阅读下面的诗词,完成5~7题。
(一)沁园春·长沙
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(二)沁园春·雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
5.诗词常通过鲜明的意象来表达情感。《沁园春·长沙》描绘了“鹰击长空”的雄姿,《沁园春·雪》写出了“山舞银蛇”的灵动。两首词中的“击”和“舞”字,让画面充满了动感和力量。请任选其一,说说这个字好在哪里。
6.两首词中的画线句子,似一问一答,进行呼应,你觉得“我”在这两种情境下,分别扮演了一个怎样的角色?请结合词句,谈谈你的理解。
7.读了两首词后,请以“写给未来的誓言”为主题,创作一首小诗。(四到六行,至少有两句押韵,题目自拟)

5.【示例一】选择“击”字：它写出了雄鹰飞翔时迅猛有力、搏击长空的姿态，充满了力量感和斗争精神，让画面极具冲击力。
【示例二】选择“舞”字：它赋予了静止的雪山以灵动优美的舞姿，化静为动，写出了群山在白雪覆盖下蜿蜒起伏的壮美动感。
6.【示例】在《沁园春·长沙》中，面对“万类霜天竞自由”的生机景象，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的疑问，“我”像一个充满热血与抱负、向天地发问的思考者和求索者，角色是内省的、充满期待的。在《沁园春·雪》中，“我”通过“俱往矣，数风流人物，还看今朝”这一词句宣示内心的抱负，“我”更像一个胸怀历史、洞察当下、充满自信的评判者和宣告者，角色是坚定的、豪迈的。
7.【示例】播种
我向未来借一方土壤
埋下今日的渴望
等晨光叩醒沉睡的壳
用新绿，丈量世界的宽广