避免绝对化。
4. 示例：我推荐“青春同学录”。青春同学录是以移动设备为载体的电子毕业纪念册App，可以随时随地浏览，轻快便捷，弥补了纸质纪念册携带、保存等不方便的缺点。“青春同学录”毕业纪念册支持视频功能，相对于原有纸质毕业纪念册只限于图片和文字的表现模式的局限性有了很大的突破，在毕业时，最想对同学们说的话，当时稚嫩生动的脸庞将永远被记录并永久保存。（4分）
