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4.(2025·眉山中考)某校九年级学生开展研究性学习,收集了以下材料,据此可知他们研究性学习的主题是 (
A.阿拉伯文化兴盛的原因
B.阿拉伯文明的成就与影响
C.阿拉伯文明兴衰的历程
D.阿拉伯对外来文化的借鉴
B
)A.阿拉伯文化兴盛的原因
B.阿拉伯文明的成就与影响
C.阿拉伯文明兴衰的历程
D.阿拉伯对外来文化的借鉴
答案
4. B 题干材料介绍了阿拉伯人的文明成果,并强调这些成果传播到欧洲产生的影响。
解析
【分析】首先需提取题干三则材料的核心信息：第一则介绍阿拉伯数学家花剌子米创立代数学，其著作长期作为欧洲大学教科书；第二则介绍阿拉伯数学家海雅木在方程代数解法等方面的成就；第三则介绍阿拉伯人改造传播印度数字形成阿拉伯数字。接着结合选项，判断哪个选项能完整涵盖材料的内容。
【解析】逐一分析选项：A选项“阿拉伯文化兴盛的原因”，材料未提及文化兴盛的相关原因，排除；B选项“阿拉伯文明的成就与影响”，材料中的代数学成果、方程研究、阿拉伯数字的传播属于阿拉伯文明的成就，花剌子米著作成为欧洲教科书、阿拉伯数字被广泛使用体现了其影响，符合材料内容；C选项“阿拉伯文明兴衰的历程”，材料未涉及文明兴衰的过程，排除；D选项“阿拉伯对外来文化的借鉴”，仅能对应第三则材料，无法涵盖前两则阿拉伯人自身的代数学成就，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】阿拉伯文明成就、文明的影响
【点评】本题考查历史材料的归纳概括能力，需准确提取材料关键信息，结合选项逐一排除错误项，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A选项“阿拉伯文化兴盛的原因”，材料未提及文化兴盛的相关原因，排除；B选项“阿拉伯文明的成就与影响”，材料中的代数学成果、方程研究、阿拉伯数字的传播属于阿拉伯文明的成就，花剌子米著作成为欧洲教科书、阿拉伯数字被广泛使用体现了其影响，符合材料内容；C选项“阿拉伯文明兴衰的历程”，材料未涉及文明兴衰的过程，排除；D选项“阿拉伯对外来文化的借鉴”，仅能对应第三则材料，无法涵盖前两则阿拉伯人自身的代数学成就，排除。因此答案为B。
【答案】B
【知识点】阿拉伯文明成就、文明的影响
【点评】本题考查历史材料的归纳概括能力，需准确提取材料关键信息，结合选项逐一排除错误项，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.7
5.(2025·宁夏中考)15世纪以前,苏美尔人关于洪水和方舟的传说,影响到希伯来人;希腊人学习了埃及人的几何、医药和占卜;阿拉伯人改造了印度人的数字符号系统,形成现在使用的“阿拉伯数字”。这反映了 (
A.古代文明之间存在交流互鉴
B.拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养
C.希腊罗马古典文明向外扩散
D.阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色
A
)A.古代文明之间存在交流互鉴
B.拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养
C.希腊罗马古典文明向外扩散
D.阿拉伯人担当沟通东西方文化的角色
答案
5. A 根据材料分析可知,苏美尔人的传说影响到希伯来人,希腊人学习埃及人的知识,阿拉伯人改造印度的数字符号系统,这些事例均体现了不同文明间的相互影响与借鉴。
解析
【分析】首先提取材料中的关键史实：苏美尔人的洪水方舟传说影响希伯来人，希腊人学习埃及人的知识，阿拉伯人改造印度数字符号形成阿拉伯数字，这些均是不同文明间相互影响的案例。接着逐一分析选项：A选项对应文明间的交流互鉴；B选项涉及拜占庭文化与文艺复兴，材料未提及；C选项仅强调希腊罗马文明扩散，材料包含多个文明，不符合；D选项仅突出阿拉伯人的作用，材料还有其他文明交流，表述片面。
【解析】本题为材料型选择题，解题步骤如下：
1. 解读材料：材料通过三例史实，体现了不同文明之间的相互交流与借鉴；
2. 分析选项：
A项：契合材料中各文明间相互影响的核心，正确；
B项：材料未涉及拜占庭文化与文艺复兴的关联，排除；
C项：材料涉及苏美尔、埃及、阿拉伯、印度等多个文明，并非仅希腊罗马文明扩散，排除；
D项：材料中除阿拉伯文明外还有其他文明交流，该选项表述片面，排除；
因此答案为A。
【答案】A
【知识点】古代文明的交流互鉴
【点评】本题以具体文明交流史实为载体，考查学生对古代文明交流特点的理解，解题关键是准确把握材料核心信息，排除无关或片面选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题为材料型选择题，解题步骤如下：
1. 解读材料：材料通过三例史实，体现了不同文明之间的相互交流与借鉴；
2. 分析选项：
A项：契合材料中各文明间相互影响的核心，正确；
B项：材料未涉及拜占庭文化与文艺复兴的关联，排除；
C项：材料涉及苏美尔、埃及、阿拉伯、印度等多个文明，并非仅希腊罗马文明扩散，排除；
D项：材料中除阿拉伯文明外还有其他文明交流，该选项表述片面，排除；
因此答案为A。
【答案】A
【知识点】古代文明的交流互鉴
【点评】本题以具体文明交流史实为载体，考查学生对古代文明交流特点的理解，解题关键是准确把握材料核心信息，排除无关或片面选项，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
6.(2025·广安中考改编)在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（
A.雅典奴隶制民主政治的发展
B.西欧封君封臣制度和庄园制度的发展
C.东西方文化的交汇
D.中世纪城市和大学的兴起
C
）A.雅典奴隶制民主政治的发展
B.西欧封君封臣制度和庄园制度的发展
C.东西方文化的交汇
D.中世纪城市和大学的兴起
答案
6. C 亚历山大东征促进了东西方文化大交汇,拜占庭帝国保存和传播了希腊罗马古典文化,阿拉伯帝国吸收希腊、波斯、印度的知识,推动东西方文化交流,客观上都有利于文化交汇。
解析
【分析】
首先明确题干要求找出亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国这三个横跨欧、亚、非三大洲的帝国的共同客观作用。解题时需逐一分析选项，结合各帝国的历史贡献，排除与三个帝国无关的选项，锁定符合三者共同作用的答案。
【解析】
1. 分析选项A：雅典奴隶制民主政治是古希腊城邦的政治成就，与题干中的三个帝国无直接关联，排除A；
2. 分析选项B：西欧封君封臣制度和庄园制度是中世纪西欧的封建制度，并非题干三个帝国的共同作用，排除B；
3. 分析选项C：亚历山大东征客观上促进了东西方文化的大交汇；拜占庭帝国保存并传播希腊罗马古典文化，推动文化交流；阿拉伯帝国吸收融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁，三者都客观上有利于东西方文化的交汇，C符合题意；
4. 分析选项D：中世纪城市和大学的兴起是西欧中世纪的发展现象，与题干三个帝国的共同作用无关，排除D。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
古代帝国的影响、东西方文化交流
【点评】
本题考查古代横跨欧亚非大帝国的共同历史作用，需准确掌握各帝国的核心贡献，区分不同历史事件对应的内容，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.7
首先明确题干要求找出亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国这三个横跨欧、亚、非三大洲的帝国的共同客观作用。解题时需逐一分析选项，结合各帝国的历史贡献，排除与三个帝国无关的选项，锁定符合三者共同作用的答案。
【解析】
1. 分析选项A：雅典奴隶制民主政治是古希腊城邦的政治成就，与题干中的三个帝国无直接关联，排除A；
2. 分析选项B：西欧封君封臣制度和庄园制度是中世纪西欧的封建制度，并非题干三个帝国的共同作用，排除B；
3. 分析选项C：亚历山大东征客观上促进了东西方文化的大交汇；拜占庭帝国保存并传播希腊罗马古典文化，推动文化交流；阿拉伯帝国吸收融合东西方文化，成为东西方文化交流的桥梁，三者都客观上有利于东西方文化的交汇，C符合题意；
4. 分析选项D：中世纪城市和大学的兴起是西欧中世纪的发展现象，与题干三个帝国的共同作用无关，排除D。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
古代帝国的影响、东西方文化交流
【点评】
本题考查古代横跨欧亚非大帝国的共同历史作用，需准确掌握各帝国的核心贡献，区分不同历史事件对应的内容，属于基础考查题，难度适中。
【难度系数】
0.7
7.(2025·威海中考节选)小钱币，大历史。阅读材料，回答问题。
【金属货币】
材料 古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度得以发展自己的国家……708年，日本正式在奈良仿照中国“开元通宝”铸造“和同开珎”，这是见于文献的日本历史上最早的自铸货币。
——摘编自王永生《中国古代货币文化对日本的影响》
依据材料，分析古代日本对中国文化的态度。写出日本仿效唐朝典章制度进行改革的名称。
【金属货币】
材料 古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度得以发展自己的国家……708年，日本正式在奈良仿照中国“开元通宝”铸造“和同开珎”，这是见于文献的日本历史上最早的自铸货币。
——摘编自王永生《中国古代货币文化对日本的影响》
依据材料，分析古代日本对中国文化的态度。写出日本仿效唐朝典章制度进行改革的名称。
答案
态度:认同并积极学习中国的先进文化。名称:大化改新。
解析
【分析】
解答本题需分两步：第一问，从材料中提取关键信息，判断日本对中国文化的态度；第二问，结合所学历史知识，确定日本仿效唐朝典章制度的改革名称。首先看材料，材料提到日本“吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度”，还仿照中国货币铸造本国货币，能体现日本主动学习中国先进文化；其次回忆所学，日本仿效唐朝制度的改革是大化改新。
【解析】
第一问：根据材料中“古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度”“仿照中国‘开元通宝’铸造‘和同开珎’”等内容，可知古代日本对中国文化的态度是认同并积极学习中国的先进文化。第二问：结合所学知识，7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度进行了大化改新，使日本发展为中央集权的封建国家。
【答案】
态度：认同并积极学习中国的先进文化。名称：大化改新。
【知识点】
唐朝文化对日本的影响、大化改新
【点评】
本题结合材料考查古代中日文化交流及日本的重要改革，侧重考查学生的材料信息提取能力和基础历史知识识记能力，属于中考基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3
解答本题需分两步：第一问，从材料中提取关键信息，判断日本对中国文化的态度；第二问，结合所学历史知识，确定日本仿效唐朝典章制度的改革名称。首先看材料，材料提到日本“吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度”，还仿照中国货币铸造本国货币，能体现日本主动学习中国先进文化；其次回忆所学，日本仿效唐朝制度的改革是大化改新。
【解析】
第一问：根据材料中“古代日本吸取中国先进的生产技术和政治、经济、文化制度”“仿照中国‘开元通宝’铸造‘和同开珎’”等内容，可知古代日本对中国文化的态度是认同并积极学习中国的先进文化。第二问：结合所学知识，7世纪中期，日本仿效唐朝的典章制度进行了大化改新，使日本发展为中央集权的封建国家。
【答案】
态度：认同并积极学习中国的先进文化。名称：大化改新。
【知识点】
唐朝文化对日本的影响、大化改新
【点评】
本题结合材料考查古代中日文化交流及日本的重要改革，侧重考查学生的材料信息提取能力和基础历史知识识记能力，属于中考基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.3
