四 课内要素精练 阅读经典片段，体会父亲形象。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1. 按要求在选文中找出相应的四字词语。
(1)描写人多的是： (2)描写食物品种多样：
(3)表现“我”对玩具十分喜爱：
2. (语文要素)选文中画横线的句子通过对父亲 (动作/语言/神态)的描写，生动地表现了父亲，也表现出当时父子俩的处境。
3. 选文开头用大量笔墨描写了庙会，这些热闹的场景描写有什么作用？ ()
A. 突出庙会上娱乐活动和美食的丰富，暗示“我”渴望父亲能为自己购买这些东西。
B. 渲染庙会的盛大与喜庆，以环境的热闹反衬父子俩吃凉粽子的清冷与拮据。
C. 展示家乡丰富多彩的民俗文化，表达作者对童年生活的无限怀念。
D. 交代故事发生的背景，说明当时社会繁荣，百姓生活富足。
4. 联系全文可知，下列对作者以“父爱之舟”为题的理由分析有误的一项是 ()
A. “父爱之舟”借渔船这一具体物象，将抽象的父爱具象化，使主题更鲜明。
B. “父爱之舟”中的“舟”仅指姑爹的渔船，以此为题突出了水乡特有的交通方式。
C. “父爱之舟”是全文线索，串联起父亲送“我”求学的往事，承载着深沉的父爱。

1. (1)人山人海、密密层层 (2)各式各样 (3)恋恋不舍
2. 动作 对“我”的疼爱 生活拮据
3. B
4. B

五 课外迁移阅读 阅读朱自清的文章，从细节中体会“好父亲”。
背 影(节选)
到南京时，父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1. 概括父亲送“我”去北京的三个场景，完成图表。

2. 语文要素 选文第2自然段作者说自己“那时真是太聪明了”是在说。
3. 文中两次写到“我”流泪了，第一次是因为()，第二次是因为()。
A. 父亲为儿子买橘子的过程让“我”非常感动
B. “我”望着父亲消失在人群中，害怕再也找不到他
C. 真正到了离别的时刻，更加感到不舍和伤心
D. 看到父亲年龄大了行动不便，感到很难过
4. 为什么文中的父亲没有直白的表达，我们却能真切地体会到他的真情呢？让我们一起来找一找原因吧！
(1)场景中寻细节。画“﹏”的句子主要是对父亲的描写，描绘了的画面，展现了父亲。
(2)细节中品情感。第1自然段加点字“再三”和“仔细”表达的意思是否重复？为什么？

1. 父亲和脚夫讲价，嘱托茶房照顾“我” 父亲给“我”买橘子 解析:文章第1自然段主要写父亲最终决定亲自去车站送“我”;第2自然段主要写父亲和脚夫讲价,嘱托茶房照顾“我”;第3自然段主要写父亲给“我”买橘子。
2. “我”自作聪明,没理解父亲的良苦用心
3. A C 解析:“我”第一次流眼泪是因为看到父亲努力给“我”买橘子的过程,深受感动;第二次流泪则是在望不见父亲的身影后,感到离别带来的不舍和难过。
4. (1)动作 父亲买橘子路上的艰难 对孩子的真挚的爱
(2)不重复。“再三”写次数之多;“仔细”写父亲周到细致。两个词语都表现出了父亲对“我”的担忧和关心。
解析:解答本题,首先要分析两个词的含义,再分析其作用,最终得出结论。“再三”指的是父亲多次嘱咐,写出了次数多;“仔细”指的是父亲嘱咐的内容细致,写出了父亲的周到仔细。两个词语都表现了父亲对“我”的担忧和关心,因此并不重复。