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3.理解型默写。(用课文原句填写)
(1)《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃之动景描绘晴明之景的句子是“
(2)《岳阳楼记》中“
(3)《岳阳楼记》中的名句“
(4)岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“
(5)《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是：
(6)出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“
(1)《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃之动景描绘晴明之景的句子是“
沙鸥翔集
，锦鳞游泳
”。(2)《岳阳楼记》中“
浮光跃金
，静影沉璧
”两句巧用比喻，生动形象地描绘出水波的动态及月影的静态之美。(3)《岳阳楼记》中的名句“
不以物喜
，不以己悲
”，现在常被人们用来赞美那些不为物役、忘怀得失的人。(4)岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字关情”的句子是“
先天下之忧而忧
，后天下之乐而乐
”。(5)《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的句子是：
居庙堂之高则忧其民
，处江湖之远则忧其君
。(6)出三峡后，长江与洞庭湖相遇。范仲淹《岳阳楼记》中的“
衔远山
，吞长江
”，仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。答案
3. (1)沙鸥翔集 锦鳞游泳 (2)浮光跃金 静影沉璧 (3)不以物喜 不以己悲 (4)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 (5)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (6)衔远山 吞长江
4. 重点句子翻译。
(1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
(2)去国怀乡，忧谗畏讥。
(3)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
(4)予尝求古仁人之心，或异二者之为。
(5)不以物喜，不以己悲。
(6)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
(7)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
(1)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。
(2)去国怀乡，忧谗畏讥。
离开国都,怀念家乡,担心被说坏话惧怕被批评指责。
(3)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼(在水中)畅游。
(4)予尝求古仁人之心，或异二者之为。
我曾经探求古代品德高尚的人的思想情感,或许不同于以上两种表现。
(5)不以物喜，不以己悲。
不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。
(6)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
在朝廷做官则为平民百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。
(7)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
答案
4. (1)这就是岳阳楼的壮丽景象,前人的记述很详尽了。 (2)离开国都,怀念家乡,担心被说坏话惧怕被批评指责。 (3)沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼(在水中)畅游。 (4)我曾经探求古代品德高尚的人的思想情感,或许不同于以上两种表现。 (5)不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 (6)在朝廷做官则为平民百姓忧虑,被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 (7)在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
5. 文学常识填空。
(1)《岳阳楼记》的作者是
(2)岳阳楼与武汉的
(3)“迁”在古代常用来指官职的变动，“左迁”表示
(1)《岳阳楼记》的作者是
范仲淹
，字希文，谥号文正
，北宋
(朝代)政治家、文学家。有《范文正公集》传世。(2)岳阳楼与武汉的
黄鹤楼
、南昌的滕王阁
并称为“江南三大名楼”。(3)“迁”在古代常用来指官职的变动，“左迁”表示
降职
，“右迁”表示升职
。答案
5. (1)范仲淹 文正 北宋 (2)黄鹤楼 滕王阁 (3)降职 升职
6. 下列对文章内容的理解，不 正 确 的一项是(
A.本文第三段和第四段着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色。
B.本文是一篇表达作者博大胸襟和远大抱负的文章。
C.本文在语言上很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句错落有致，富有音韵美。
D.本文先写景，后叙事，再议论抒情，进而由景入情，因情入理，环环相扣，层层蓄势。
D
)A.本文第三段和第四段着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色。
B.本文是一篇表达作者博大胸襟和远大抱负的文章。
C.本文在语言上很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句错落有致，富有音韵美。
D.本文先写景，后叙事，再议论抒情，进而由景入情，因情入理，环环相扣，层层蓄势。
答案
6. D
7.（教材课后习题第二题变式）阅读课文第3、4段，填写下面的表格。
段 落
景物特点
情 感
第3段
阴晦
萧瑟
(1)
第4段
(2)
乐观昂扬
8. 本文由事入景，由景生情，由情化理，层层深入。从表达方式看，本文第1段以
9. 文中用大量文字描写了“迁客骚人”登楼所见之景，这些景物描写有何作用？
10. 文章以“情”贯串全文，既写了“迁客骚人”之情，又写了“古仁人”之情。这两种情分别是什么？作者借“古仁人”表达了怎样的胸襟和抱负？
11. 文中的“不以物喜，不以己悲”运用了什么修辞手法？有什么作用？
段 落
景物特点
情 感
第3段
阴晦
萧瑟(1)
悲苦郁闷
第4段
(2)
晴朗明丽
乐观昂扬
8. 本文由事入景，由景生情，由情化理，层层深入。从表达方式看，本文第1段以
记叙
为主；第2～4段以描写
为主，兼有强烈的抒情
色彩；第5段则以议论
为主，同时抒发了作者心忧天下的情怀。9. 文中用大量文字描写了“迁客骚人”登楼所见之景，这些景物描写有何作用？
一阴一晴的自然风物,触发了“迁客骚人”的悲喜情感,引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”的崇高境界的议论。
10. 文章以“情”贯串全文，既写了“迁客骚人”之情，又写了“古仁人”之情。这两种情分别是什么？作者借“古仁人”表达了怎样的胸襟和抱负？
“迁客骚人”之情:以物喜,以己悲。“古仁人”之情:不以物喜,不以己悲(或:忧国忧民)。作者借“古仁人”表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
11. 文中的“不以物喜，不以己悲”运用了什么修辞手法？有什么作用？
互文。结构上,承上启下;内容上,写出了“古仁人”不因外物和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界,表现了“古仁人”的处世态度与豁达胸襟。
答案
7. (1)悲苦郁闷 (2)晴朗明丽
8. 记叙 描写 抒情 议论
9. 一阴一晴的自然风物,触发了“迁客骚人”的悲喜情感,引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”的崇高境界的议论。
10. “迁客骚人”之情:以物喜,以己悲。“古仁人”之情:不以物喜,不以己悲(或:忧国忧民)。作者借“古仁人”表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
11. 互文。结构上,承上启下;内容上,写出了“古仁人”不因外物和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界,表现了“古仁人”的处世态度与豁达胸襟。
8. 记叙 描写 抒情 议论
9. 一阴一晴的自然风物,触发了“迁客骚人”的悲喜情感,引出下文对古仁人“不以物喜,不以己悲”的崇高境界的议论。
10. “迁客骚人”之情:以物喜,以己悲。“古仁人”之情:不以物喜,不以己悲(或:忧国忧民)。作者借“古仁人”表达了“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
11. 互文。结构上,承上启下;内容上,写出了“古仁人”不因外物和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界,表现了“古仁人”的处世态度与豁达胸襟。
