活动 1：认识浮沉现象
1. 利用玻璃杯、食盐、清水、鸡蛋进行实验。
(1) 配制一杯浓盐水(往清水中加食盐，并搅拌，再加盐，搅拌……直到盐不再溶解)。
(2) 把一只鸡蛋轻轻放入浓盐水中，观察鸡蛋在盐水中的位置。
(3) 向浓盐水中缓缓倒入清水，并轻轻搅拌，观察鸡蛋露出水面的体积变化。尝试能否让鸡蛋全部浸入盐水中，并可停留在盐水中保持静止。
(4) 继续倒入清水，能否让鸡蛋沉入盐水底部？
(5) 尝试描述观察到的现象。
2. 联系生活实际，分别列举物体在液体或空气中上浮、下沉、静止的实例，与同学交流。
填一填
浸在液体中的物体，有多种不同的浮沉状态：如石块在水中会；把木块浸没在水中，放手后木块会；上浮的木块当露出一部分体积后，最终会静止在水面，处于状态；在实验中，鸡蛋有时可以完全静止在盐水中且不沉入盐水底部，这种状态叫。
3. 思考：漂浮与悬浮有什么区别？漂浮与上浮又有什么区别？

解：
填一填：
下沉；上浮；漂浮；悬浮
3. 思考：
漂浮与悬浮的区别：漂浮时物体有一部分体积露出液面，悬浮时物体全部浸没在液体中；二者都处于静止状态，浮力均等于自身重力，但排开液体的体积不同。
漂浮与上浮的区别：上浮是物体在液体中向上运动的动态过程，此时浮力大于重力；漂浮是物体静止在液面上的静态状态，此时浮力等于重力，是上浮的最终状态。

活动 2：探究物体的浮沉条件
1. 实验器材：盛水的大烧杯、带盖子的玻璃小瓶。
探究过程：
(1) 把拧紧盖子的空瓶浸没于水中，然后放手，观察小瓶的运动状态。
(2) 把装满水并拧紧盖子的小瓶浸没于水中，然后放手，观察小瓶的运动状态。
思考讨论：
(1) 空瓶在水中过程中，它受到的重力与浮力大小有什么关系？为什么？
(2) 空瓶漂浮在水面上时，静止不动。你认为空瓶时，受到的浮力和重力大小有什么关系？为什么？
(3) 小瓶时，它受到的重力与浮力大小有什么关系？
(4) 向小瓶内加适量的水，使小瓶在水中某一位置。它受到的重力和浮力大小有什么关系？为什么？

填一填
物体的浮沉条件：
浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的力和力的大小关系。
当浮力重力时，物体上浮；
当浮力重力时，物体下沉；
当浮力重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。
2. 思考：要改变一个物体的浮与沉，你能想到哪些方法？
3. 列举生活生产中改变物体浮沉的实例，它们分别是通过什么方法实现改变浮沉的？

解：
1. 填一填：
浮；重
大于；小于；等于
思考讨论：
(1) 浮力大于重力。因为空瓶上浮时向上运动，合力向上，浮力向上、重力向下，故浮力大于重力。
(2) 浮力等于重力。因为空瓶漂浮时处于静止状态，重力与浮力是一对平衡力，大小相等。
(3) 浮力小于重力。
(4) 浮力等于重力。因为小瓶悬浮时处于静止状态，重力与浮力是一对平衡力，大小相等。
2. 思考：
改变物体浮沉的方法：①改变物体自身的重力；②改变物体排开液体的体积；③改变液体的密度。
3. 实例列举：
①潜水艇：通过水舱吸水和排水改变自身重力，实现上浮和下沉；
②轮船：通过做成空心结构增大排开液体的体积，增大浮力，实现漂浮；
③盐水选种：通过改变盐水的密度，使饱满种子下沉、干瘪种子上浮；
④氢气球：充入密度小于空气的气体，减小自身重力，利用空气浮力实现上浮。