3. 阅读下面文字,按要求作答。
夕阳如轻纱般温柔倾洒,滹沱河泛着点点金光,充满诗意。在 xián xiá 时刻,我总会来到此地,静静伫立在河畔,任微风轻柔地摩挲脸庞。在河的不远处,一顶顶 zhàng peng 错落有致地搭建着,色彩斑斓。滹沱河,不仅是连接现实与诗和远方的纽带,更是一条河流。它让人们在这一方天地里,感悟生命的美好。
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
xián xiá()
zhàng peng()
(2)给文段中的加点词语注音。
伫立() 斑斓()
(3)画线句子有语病,请你提出修改意见。

(1) 闲暇 帐篷 (2) zhù lì bān lán (3) 将“一条河流”和“连接现实与诗和远方的纽带”调换位置。

4. 阅读下面文字,按要求作答。
古人为防止虫子咬噬书册,内夹芸香草,据说打开书册,清香袭人,是为书香的缘起。而真正的书香,源于书本,实际上是从读书人的举止、行为中体现出来的一种独特的气质与“香氛”。
书香温心,可使眼界通达,心灵明辙；书香养德,______,______。花香、酒香是分类型、有浓淡的,书香也不例外。生活中长期[甲]下来的“不以物喜,不以己悲”“为天地立心,为生民立命”“铁肩担道义,妙手著文章”……俱是从先驱、先贤身上所散发出来的书香。这样的书香里孕含着纯正的至善、大美。
其实,做个读书人并不容易,欲从[乙]的卷帙里吸取书香,滋养精神,很难；要构建以读书为习尚的“书香社会”,更是任重而道远。
(1)文中两处加点字的读音全部正确的一项是 ()
A. fēn zhì B. fèn zhì
C. fèn yì D. fēn yì
(2)在文中甲、乙两处依次填入词语,最恰当的一项是 ()
A. 沉淀 学富五车 B. 沉淀 汗牛充栋
C. 沉浸 学富五车 D. 沉浸 汗牛充栋
(3)文中有两个错别字,请指出并改正。
①改为 ②改为 (4)仿照画波浪线句子,补全横线处的内容。

(1) A 解析:“香氛”中的“氛”应读“fēn”，“卷帙”中的“帙”应读“zhì”。故选 A。
(2) B 解析:“沉浸”指浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。“沉淀”指凝聚，积累。根据“‘不以物喜，不以己悲’……”的提示，选“沉淀”更恰当。“学富五车”形容读书多，学问大。“汗牛充栋”形容书籍极多。根据“卷帙”的提示，选“汗牛充栋”更恰当。故选 B。
(3) ① 辙 澈 ② 孕 蕴 (4) 示例:可使正气入骨疾恶向善

5.(宿迁中考)参加“亲近传统文化”主题班会,请你准备发言稿。
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结 jīng()和精华所在,承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目,到形式多样的非遗文化体验、博物馆数字展,越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台,从线下走到线上融入青少年喜闻乐见的各类文化载体中。用[甲]______的方法,用[乙]______的步骤,引导青少年在了解中亲近传统文化,在亲近中热爱传统文化,[丙]______,在弘扬中勇担复兴使命。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
结 jīng() 展()
(2)在文段中的方框处填入恰当的标点符号。
(3)在文段中甲、乙两处横线上依次填入成语,最恰当的一项是 ()
A. 润物无声 循序渐进
B. 耐人寻味 周而复始
C. 诲人不倦 相得益彰
D. 相辅相成 纷至沓来
(4)在文段中丙处横线上加一句话,使发言稿更连贯、流畅。

(1) 晶 lǎn (2) ， (3) A (4) 示例:在热爱中提升自身素养