鸟 岛
下课了,校园像一座鸟岛。
欢乐的交响曲回旋在这一片乐土的上空。花丛树下、草坪操场,运动衫、彩裙……
流动的身影,亭亭玉立的风姿,像鸟儿款款地低飞;旋转的舞步,欢快的跃动,像鸟儿舒展地起舞。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。
同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。
啊,一个生机勃勃的鸟岛!
1. 用不同的方法理解有新鲜感的词语。
亭亭玉立：。（查字典或联系实际）
喧哗：。（联系上下文或联系实际）
2. “鸟岛”在本文中指。读到这个词,我仿佛看到孩子们。
3. 下列选项中,对画线句子理解正确的选项是()。(多选)
A. 把“孩子们”比作“鸟儿”,是作者采用拟人的修辞手法,再现孩子们课间活动的情景
B. 这句话想象奇特,把“孩子们”比作“鸟儿”,表现了孩子们课间活动的欢乐、灵动,画面感非常强,给人新鲜生动的感觉
C. “低飞”“起舞”从动态方面描写了孩子们课间活动的情景
D. 作者恰当运用修饰性词语,如“款款地”“舒展地”,写出了校园课间生活的丰富多彩

1. 亭亭玉立：形容女子身材修长美丽或花木细长挺拔；喧哗：声音大而杂乱
2. “鸟岛”在本文中指下课后的校园；读到这个词，我仿佛看到孩子们就像快乐的小鸟,校园的各个地方都有他们的身影
3. BCD