跨学科实践 制作简易日晷(课外拓展)
1. 物理活动主题——探秘华夏之“光”：日晷
【任务一】了解古代“日晷”的工作原理
如图甲所示是中国科技馆中“华夏之光”展厅里的“日晷”展品. 日晷是我国古代利用日光测定时刻的一种计时仪器. 它由“晷面”和“晷针”组成，“晷针”与“晷面”相垂直，其中赤道式日晷“晷面”与赤道面平行(如图乙). 地球自转过程中，太阳在相同的时间内转过的角度相同，所以把晷面设计成平行于赤道，根据太阳光照在日晷上时，晷针的影子在晷面上变化规律来等间距划分刻度，从而实现计时功能.

(1)下列诗句中的描述与日晷工作原理相同的是 ()
A. 池水映明月
B. 起舞弄清影
C. 潭清疑水浅
D. 对镜贴花黄
【任务二】制作“简易日晷”
小明用水平木板模拟晷面，用铅笔模拟晷针，制作了一个简易日晷(如图丙)，水平放置在自家的阳台地面上. 为了对该日晷进行刻度标注，某一天，小明在太阳光下每隔 2 h 记录铅笔影子顶端的位置，影子顶端随时间的变化轨迹如图丁所示，其中 OA 是最短的影子.

(2)图丁中，最短的影子 OA 所指方向大致为(选填“东”“南”“西”或“北”)方. 实验中记录的影子是沿(选填“顺”或“逆”)时针转动，影子的长度变化情况是.
(3)小明在标注时间刻度时发现，相等时间内影子转过的角度不同，刻度是不均匀的. 小明对实验进行了反思，发现这是由于晷面(木板)未与赤道平行原因造成的. 为使刻度均匀，小明查找资料获知他家所在城市的纬度约为 23°，然后对方案进行了调整，则调整后晷面(木板)和水平面的夹角的大小应该为 ()
A. 0°
B. 23°
C. 67°
D. 90°
【任务三】拓展分析
(4)你觉得小明制作的“简易日晷”在计时方面存在的不足是(写一点即可).
请完成分层作业本 3~4 页习题

跨学科实践
1. (1)B (2)北 顺 先变短后变长 (3)C (4)阴天无法计时(或晚上无法计时等,合理即可)