2026年实验班提优训练六年级语文上册人教版第57页答案
一 小说阅读
爱之链

①在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车,他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车,更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了,他的心里很是凄凉。
②前面的路边上好像有什么。乔依定睛一看,是一辆车。走近时,乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人,她满脸皱纹,在寒风中微微发抖。看见脸上带着微笑的乔依,她反倒紧张地闭上了眼睛。
③乔依很理解她的感受,赶紧安慰她说:"请别害怕,夫人,您怎么不待在车里?里面暖和些。对了,我叫乔依。"
④原来她的车胎瘪了,乔依让她坐进他的车里,自己爬到她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕儿被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活儿方便,他摘下了破手套,两只手被冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手被蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活儿,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。
⑤乔依扣上那车的后备箱时,老妇人摇下车窗,满脸感激地告诉他,她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了,她又冷又怕,几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问:"我该给你多少钱?"
⑥乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。
⑦乔依笑着对老妇人说:"如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点儿帮助吧。"
⑧乔依看着老妇人的车开走以后,才启动了自己的破汽车。
⑨老妇人沿着公路开了几公里,来到了一个小餐馆,她打算先吃点儿东西,然后回家。
⑩餐馆里面十分破旧,光线昏暗。店主是一位年轻的女人,她热情地送上一条雪白的毛巾,让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人心里感到很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑,可掩盖不住她极度疲劳的状态。更重要的是,她怀孕至少有八个月了。尽管如此,她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。
⑪老妇人用完餐,付了钱。当女店主想把找的钱交给老妇人时,发现她已经离开了。只见餐桌上有一个小纸包,打开纸包,里面装着一些钱。餐桌上还留有一张字条,上面写着:"在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。"女店主不禁潸然泪下。
⑫她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,轻声说:"一切都会好起来的,亲爱的,乔依……"
1. 阅读要素 这篇小说中有三个人物,他们之间爱的链条是通过哪些事件联结的?结合小说情节,完成下面的两个小题。
(1)填写情节图,完成"爱之链"。
(2)在情节图中,
乔依无偿帮老妇人修车
的事属于详写,从中可以看出乔依
助人为乐、不图回报
的品质。
2. 阅读要素 用"﹏﹏"画出第①自然段中的一处环境描写,体会其作用,并写在下面的横线上。

已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。

这个句子写出了黄昏时寒风凛冽、雪花纷飞的环境,交代了故事发生的背景,营造了悲凉的氛围,烘托出乔依下岗后的心酸,为下文乔依无偿帮助老妇人的高尚行为埋下伏笔。

3. 与第⑦自然段中画横线的语句相呼应的是哪一处?用"
"在文中画出来,并结合具体内容,说说从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么。
在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。

我体会到了爱是可以传递的,正如小说中乔依的无偿帮助使老妇人深受感动,于是老妇人也主动帮助了女店主一样。

4. 下列对小说标题《爱之链》理解最为准确的一项是(
D
)。
A. 有付出就会有回报,这个标题表明只要付出爱,就能收获爱。
B. "爱之链"串联的是人物品质,乔依和女店主拥有共同的品质:有爱心。
C. "爱之链"的形成十分不易,我们要学会爱、珍惜爱,有了爱,生活中的困难就可以迎刃而解。
D. 小说中的三个人将爱传递,形成了爱的链条,揭示了"人人都需要帮助,人人都应该给别人帮助"的主旨。
5. 小说最后才点明乔依和女店主之间的关系,这样写有什么好处?
这样写使情节发展既出人意料,又在情理之中,使故事发展扣人心弦。同时暗示着乔依的付出得到了回报,最终形成了爱的链条,深化了主题。

答案

1.(1)①乔依 ②无偿帮老妇人修车 ③女店主 ④资助女店主
【解析】本题考查梳理小说情节、构建情节链条的能力。解答本题需要通读全文,对关键情节进行提炼。
(2)乔依无偿帮老妇人修车 助人为乐、不图回报
【解析】本题考查小说详略安排与人物品质分析。文章第④段用大量笔墨细致描写乔依修车的过程,属于详写。
2.波浪线勾画:已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。
作用:这个句子写出了黄昏时寒风凛冽、雪花纷飞的环境,交代了故事发生的背景,营造了悲凉的氛围,烘托出乔依下岗后的心酸,为下文乔依无偿帮助老妇人的高尚行为埋下伏笔。
【解析】本题考查环境描写的作用,注意要结合文章内容作答。
3.横线勾画:在我困难的时候,有人帮助了我。现在我也想帮帮你。体会:我体会到了爱是可以传递的,正如小说中乔依的无偿帮助使老妇人深受感动,于是老妇人也主动帮助了女店主一样。
【解析】考查前后呼应的句子以及作用,通读全文找到句子再分析。
4.D
【解析】本题考查对小说标题含义的理解。D项小说中乔依、老妇人、女店主三个人将善意与帮助依次传递,形成首尾闭环的“爱的链条”,直接揭示小说“人人都需要帮助,人人都应主动帮助他人”的主旨,理解最全面、准确。
5.这样写使情节发展既出人意料,又在情理之中,使故事发展扣人心弦。同时暗示着乔依的付出得到了回报,最终形成了爱的链条,深化了主题。
【解析】本题考查小说结尾写法的作用分析。从结构和内容角度分析好处。