1 填一填,涂一涂。(下面的大正方形都表示“1”)

(1)其中的4份是$\frac{( )}{( )}$,用小数表示是(
(2)其中的53份是$\frac{( )}{( )}$,用小数表示是(
(3)把“1”平均分成1000份,其中的109份是$\frac{( )}{( )}$,也可以表示为(
(4)
(1)其中的4份是$\frac{( )}{( )}$,用小数表示是(
0.4
)。(2)其中的53份是$\frac{( )}{( )}$,用小数表示是(
0.53
)。(3)把“1”平均分成1000份,其中的109份是$\frac{( )}{( )}$,也可以表示为(
0.109
)。(4)
2
$\underline{0.3}$ 0.06
$\underline{0.06}$答案
1. (1) $\frac{4}{10}$ 0.4 (2) $\frac{53}{100}$ 0.53 (3) $\frac{109}{1000}$ 0.109 (4) 2.36
2 下面各数中的“4”分别表示什么?连一连。(下面的大正方形都表示“1”)
0.4角 4.82元 0.42元
0.43 4.96 1.04 2.402
4元 4角 4分
0.4角 4.82元 0.42元
4元 4角 4分
答案
2.
3 根据生活实际,前两个数应该在哪里点上小数点?第三个数可能表示什么?点一点,写一写。

答案
3. 学校旗杆高12.8 m 9.68元/500克 3.99 可能表示爸爸1小时走的路程是3.99 km。(答案不唯一)
4 细心读题,谨慎填写。
(1)右图中大正方体表示“1”,则涂色部分可以表示(
①0.37 ②0.307 ③3.7 ④307 ⑤$\frac{37}{100}$ ⑥$\frac{307}{1000}$
(2)据《汉书·律历志》记载,我国早在汉代就建立了十进制长度单位制:1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分。一段长2.85尺的丝绸,长2(
(1)右图中大正方体表示“1”,则涂色部分可以表示(
②⑥
)。(填序号)①0.37 ②0.307 ③3.7 ④307 ⑤$\frac{37}{100}$ ⑥$\frac{307}{1000}$
(2)据《汉书·律历志》记载,我国早在汉代就建立了十进制长度单位制:1丈=10尺,1尺=10寸,1寸=10分。一段长2.85尺的丝绸,长2(
尺
)8(寸
)5(分
)。答案
4. (1) ②⑥ (2) 尺 寸 分
5 1.3 和 1.03 表示的意义相同吗?用画图、文字或举例子的方式表达你的想法。
答案
5. 答:1.3 和 1.03 表示的意义不同。
6 分别用分数和小数表示下面的涂色部分。(下面的大正方形和大圆都表示“1”)
分数:
小数:
分数:
小数:
分数:
$\frac{24}{100}$
小数:
0.24
分数:
$\frac{5}{10}(或\frac{1}{2})$
小数:
0.5
答案
6. $\frac{24}{100}$ 0.24 $\frac{5}{10}(或\frac{1}{2})$ 0.5
解析 题中第一幅图,把大正方形平均分成100份,涂色部分(小正方形和小三角形)占24份,用分数$\frac{24}{100}$表示,写成小数是0.24。
●每个小正方形占1份,共占18份;
●每2个小三角形占1份,共12个小三角形,占6份。
题中第二幅图,可以用“割补法”将涂色部分拼在一起,如下
答案一 可看成将圆平均分成10份,涂色部分占5份,用分数$\frac{5}{10}$表示,写成小数是0.5。
答案二 可看成将圆平均分成2份,涂色部分占1份,用分数$\frac{1}{2}$表示。
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