1[2025吉林松原调研,中]如图所示,使质量不同、温度不同的A、B两物体接触,A的质量小于B的质量。则以下说法正确的是 ()

A.A含有的热量比B多
B.A会把温度传给B
C.A的内能一定比B的大
D.热量会从A传到B

1.D 【解析】根据题图可知，A的温度高于B的温度，当两个物体接触时，热量从温度高的A物体转移到温度低的B物体，故D正确；热量是过程量，不能用含有描述，故A错误；温度无法传递，故B错误；A、B两物体的质量、温度都不同，无法比较内能大小，故C错误。

2[2026黑龙江大庆期中,中]关于温度、热量和内能,下列说法正确的是 ()

A.温度为$0°\mathrm{C}$以下的物体不具有内能
B.温度高的物体,含有的热量一定多
C.物体的内能增加,可能是吸收了热量
D.温度总是从高温物体传向低温物体

2.C 【解析】一切物体在任何温度下都有内能，温度为0 ℃以下的物体具有内能，故A错误；热量是热传递过程中传递能量的多少，不能用含有描述，故B错误；物体的内能增加，可能是吸收了热量，也可能是外界对其做了功，故C正确；热传递转移的是能量，而不是温度，故D错误。

3[2025河北石家庄质检,中]将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”,把一瓶饮料放入该“冰箱”后,冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示,$t_2$时刻冰块和饮料的温度相同。下列说法正确的是(不考虑冰块从环境中吸热) ()


A.曲线$a$是冰块的温度随时间变化的图线
B.$t_1$时刻,饮料的内能一定比冰块大
C.$0$~$t_2$过程中,冰块放出了热量
D.$t_2$~$t_3$过程中,冰块的内能不变

3.D 【解析】由图可知，曲线a的温度是降低的，即物体放出热量，内能减小；曲线b的温度是升高的，即物体吸收热量，内能增大，所以曲线a表示饮料的温度随时间的变化，曲线b表示冰块的温度随时间的变化，0~t₂过程中，冰块吸收热量，故A、C错误；内能的大小和物体的温度、质量以及状态有关，不知道饮料及冰块的质量，则t₁时刻，无法比较饮料和冰块的内能大小，故B错误；t₂~t₃过程中，饮料和冰块的温度相同，即没有温度差，不会发生热传递，所以冰块的内能不变，故D正确。

4[中]上海科技活动节推出了一种节能环保、可调节室温的江水源热泵技术。如图所示是其夏天工作时的流程，当江水循环到冷凝器时，利用江水与冷凝器存在的温度差，通过的方式带走室内热量，从而实现降温；江水经过冷凝器后内能将。

4.热传递 增大 【解析】江水和冷凝器之间存在温度差，热量会从高温物体传递给低温物体，因此发生的是热传递；江水经过冷凝器后温度升高，内能将增大。

5 新考向传统文化 [2025山西太原质检,中]如图所示是古人锻造铁器的过程,加热、锻打和淬火都可以改变铁器的内能,其中加热、淬火过程是利用的方式改变铁器内能的,锻打过程是利用的方式改变铁器内能的,淬火过程中铁器的内能会变。

@刷素养 走向重高

5.热传递 做功 小 【解析】用火对铁器加热，铁器从火中吸收热量，把铁器放在冷水中淬火，铁器向冷水中放热，所以加热和淬火过程是利用热传递的方式改变铁器内能的，用铁锤锻打铁器，铁器会发热，将机械能转化为内能，是通过做功的方式改变铁器内能的；把铁器放到冷水中“淬火”，铁器放出热量，铁器的温度会降低，内能会变小。

6 核心素养科学探究[中]为了探究做功与物体内能变化的关系,某小组同学利用气压式喷雾器、数字式温度计、小叶轮等进行实验,如图所示。

(1)该实验通过的变化来反映气体内能的变化,这里所运用的物理研究方法是。
(2)用手按压活塞快速打气的目的是。
(3)打开喷嘴处的阀门,迅速放出喷雾器内一部分气体时,喷雾器前的叶轮转动,此时气体的内能转化为叶轮的。
(4)比较甲和乙两图可知,外界对气体做功,气体内能;比较乙和丙两图可知,气体对外界做功,气体内能(均填“增大”“减小”或“不变”)。

6.(1)温度计示数 转换法 (2)对喷雾器内气体做功并减小放热对温度的影响 (3)机械能 (4)增大 减小 【解析】(1)实验中有数字式温度计，可以测量气体的温度，该实验通过温度计示数的变化来反映气体内能的变化，这是转换法。(2)用手按压活塞快速打气，此时活塞对喷雾器内气体做功，使气体的内能变大且来不及与外界进行充分的热交换。(3)打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内一部分气体，气体对喷雾器前的小叶轮做功使小叶轮转动，气体的内能转化为小叶轮的机械能。(4)比较甲和乙两图，手压活塞，活塞对喷雾器内气体做功，观察到喷雾器内气体温度上升，即气体内能增大，所以外界对气体做功，气体的内能增大；比较乙和丙两图，气体被放出，使得小叶轮转动，即气体对外界做功，此时，观察到喷雾器内气体温度下降，即气体内能减小，所以气体对外界做功，气体内能减小。