1. 下列对诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A. 泥融/飞/燕子,沙暖/睡/鸳鸯。
B. 梅子/黄时/日日/晴,小溪/泛尽/却山/行。
C. 大漠/沙如雪,燕山/月似钩。
D. 春色/满园/关不住,一枝/红杏/出墙来。
A. 泥融/飞/燕子,沙暖/睡/鸳鸯。
B. 梅子/黄时/日日/晴,小溪/泛尽/却山/行。
C. 大漠/沙如雪,燕山/月似钩。
D. 春色/满园/关不住,一枝/红杏/出墙来。
答案
B 【解析】B项出自曾几的《三衢道中》,句意为梅子成熟的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。根据句意,正确的朗读节奏应为:梅子/黄时/日日晴,小溪/泛尽/却山行。
2. 下列诗句中加点字词的解释不正确的一项是 ( )
A.
B. 小溪泛尽
C. 绿
D. 萎蒿满地
A.
泥
融
飞燕子(泥土变湿软)B. 小溪泛尽
却
山行(但是)C. 绿
阴
不减来时路(树荫)D. 萎蒿满地
芦
.芽
.短(芦苇的嫩芽)答案
B 【解析】B项“小溪泛尽却山行”的“却”是“再,又”的意思,故选B。
3. 同学们搜集了一些描写春天自然美景的诗句,下列与之无关的一项是 ( )
A. 迟日江山丽,春风花草香。
B. 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
C. 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
D. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
A. 迟日江山丽,春风花草香。
B. 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
C. 燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
D. 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
答案
D 【解析】题目要求选出与春天自然美景无关的诗句,D项“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”意思是孩子们放学回家放风筝,与题干要求不符,故选D。
4. 乔乔想给诗句“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”配图,最相符的一项是 ( )
A. B. C.
D.
A. B. C.
答案
C 【解析】“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”描写的是竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中嬉戏,最先察觉到初春江水的回暖的场景。A项图为柳枝和鸭子;B项图为桃花绽放;C项图为桃花和鸭子;D项图为桃花、柳枝和燕子。故选C。
5. 老师开展了有奖知识竞答,几位同学跃跃欲试,下列说法不正确的一项是 ( )
A.《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B. 由《绝句》第四句可以想象到的画面是慵懒的鸳鸯在温暖的沙滩上打瞌睡。
C. 在《惠崇春江晚景》中,作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。
D.《三衢道中》一诗中,“三衢”是地名,在今浙江衢州一带。
A.《惠崇春江晚景》是作者为惠崇画的《春江晚景》所作的题画诗。
B. 由《绝句》第四句可以想象到的画面是慵懒的鸳鸯在温暖的沙滩上打瞌睡。
C. 在《惠崇春江晚景》中,作者看到了悠闲的野鸭和逆流而上的河豚。
D.《三衢道中》一诗中,“三衢”是地名,在今浙江衢州一带。
答案
C 【解析】根据对《惠崇春江晚景》中“正是河豚欲上时”一句可知,“河豚欲上”不是作者看到的,而是作者由眼前所看到的景象而展开的联想。故选C。
6. 不少出自古诗词的四字词语很有画面感,下列对加点词画面感受有误的一项是 ( )


A.读着“鸟语花香”,我仿佛听到了春天悦耳的鸟鸣,嗅到了芬芳的花香。
B.读着“和风细雨”,我仿佛感受到春天的微风拂过脸颊,绵绵细雨浸湿了头发。
C.读着“草长莺飞”,我仿佛看到春天草木生长,黄莺飞来飞去的画面。
D.读着“万紫千红”,我仿佛看到春日早晨,天边的云朵一片紫一片红,特别好看。
A.读着“鸟语花香”,我仿佛听到了春天悦耳的鸟鸣,嗅到了芬芳的花香。
B.读着“和风细雨”,我仿佛感受到春天的微风拂过脸颊,绵绵细雨浸湿了头发。
C.读着“草长莺飞”,我仿佛看到春天草木生长,黄莺飞来飞去的画面。
D.读着“万紫千红”,我仿佛看到春日早晨,天边的云朵一片紫一片红,特别好看。
答案
D 【解析】“万紫千红”说的是春天里花儿盛开,五彩缤纷,特别美丽,不是说天边的云朵。故本题选D。
一、专项阅读(试着一边读一边想象画面;体会优美生动的语句)
下面是乔乔学习古诗的一次经历,请你一起参与,完成小题。
山亭夏日
[唐]高 骈
①绿树阴浓夏日长,
②楼台倒影入池塘。
③水精帘动微风起,
④满架蔷薇一院香。
1. 读古诗,先读诗题。根据诗歌标题可以知道,这首诗描写的是________(季节)________(地点)的风光。
2. 读古诗,找到景物。这首诗描写的景物有哪些?请在诗歌中圈出来。这些景物给人的感觉是______________的。
3. 读古诗,调动感官。
(1)读第①句,我仿佛看到了________的画面。
(2)读第④句,我仿佛________到了______________。
4. 读古诗,感受情感。通过读古诗,我可以感受到诗人的心情是________(A. 低落 B. 喜悦)的,所以这首诗表达了诗人对______________________________之情。
学习总结:
读古诗时,要抓住诗歌中的关键信息(时间、地点、事件等),然后感受景物的特点,想象画面,就很容易体会到作者的感情了。
下面是乔乔学习古诗的一次经历,请你一起参与,完成小题。
山亭夏日
[唐]高 骈
①绿树阴浓夏日长,
②楼台倒影入池塘。
③水精帘动微风起,
④满架蔷薇一院香。
1. 读古诗,先读诗题。根据诗歌标题可以知道,这首诗描写的是________(季节)________(地点)的风光。
2. 读古诗,找到景物。这首诗描写的景物有哪些?请在诗歌中圈出来。这些景物给人的感觉是______________的。
3. 读古诗,调动感官。
(1)读第①句,我仿佛看到了________的画面。
(2)读第④句,我仿佛________到了______________。
4. 读古诗,感受情感。通过读古诗,我可以感受到诗人的心情是________(A. 低落 B. 喜悦)的,所以这首诗表达了诗人对______________________________之情。
学习总结:
读古诗时,要抓住诗歌中的关键信息(时间、地点、事件等),然后感受景物的特点,想象画面,就很容易体会到作者的感情了。
答案
文章解读:
诗中描绘了浓密的绿树、倒映在池塘中的楼台、微风吹动的波光粼粼的水面,以及蔷薇花香弥漫的庭院,展现了一幅夏日清凉雅致的山亭图景。
表达了诗人对夏日自然美景的喜爱和赞美以及悠闲自在的闲适情趣。
1. 夏季 山亭 【解析】从“山亭夏日”可知,古诗描写的季节是夏季,地点是山亭。
2. 绿树阴浓 楼台倒影 池塘 水精帘 微风 蔷薇 鲜丽、幽静、清爽 【解析】“景物”指可供观赏的景致和事物,古诗中有“绿树阴浓、楼台倒影、池塘、水精帘、微风、蔷薇”。从“蔷薇”可以看出鲜丽,“阴浓”可以看出环境幽静,“微风起”可以看出环境清爽,整个环境凉爽清幽。
3. 示例:(1)绿树蔽日、遍地浓荫 (2)闻 阵阵花香 【解析】“绿树阴浓夏日长”形容绿树葱郁,遍地浓荫;“满架蔷薇一院香”形容满架蔷薇绽放,惹得一院芳香。据此填空即可。
4. B 夏日乡村风景的赞美和热爱 【解析】此诗写山亭夏日风光,描绘了绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇;诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节,传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静,表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。
方法模板:在回答诗歌主旨情感的时候,要结合古诗的题材,并综合古诗词的创作背景、关键词句、意象情景等方面,整体把握诗人所表达的思想感情。写景诗一般是表达对自然美景的热爱和赞美之情。
【诗词大意】
绿树葱郁,遍地浓荫,夏日漫长,楼台的倒影映入了池塘。波光粼粼的水面犹如水晶做成的帘子,在微风中轻轻摇动,满架蔷薇惹得一院芳香。
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