登录
1. (2025·山东泰安)历代封建王朝为加强皇权在中央实行了一系列措施。下图中④处应填写的内容是(
A.实行郡县制
B.设中书省
C.设三司
D.废丞相
D
)A.实行郡县制
B.设中书省
C.设三司
D.废丞相
答案
1. D 【解析】根据所学知识可知，明朝朱元璋为加强皇权，在中央，废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责，强化了君主专制，符合图中“明朱元璋”对应的加强皇权的措施，故选 D 项；实行郡县制是秦朝赢政在地方上推行的措施，排除 A 项；设中书省是元朝的中央行政设置，明朝朱元璋为加强皇权，废除了中书省，排除 B 项；设三司是明朝在地方采取的加强中央集权的措施，不是加强皇权的措施，排除 C 项。
解析
【解析】
根据所学知识可知，明朝朱元璋为加强皇权，在中央废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责，强化了君主专制，符合图中“明朱元璋”对应的加强皇权的措施，故选D项；实行郡县制是秦朝嬴政在地方上推行的措施，排除A项；设中书省是元朝的中央行政设置，明朝朱元璋为加强皇权，废除了中书省，排除B项；设三司是明朝在地方采取的加强中央集权的措施，不是加强皇权的措施，排除C项。
【答案】
D
【知识点】
明朝加强皇权、废丞相
【点评】
本题考查中国古代王朝加强皇权的中央举措，需区分不同朝代、中央与地方的强化措施，侧重基础知识的识记与辨析。
【难度系数】
0.7
根据所学知识可知，明朝朱元璋为加强皇权，在中央废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使六部直接向皇帝负责，强化了君主专制，符合图中“明朱元璋”对应的加强皇权的措施，故选D项；实行郡县制是秦朝嬴政在地方上推行的措施，排除A项；设中书省是元朝的中央行政设置，明朝朱元璋为加强皇权，废除了中书省，排除B项；设三司是明朝在地方采取的加强中央集权的措施，不是加强皇权的措施，排除C项。
【答案】
D
【知识点】
明朝加强皇权、废丞相
【点评】
本题考查中国古代王朝加强皇权的中央举措，需区分不同朝代、中央与地方的强化措施，侧重基础知识的识记与辨析。
【难度系数】
0.7
2. (2025·山东威海)胡寄窗在《中国经济思想史》中说：“秦以后中国的文化曾经遭受三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。”其中，“明初的科举制度”使中国文化遭受“厄运”的主要原因是(
A.重文轻武政策
B.文字狱的推行
C.采取八股取士
D.实行尊孔复古
C
)A.重文轻武政策
B.文字狱的推行
C.采取八股取士
D.实行尊孔复古
答案
2. C 【解析】根据所学知识可知，明初科举制度采取八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了文化的发展，使中国文化遭受“厄运”，故选 C 项；重文轻武政策是宋朝的治国方针，排除 A 项；文字狱主要盛行于清朝，排除 B 项；尊孔复古是袁世凯统治时期的政策，排除 D 项。
解析
【解析】
根据所学知识可知，明初科举制度采取八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了文化的发展，使中国文化遭受“厄运”，故选C项；重文轻武政策是宋朝的治国方针，排除A项；文字狱主要盛行于清朝，排除B项；尊孔复古是袁世凯统治时期的政策，排除D项。
【答案】
C
【知识点】
明朝八股取士、古代科举制度
【点评】
本题考查对明初科举制度危害的理解，需准确区分不同朝代的相关政策，注重对历史基础知识的掌握与辨析。
【难度系数】
0.7
根据所学知识可知，明初科举制度采取八股取士，束缚了人们的思想，阻碍了文化的发展，使中国文化遭受“厄运”，故选C项；重文轻武政策是宋朝的治国方针，排除A项；文字狱主要盛行于清朝，排除B项；尊孔复古是袁世凯统治时期的政策，排除D项。
【答案】
C
【知识点】
明朝八股取士、古代科举制度
【点评】
本题考查对明初科举制度危害的理解，需准确区分不同朝代的相关政策，注重对历史基础知识的掌握与辨析。
【难度系数】
0.7
3. (2025·广东广州)15世纪初，中国的瓷器上出现了大量波涛汹涌的海水波涛纹和异兽纹，与此相关的历史事件是(
A.玄奘西行
B.戚继光抗倭
C.鉴真东渡
D.郑和下西洋
D
)A.玄奘西行
B.戚继光抗倭
C.鉴真东渡
D.郑和下西洋
答案
3. D 【解析】根据题干“15 世纪初……”及所学知识可知，15 世纪初郑和下西洋，船队航行于海洋之上，接触到各种海洋景象和异域异兽，于是这些元素就出现在了瓷器上，故选 D 项；玄奘西行、鉴真东渡都发生于唐朝，戚继光抗倭发生于明朝中后期，均与 15 世纪初的时间不符，排除 A、B、C 三项。
解析
【解析】
根据题干“15世纪初……”及所学知识可知，15世纪初郑和下西洋，船队航行于海洋之上，接触到各种海洋景象和异域异兽，这些元素随之出现在瓷器上，故选D项；玄奘西行、鉴真东渡都发生于唐朝，戚继光抗倭发生于明朝中后期，均与15世纪初的时间不符，排除A、B、C三项。
【答案】
D
【知识点】
郑和下西洋；古代对外交往事件
【点评】
本题考查对中国古代不同对外交往历史事件的时间及相关背景的掌握，需准确区分各事件的时间节点与历史特征，注重历史时空观念的运用。
【难度系数】
0.7
根据题干“15世纪初……”及所学知识可知，15世纪初郑和下西洋，船队航行于海洋之上，接触到各种海洋景象和异域异兽，这些元素随之出现在瓷器上，故选D项；玄奘西行、鉴真东渡都发生于唐朝，戚继光抗倭发生于明朝中后期，均与15世纪初的时间不符，排除A、B、C三项。
【答案】
D
【知识点】
郑和下西洋；古代对外交往事件
【点评】
本题考查对中国古代不同对外交往历史事件的时间及相关背景的掌握，需准确区分各事件的时间节点与历史特征，注重历史时空观念的运用。
【难度系数】
0.7
4. (2025·黑龙江齐齐哈尔)某班级举办以“反抗外来侵略，捍卫国家主权”为主题的班会。下列符合这一主题的历史人物是(
A.玄奘
B.鉴真
C.郑和
D.戚继光
D
)A.玄奘
B.鉴真
C.郑和
D.戚继光
答案
4. D 【解析】根据题干“反抗外来侵略，捍卫国家主权”及所学知识可知，戚继光率领戚家军抗击倭寇，保卫了东南沿海人民的生命财产安全，捍卫了国家主权，符合这一主题，故选 D 项；A、B、C 三项均与反抗外来侵略无关，排除。
解析
【解析】
根据题干“反抗外来侵略，捍卫国家主权”的主题及所学知识可知，戚继光率领戚家军抗击倭寇，保卫了东南沿海人民的生命财产安全，捍卫了国家主权，符合这一主题。玄奘西行求取佛经、鉴真东渡传播文化、郑和下西洋促进中外友好交流，均与反抗外来侵略无关，故排除A、B、C三项，选D项。
【答案】
D
【知识点】
戚继光抗倭；古代反侵略斗争
【点评】
本题考查中国古代历史人物事迹的区分，重点考查学生对反抗外来侵略与和平对外交流史实的辨别能力，引导学生认识捍卫国家主权的重要性，属于基础识记类试题。
【难度系数】
0.8
根据题干“反抗外来侵略，捍卫国家主权”的主题及所学知识可知，戚继光率领戚家军抗击倭寇，保卫了东南沿海人民的生命财产安全，捍卫了国家主权，符合这一主题。玄奘西行求取佛经、鉴真东渡传播文化、郑和下西洋促进中外友好交流，均与反抗外来侵略无关，故排除A、B、C三项，选D项。
【答案】
D
【知识点】
戚继光抗倭；古代反侵略斗争
【点评】
本题考查中国古代历史人物事迹的区分，重点考查学生对反抗外来侵略与和平对外交流史实的辨别能力，引导学生认识捍卫国家主权的重要性，属于基础识记类试题。
【难度系数】
0.8
5. (2025·广东深圳)1600年，荷兰海军上将让·内克率领船队到珠江三角洲进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力阻止这些人与中国官员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡萄牙人意图(
A.垄断中国贸易
B.激化殖民矛盾
C.维护中国海权
D.扩大三角贸易
A
)A.垄断中国贸易
B.激化殖民矛盾
C.维护中国海权
D.扩大三角贸易
答案
5. A 【解析】根据题干可知，葡萄牙人试图垄断与中国的贸易，阻止荷兰人与中国进行贸易往来，故选 A 项；题干未体现葡萄牙人意图激化殖民矛盾，排除 B 项；葡萄牙人是殖民侵略者，其行为并非为维护中国海权，排除 C 项；题干未涉及三角贸易，排除 D 项。
解析
【解析】
根据题干可知，葡萄牙人试图垄断与中国的贸易，阻止荷兰人与中国进行贸易往来，故选A项；题干未体现葡萄牙人意图激化殖民矛盾，排除B项；葡萄牙人是殖民侵略者，其行为并非为维护中国海权，排除C项；题干未涉及三角贸易，排除D项。
【答案】
A
【知识点】
早期殖民扩张、贸易垄断行为
【点评】
本题以17世纪荷兰与葡萄牙在珠江三角洲的殖民相关事件为背景，考查对早期殖民国家贸易意图的理解，需要学生结合殖民扩张的时代背景分析材料，准确排除错误选项。
【难度系数】
0.6
根据题干可知，葡萄牙人试图垄断与中国的贸易，阻止荷兰人与中国进行贸易往来，故选A项；题干未体现葡萄牙人意图激化殖民矛盾，排除B项；葡萄牙人是殖民侵略者，其行为并非为维护中国海权，排除C项；题干未涉及三角贸易，排除D项。
【答案】
A
【知识点】
早期殖民扩张、贸易垄断行为
【点评】
本题以17世纪荷兰与葡萄牙在珠江三角洲的殖民相关事件为背景，考查对早期殖民国家贸易意图的理解，需要学生结合殖民扩张的时代背景分析材料，准确排除错误选项。
【难度系数】
0.6
6. 以下是某同学为了开展项目化学习而收集的图片。据此判断他探究的是明朝(
A.社会矛盾的尖锐
B.建筑艺术的辉煌
C.中央集权的加强
D.社会经济的繁荣
A
)A.社会矛盾的尖锐
B.建筑艺术的辉煌
C.中央集权的加强
D.社会经济的繁荣
答案
6. A 【解析】《明宪宗元宵行乐图》（局部）反映了明朝统治阶级的奢华生活，《流民图》（局部）反映了明朝底层民众的困苦生活，两者对比体现了明朝社会矛盾的尖锐，故选 A 项；图片未体现建筑艺术的辉煌，排除 B 项；图片与中央集权的加强无关，排除 C 项；《流民图》不能反映社会经济的繁荣，排除 D 项。
解析
【解析】
《明宪宗元宵行乐图》（局部）反映了明朝统治阶级的奢华生活，《流民图》（局部）反映了明朝底层民众的困苦生活，两者对比体现了明朝社会矛盾的尖锐。图片未体现建筑艺术的辉煌，与中央集权的加强无关，《流民图》也不能反映社会经济的繁荣，因此排除B、C、D三项。
【答案】
A
【知识点】
明朝社会矛盾、史料图片解读
【点评】
本题以明代两幅不同阶层的生活图片为载体，考查学生对明朝社会状况的分析能力，需学生准确提取图片信息并进行对比归纳。
【难度系数】
0.6
《明宪宗元宵行乐图》（局部）反映了明朝统治阶级的奢华生活，《流民图》（局部）反映了明朝底层民众的困苦生活，两者对比体现了明朝社会矛盾的尖锐。图片未体现建筑艺术的辉煌，与中央集权的加强无关，《流民图》也不能反映社会经济的繁荣，因此排除B、C、D三项。
【答案】
A
【知识点】
明朝社会矛盾、史料图片解读
【点评】
本题以明代两幅不同阶层的生活图片为载体，考查学生对明朝社会状况的分析能力，需学生准确提取图片信息并进行对比归纳。
【难度系数】
0.6
7. (2025·内蒙古)1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务，1762年，又在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务。与上述举措作用一致的是(
A.设立军机处
B.实施“禁海令”
C.设置台湾府
D.设立南书房
C
)A.设立军机处
B.实施“禁海令”
C.设置台湾府
D.设立南书房
答案
7. C 【解析】根据题干“清朝在西藏设置驻藏大臣”“在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务”可知，这些都是清朝加强对边疆地区管辖、巩固统一多民族国家的措施。设置台湾府是清朝加强对台湾地区管辖的措施，与上述举措作用一致，故选 C 项；设立军机处、南书房是清朝加强君主专制的措施，排除 A、D 两项；实施“禁海令”是清朝的对外政策，与边疆治理无关，排除 B 项。
解析
【解析】
根据题干“清朝在西藏设置驻藏大臣”“在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务”可知，这些都是清朝加强对边疆地区管辖、巩固统一多民族国家的措施。设置台湾府是清朝加强对台湾地区管辖的措施，与上述举措作用一致，故选C项；设立军机处、南书房是清朝加强君主专制的措施，排除A、D两项；实施“禁海令”是清朝的对外政策，与边疆治理无关，排除B项。
【答案】
C
【知识点】
清朝边疆管辖措施、统一多民族国家巩固
【点评】
本题考查清朝不同政策的分类与作用辨析，要求准确区分边疆治理、君主专制强化、对外政策的差异，注重对历史措施作用的理解与归类。
【难度系数】
0.7
根据题干“清朝在西藏设置驻藏大臣”“在新疆地区设置伊犁将军管辖军政事务”可知，这些都是清朝加强对边疆地区管辖、巩固统一多民族国家的措施。设置台湾府是清朝加强对台湾地区管辖的措施，与上述举措作用一致，故选C项；设立军机处、南书房是清朝加强君主专制的措施，排除A、D两项；实施“禁海令”是清朝的对外政策，与边疆治理无关，排除B项。
【答案】
C
【知识点】
清朝边疆管辖措施、统一多民族国家巩固
【点评】
本题考查清朝不同政策的分类与作用辨析，要求准确区分边疆治理、君主专制强化、对外政策的差异，注重对历史措施作用的理解与归类。
【难度系数】
0.7
8. (2025·福建)乾隆时期，钦定绘制了包含高山族、赫哲族等在内的本朝各民族形象的《职贡图》，并配有相应的满文、汉文介绍。这份《职贡图》印证了(
A.统一多民族国家的发展
B.君主专制强化
C.官员选拔制度的演变
D.人口迅速增长
A
)A.统一多民族国家的发展
B.君主专制强化
C.官员选拔制度的演变
D.人口迅速增长
答案
8. A 【解析】根据题干“包含高山族、赫哲族等在内的本朝各民族形象的《职贡图》”“配有相应的满文、汉文介绍”可知，《职贡图》收录了清朝各民族的形象，体现了清朝是一个统一多民族国家，印证了统一多民族国家的发展，故选 A 项；题干未体现君主专制强化、官员选拔制度的演变、人口迅速增长，排除 B、C、D 三项。
解析
【解析】
根据题干“包含高山族、赫哲族等在内的本朝各民族形象的《职贡图》”“配有相应的满文、汉文介绍”可知，《职贡图》收录了清朝各民族的形象，体现了清朝是一个统一多民族国家，印证了统一多民族国家的发展。题干未涉及君主专制强化、官员选拔制度演变、人口迅速增长的相关内容，因此排除B、C、D三项。
【答案】
A
【知识点】
统一多民族国家的发展
【点评】
本题以乾隆时期的《职贡图》为切入点，考查对清朝统一多民族国家发展的理解，解题关键在于从题干材料中提取有效信息，排除与题干无关的选项。
【难度系数】
0.7
根据题干“包含高山族、赫哲族等在内的本朝各民族形象的《职贡图》”“配有相应的满文、汉文介绍”可知，《职贡图》收录了清朝各民族的形象，体现了清朝是一个统一多民族国家，印证了统一多民族国家的发展。题干未涉及君主专制强化、官员选拔制度演变、人口迅速增长的相关内容，因此排除B、C、D三项。
【答案】
A
【知识点】
统一多民族国家的发展
【点评】
本题以乾隆时期的《职贡图》为切入点，考查对清朝统一多民族国家发展的理解，解题关键在于从题干材料中提取有效信息，排除与题干无关的选项。
【难度系数】
0.7
9. (2025·新疆)1757年，乾隆帝与沿海各省督抚就如何进行海外贸易问题展开讨论，最终乾隆帝决定仅留广州一处通商口岸。这一措施(
A.禁锢了人们的思想言论
B.使中国逐渐落后于世界潮流
C.加剧了社会的贫富分化
D.使中外经济交流进一步密切
B
)A.禁锢了人们的思想言论
B.使中国逐渐落后于世界潮流
C.加剧了社会的贫富分化
D.使中外经济交流进一步密切
答案
9. B 【解析】根据题干“1757 年”“仅留广州一处通商口岸”可知，这一措施是清朝的闭关锁国政策。闭关锁国政策限制了中外经济文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流，故选 B 项；禁锢人们思想言论的是文字狱等措施，排除 A 项；闭关锁国政策与社会贫富分化无关，排除 C 项；闭关锁国政策阻碍了中外经济交流，排除 D 项。
解析
【解析】
根据题干“1757年”“仅留广州一处通商口岸”可知，这一措施是清朝的闭关锁国政策。闭关锁国政策限制了中外经济文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流，故选B项；禁锢人们思想言论的是文字狱等措施，排除A项；闭关锁国政策与社会贫富分化无关，排除C项；闭关锁国政策阻碍了中外经济交流，排除D项。
【答案】
B
【知识点】
闭关锁国政策、清朝对外政策
【点评】
本题以清朝闭关锁国政策的实施为背景，考查该政策的影响，需要学生准确区分不同政策的作用，注重对历史基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7
根据题干“1757年”“仅留广州一处通商口岸”可知，这一措施是清朝的闭关锁国政策。闭关锁国政策限制了中外经济文化交流，使中国逐渐落后于世界潮流，故选B项；禁锢人们思想言论的是文字狱等措施，排除A项；闭关锁国政策与社会贫富分化无关，排除C项；闭关锁国政策阻碍了中外经济交流，排除D项。
【答案】
B
【知识点】
闭关锁国政策、清朝对外政策
【点评】
本题以清朝闭关锁国政策的实施为背景，考查该政策的影响，需要学生准确区分不同政策的作用，注重对历史基础知识的理解与运用。
【难度系数】
0.7
