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1.如图所示剪两个等大的圆纸片,其中一个圆纸片裁去的扇形缺口比另一个大,再分别将它们粘贴成两
个纸锥.将两个纸锥从相同高度或相同时间释放,比较纸锥下落的快慢.
现象1:将两个纸锥从同一高度释放,观察到纸锥落地时甲纸锥降落时间长;
总结:距离相等时,时间
现象2:将两个纸锥同时释放,观察到相同时间内乙纸锥下落的距离长;
总结:时间相等时,距离
[拓展]使用频闪照相机每隔0.2s曝光一次,拍下一纸锥下落的照片如图丙所示,从A到C的平均速
度约为
个纸锥.将两个纸锥从相同高度或相同时间释放,比较纸锥下落的快慢.
现象1:将两个纸锥从同一高度释放,观察到纸锥落地时甲纸锥降落时间长;
总结:距离相等时,时间
短
(选填“长”或“短”)的速度快.现象2:将两个纸锥同时释放,观察到相同时间内乙纸锥下落的距离长;
总结:时间相等时,距离
长
(选填“长”或“短”)的速度快.[拓展]使用频闪照相机每隔0.2s曝光一次,拍下一纸锥下落的照片如图丙所示,从A到C的平均速
度约为
3.5
cm/s.答案
1. 短 长 【拓展】3.5
解析
【解析】
1. 现象1：两个纸锥从同一高度释放，下落距离相等，甲纸锥降落时间长，乙纸锥降落时间短，乙纸锥速度更快，故距离相等时，时间短的速度快。
2. 现象2：两个纸锥同时释放，时间相等，乙纸锥下落距离长，速度更快，故时间相等时，距离长的速度快。
3. 拓展：频闪照相机每隔0.2s曝光一次，从A到C的时间$ t=0.2\,\mathrm{s} × 2=0.4\,\mathrm{s} $；A点对应刻度约为6.50cm，C点对应刻度约为7.90cm，下落距离$ s=7.90\,\mathrm{cm}-6.50\,\mathrm{cm}=1.40\,\mathrm{cm} $，根据$ v=\frac{s}{t} $，可得平均速度$ v=\frac{1.40\,\mathrm{cm}}{0.4\,\mathrm{s}}=3.5\,\mathrm{cm/s} $。
【答案】
短；长；3.5
【知识点】
比较运动快慢的方法；平均速度的计算
【点评】
本题通过纸锥下落实验，考查比较物体运动快慢的两种方法及平均速度的计算，注重实验现象分析与物理知识的结合。
【难度系数】
0.7
1. 现象1：两个纸锥从同一高度释放，下落距离相等，甲纸锥降落时间长，乙纸锥降落时间短，乙纸锥速度更快，故距离相等时，时间短的速度快。
2. 现象2：两个纸锥同时释放，时间相等，乙纸锥下落距离长，速度更快，故时间相等时，距离长的速度快。
3. 拓展：频闪照相机每隔0.2s曝光一次，从A到C的时间$ t=0.2\,\mathrm{s} × 2=0.4\,\mathrm{s} $；A点对应刻度约为6.50cm，C点对应刻度约为7.90cm，下落距离$ s=7.90\,\mathrm{cm}-6.50\,\mathrm{cm}=1.40\,\mathrm{cm} $，根据$ v=\frac{s}{t} $，可得平均速度$ v=\frac{1.40\,\mathrm{cm}}{0.4\,\mathrm{s}}=3.5\,\mathrm{cm/s} $。
【答案】
短；长；3.5
【知识点】
比较运动快慢的方法；平均速度的计算
【点评】
本题通过纸锥下落实验，考查比较物体运动快慢的两种方法及平均速度的计算，注重实验现象分析与物理知识的结合。
【难度系数】
0.7
2.如图所示是中学生百米赛跑的情景,裁判员通过对比学生到达终点的时间来判断名次,这是利用
的方法比较学生运动的快慢的.以观众台坐着的同学为参照物,奔跑中的小华是
“运动"或“静止")的.小华冲过终点时的成绩是12.5s,可知她在百米赛跑中的平均速度为
相同路程比较时间
的方法比较学生运动的快慢的.以观众台坐着的同学为参照物,奔跑中的小华是
运动
(选填“运动"或“静止")的.小华冲过终点时的成绩是12.5s,可知她在百米赛跑中的平均速度为
8
m/s.答案
2. 相同路程比较时间 运动 8
解析
【解析】
1. 裁判员判断学生运动快慢时，学生们通过的路程相同，通过对比到达终点的时间来判断名次，这是利用相同路程比较时间的方法比较运动快慢；
2. 以观众台坐着的同学为参照物，奔跑中的小华相对于该同学的位置发生了改变，所以小华是运动的；
3. 根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，将$s=100m$，$t=12.5s$代入，可得平均速度$v=\frac{100m}{12.5s}=8m/s$。
【答案】
相同路程比较时间；运动；8
【知识点】
比较运动快慢的方法、运动静止相对性、平均速度计算
【点评】
本题结合百米赛跑的生活场景，考查运动快慢的比较、运动与静止的相对性及平均速度的计算，侧重对基础知识的考查，难度不大。
【难度系数】
0.8
1. 裁判员判断学生运动快慢时，学生们通过的路程相同，通过对比到达终点的时间来判断名次，这是利用相同路程比较时间的方法比较运动快慢；
2. 以观众台坐着的同学为参照物，奔跑中的小华相对于该同学的位置发生了改变，所以小华是运动的；
3. 根据平均速度公式$v=\frac{s}{t}$，将$s=100m$，$t=12.5s$代入，可得平均速度$v=\frac{100m}{12.5s}=8m/s$。
【答案】
相同路程比较时间；运动；8
【知识点】
比较运动快慢的方法、运动静止相对性、平均速度计算
【点评】
本题结合百米赛跑的生活场景，考查运动快慢的比较、运动与静止的相对性及平均速度的计算，侧重对基础知识的考查，难度不大。
【难度系数】
0.8
3.(教材习题改编)陆地上,猎豹奔跑的速度可达108km/h;在海洋中,旗鱼游水的速度可达27.8m/s;
在空中,雨燕飞翔的速度可达3km/min.比较它们的速度大小 (
A.猎豹最大
B.旗鱼最大
C.雨燕最大
D.三者一样大
在空中,雨燕飞翔的速度可达3km/min.比较它们的速度大小 (
C
)A.猎豹最大
B.旗鱼最大
C.雨燕最大
D.三者一样大
答案
3. C
解析
【解析】
要比较三者速度大小，需统一单位为m/s：
1. 猎豹的速度：$v_{猎豹}=108km/h=108×\frac{1}{3.6}m/s=30m/s$
2. 旗鱼的速度：$v_{旗鱼}=27.8m/s$
3. 雨燕的速度：$v_{雨燕}=3km/min=\frac{3000m}{60s}=50m/s$
比较可知：$50m/s＞30m/s＞27.8m/s$，即雨燕的速度最大。
【答案】
C
【知识点】
速度单位换算、速度大小比较
【点评】
解决此类速度大小比较问题的关键是统一单位，再进行数值比较，单位换算时需牢记单位间的进率。
【难度系数】
0.8
要比较三者速度大小，需统一单位为m/s：
1. 猎豹的速度：$v_{猎豹}=108km/h=108×\frac{1}{3.6}m/s=30m/s$
2. 旗鱼的速度：$v_{旗鱼}=27.8m/s$
3. 雨燕的速度：$v_{雨燕}=3km/min=\frac{3000m}{60s}=50m/s$
比较可知：$50m/s＞30m/s＞27.8m/s$，即雨燕的速度最大。
【答案】
C
【知识点】
速度单位换算、速度大小比较
【点评】
解决此类速度大小比较问题的关键是统一单位，再进行数值比较，单位换算时需牢记单位间的进率。
【难度系数】
0.8
4.如图所示,小明和小华坐在同一车厢内,小明观察到列车相对站台的位置不变,则以站台为参照物,列
车是
车是
静止
的;同时小华透过玻璃窗望向另一列车,觉得她和小明乘坐的列车开动了,则小华是以另一列车
为参照物的,小明和小华判断列车运动状态不同的原因是所选的参照物不同
.答案
4. 静止 另一列车 所选的参照物不同
解析
【解析】
以站台为参照物，列车相对站台的位置不变，所以列车是静止的；小华透过玻璃窗望向另一列车，觉得乘坐的列车开动了，是因为她以另一列车为参照物，自己乘坐的列车相对于另一列车的位置发生了改变；小明和小华判断列车运动状态不同，是因为他们所选的参照物不同。
【答案】
静止；另一列车；所选的参照物不同
【知识点】
运动和静止的相对性；参照物的选择
【点评】
本题考查运动和静止的相对性，明确参照物的选择对物体运动状态判断的影响是解题关键。
【难度系数】
0.8
以站台为参照物，列车相对站台的位置不变，所以列车是静止的；小华透过玻璃窗望向另一列车，觉得乘坐的列车开动了，是因为她以另一列车为参照物，自己乘坐的列车相对于另一列车的位置发生了改变；小明和小华判断列车运动状态不同，是因为他们所选的参照物不同。
【答案】
静止；另一列车；所选的参照物不同
【知识点】
运动和静止的相对性；参照物的选择
【点评】
本题考查运动和静止的相对性，明确参照物的选择对物体运动状态判断的影响是解题关键。
【难度系数】
0.8
1.(2025连云港2题改编)下列物理量最接近实际值的是 (
A.三层教学楼高度约20m
B.正常人步行的速度约为4m/s
C.初中物理课本的宽度约为18cm
D.做一遍眼保健操的时间约为10s
C
)A.三层教学楼高度约20m
B.正常人步行的速度约为4m/s
C.初中物理课本的宽度约为18cm
D.做一遍眼保健操的时间约为10s
答案
1. C
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 一层教学楼高度约3m，三层教学楼高度约9m，20m与实际相差较大，A错误；
B. 正常人步行的速度约为1.1m/s，4m/s远大于实际步行速度，B错误；
C. 初中物理课本的宽度约为18cm，符合实际，C正确；
D. 做一遍眼保健操的时间约为5min（300s），10s远小于实际时间，D错误。
【答案】
C
【知识点】
物理量的估测
【点评】
本题考查对生活中常见物理量的估测，需结合生活经验和对物理单位的认识进行判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 一层教学楼高度约3m，三层教学楼高度约9m，20m与实际相差较大，A错误；
B. 正常人步行的速度约为1.1m/s，4m/s远大于实际步行速度，B错误；
C. 初中物理课本的宽度约为18cm，符合实际，C正确；
D. 做一遍眼保健操的时间约为5min（300s），10s远小于实际时间，D错误。
【答案】
C
【知识点】
物理量的估测
【点评】
本题考查对生活中常见物理量的估测，需结合生活经验和对物理单位的认识进行判断，属于基础题。
【难度系数】
0.8
