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五、阅读短文，完成练习。
（一）曾国藩谈读书
盖①士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断②不甘 为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海④，如井蛙之窥 天，皆 无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
【注释】①盖：句首发语词，可不翻译。②断：一定，绝对。③下流：下品，劣等。④河伯之观海：河伯是传说中的河神。《河伯观海》是《庄子·秋水》中的一个故事，讲的是河伯很自大，看见黄河涨水十分骄傲，觉得自己了不起，直到有一天他看到了大海，才知道自己的鄙陋。
1. 曾国藩认为，读书要、、，这三者缺一不可。（用自己的话作答）
2. 结合下面的提示，解释加点字的意思。
3. 作者提出的三个方面分别有什么作用？能帮助读书者达到什么效果？填一填。
4. 文中列举“河伯观海”和“井蛙窥天”的事例是为了说明什么？
（一）曾国藩谈读书
盖①士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断②不
【注释】①盖：句首发语词，可不翻译。②断：一定，绝对。③下流：下品，劣等。④河伯之观海：河伯是传说中的河神。《河伯观海》是《庄子·秋水》中的一个故事，讲的是河伯很自大，看见黄河涨水十分骄傲，觉得自己了不起，直到有一天他看到了大海，才知道自己的鄙陋。
1. 曾国藩认为，读书要、、，这三者缺一不可。（用自己的话作答）
2. 结合下面的提示，解释加点字的意思。
3. 作者提出的三个方面分别有什么作用？能帮助读书者达到什么效果？填一填。
4. 文中列举“河伯观海”和“井蛙窥天”的事例是为了说明什么？
答案
1. 有坚定的志向 有足够的见识 有持久的恒心
2. 看 全、都 自愿，乐意
3. ①志向 ②绝对不会甘心居于下游，成为劣等的人 ③有见识 ④明白学问没有尽头，不敢稍有收获就骄傲自满 ⑤有恒心 ⑥所有读书求学的事最终都能做成
4. 从反面说明没有见识的人就会像河伯、井底之蛙那样浅薄自大，以此突出读书人要知晓学问没有尽头，不能取得一点小收获就自我满足，强调读书要有“识”的重要性。
2. 看 全、都 自愿，乐意
3. ①志向 ②绝对不会甘心居于下游，成为劣等的人 ③有见识 ④明白学问没有尽头，不敢稍有收获就骄傲自满 ⑤有恒心 ⑥所有读书求学的事最终都能做成
4. 从反面说明没有见识的人就会像河伯、井底之蛙那样浅薄自大，以此突出读书人要知晓学问没有尽头，不能取得一点小收获就自我满足，强调读书要有“识”的重要性。
解析
本题是适配五年级学习要求的浅易文言文阅读题，结合课内文言积累方法和文本内容理解作答：
1. 直接提取原文核心观点，转化为通俗的表述即可。
2. 借助题目给出的联系熟词、联系旧知、查字典的指定方法，推导加点字的正确释义。
3. 回到原文对应三句阐述的内容，分别梳理三个读书要求和对应的作用效果。
4. 结合前文“有识则知学问无尽，不敢以一得自足”的表述，分析举例的表达作用，点明反面论证的用意。
1. 直接提取原文核心观点，转化为通俗的表述即可。
2. 借助题目给出的联系熟词、联系旧知、查字典的指定方法，推导加点字的正确释义。
3. 回到原文对应三句阐述的内容，分别梳理三个读书要求和对应的作用效果。
4. 结合前文“有识则知学问无尽，不敢以一得自足”的表述，分析举例的表达作用，点明反面论证的用意。
（二）母亲的存折
林夕
①一次，女儿问我家里有多少钱。我想了想，把房子、家具、存款都算上，应该够五十万。女儿听了脸上绽开笑容，说她是班上第三富有的人了。我无奈地摇头。
②那年春节，我回家过年。因为兴奋，加上连日来的操劳，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏及时送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前，时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。
③临行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝，会是什么呢？
④我正猜测，母亲已解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是在看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“妈这一辈子也没钱留给你，这里面装着你出生时的胎发、五岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保存吧。”
⑤我接过来，小心地打开。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
⑥带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母亲这一生永远不可能有50万元存款了！对她来说，那是一个天文数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！
（有删改）
1. 题目“母亲的存折”具体指的是什么？用“”在文中画出相关语句。
2. 短文第③～⑥自然段描写了的场景。如果将这个场景拍成电影，每段话是一个镜头，请你概括每个镜头的内容。
3. 短文第④段主要是对母亲的和描写，从这些细节描写中可以感受到母亲。
4. 下列对短文内容理解有误的一项是（）
A. 第④自然段中“深深”“慢慢”等词语表明母亲不好意思把“存折”给“我”。
B. 文中“存折”的精致包装，突出了母亲对“我”细腻而深沉的爱。
C. 第⑥自然段中画“”的句子表达了“我”对女儿深深的愧疚之情。
5. 作者感慨“我知道，和母亲相比，我是富有的……和我相比，女儿是富有的……”请结合短文谈谈你对“富有”的理解。
林夕
①一次，女儿问我家里有多少钱。我想了想，把房子、家具、存款都算上，应该够五十万。女儿听了脸上绽开笑容，说她是班上第三富有的人了。我无奈地摇头。
②那年春节，我回家过年。因为兴奋，加上连日来的操劳，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏及时送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前，时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。
③临行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝，会是什么呢？
④我正猜测，母亲已解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是在看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“妈这一辈子也没钱留给你，这里面装着你出生时的胎发、五岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保存吧。”
⑤我接过来，小心地打开。一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
⑥带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母亲这一生永远不可能有50万元存款了！对她来说，那是一个天文数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！
（有删改）
1. 题目“母亲的存折”具体指的是什么？用“”在文中画出相关语句。
2. 短文第③～⑥自然段描写了的场景。如果将这个场景拍成电影，每段话是一个镜头，请你概括每个镜头的内容。
3. 短文第④段主要是对母亲的和描写，从这些细节描写中可以感受到母亲。
4. 下列对短文内容理解有误的一项是（）
A. 第④自然段中“深深”“慢慢”等词语表明母亲不好意思把“存折”给“我”。
B. 文中“存折”的精致包装，突出了母亲对“我”细腻而深沉的爱。
C. 第⑥自然段中画“”的句子表达了“我”对女儿深深的愧疚之情。
5. 作者感慨“我知道，和母亲相比，我是富有的……和我相比，女儿是富有的……”请结合短文谈谈你对“富有”的理解。
答案
1. 我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重东西，但是对我，每一样都珍贵无比。
2. 临行前母亲将珍藏多年的、记录“我”成长印记的特殊“存折”交给“我”；
解开红绸缎布，拿出小绸布包，向“我”说明里面装的是“我”的胎发、乳牙、记着出生时辰的百日照，要交给“我”自行保存；
深受触动，泪眼模糊，明白这就是母亲视若珍宝的“存折”；
踏上归程，心中生出万千关于“富有”的感慨。
3. 动作；语言；对“我”从小到大的成长点滴格外珍视，对“我”有着细腻又深沉的爱意。
4. A
5. 示例：富有不只是物质上的充足，那些承载着家人爱意、记录着成长轨迹、金钱买不到的珍贵回忆与精神财富，才是更难得、更有价值的真正的富有。
2. 临行前母亲将珍藏多年的、记录“我”成长印记的特殊“存折”交给“我”；
解开红绸缎布，拿出小绸布包，向“我”说明里面装的是“我”的胎发、乳牙、记着出生时辰的百日照，要交给“我”自行保存；
深受触动，泪眼模糊，明白这就是母亲视若珍宝的“存折”；
踏上归程，心中生出万千关于“富有”的感慨。
3. 动作；语言；对“我”从小到大的成长点滴格外珍视，对“我”有着细腻又深沉的爱意。
4. A
5. 示例：富有不只是物质上的充足，那些承载着家人爱意、记录着成长轨迹、金钱买不到的珍贵回忆与精神财富，才是更难得、更有价值的真正的富有。
解析
1. 本题考查文本信息定位提取，找到文中直接点明“母亲的存折”具体所指的语句即可。
2. 本题考查文本内容概括，先梳理③-⑥段的核心事件，再逐段提炼每个镜头的核心内容，贴合段落表意作答即可。
3. 本题考查人物描写辨析与赏析，从第④段的行为动作、人物对话可判断描写类型，结合细节体会母亲对孩子的深厚爱意。
4. 本题考查文本内容正误辨析，A选项中“深深”“慢慢”体现的是母亲对这份珍藏多年的特殊“存折”的珍视，并非不好意思交给“我”，A表述错误。
5. 本题考查文章主旨理解，结合文中物质财富和承载爱意的成长纪念物的对比，围绕“真正的富有不止是物质充足，更重要的是拥有无法用金钱衡量的精神财富”的核心表意作答即可。
2. 本题考查文本内容概括，先梳理③-⑥段的核心事件，再逐段提炼每个镜头的核心内容，贴合段落表意作答即可。
3. 本题考查人物描写辨析与赏析，从第④段的行为动作、人物对话可判断描写类型，结合细节体会母亲对孩子的深厚爱意。
4. 本题考查文本内容正误辨析，A选项中“深深”“慢慢”体现的是母亲对这份珍藏多年的特殊“存折”的珍视，并非不好意思交给“我”，A表述错误。
5. 本题考查文章主旨理解，结合文中物质财富和承载爱意的成长纪念物的对比，围绕“真正的富有不止是物质充足，更重要的是拥有无法用金钱衡量的精神财富”的核心表意作答即可。
