五 课内要素精练 阅读课内片段，完成练习。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
1. 松鼠和小熊住在哪里？他们靠什么交流？选一选，填一填。（填序号）

2. 当友谊出现问题时，()和()才是有效的解决手段。（填序号）
①放纸船 ②放风筝 ③沟通 ④谅解
3. 风筝上可能会写什么？想一想，写一写。

1. 从上到下:④ ① ③ ②
2. ③ ④
3. 示例:我愿意和好,我们永远都是好朋友!

六 课外迁移阅读 阅读《青蛙和绿色的伞》,回答问题。
小青蛙在草丛中散步,看见一只乌龟,问:“你急急忙忙地要到哪儿去?”乌龟说:“你不觉得闷吗? 暴雨要来了!”
小青蛙一听,“扑通”一下跳进长满荷叶的水池……
随着一阵雷声,暴雨倾泻下来。
正要出门的小兔看见大雨发愁了,但他推开门就发现一片大荷叶,这不是一把挺好的伞吗? 他打着伞收白菜去了。
正要出门的小松鼠看见大雨发愁了,但他看到树下有一片大荷叶,这不是一把挺好的伞吗? 他打着伞去采蘑菇了。
正走在半路上的乌龟看见大雨发愁了,但他看到路边石头上放着一片刚摘下来的大荷叶,这不是一把挺好的伞吗? 他打起伞继续赶路。
傍晚,天慢慢晴了,小兔、小松鼠、乌龟办完事,在一根白色树干做成的桥上相遇了,大家打着荷叶伞,彼此看着,都感到奇怪。
远处,河岸下,青蛙望着桥上的伙伴们,自言自语:“多么美丽的图画,多么可爱的伙伴哪!” (作者张秋生,有删改)
1. 小兔、小松鼠和乌龟用的荷叶伞是从哪儿来的?(填序号) ()
①他们自己摘的 ②青蛙送给他们的
③暴雨冲来的 ④他们自己去水池采来的
2. 新思维 逻辑推断 小动物们的心情发生了什么变化? 找一找,填一填。

3. 小青蛙为朋友们做了什么好事? 请写一写。
小青蛙在暴雨来临前,先跳进水池 ,然后分别放在小兔家门口、 和 ,帮助朋友们遮雨。
4. 你喜欢文中的小青蛙吗? 为什么? 写一写。

1. ②
2. 发愁 高兴
3. 摘荷叶 树下 路边石头上
4. 示例:喜欢。因为小青蛙非常聪明又细心,他提前为大家准备好了荷叶伞;而且他默默付出、乐于助人。