1.看拼音，写词语。
liū zǒu
（）
xìng fú
（）
kuí huā
（）
shuò guǒ
（）
zōng jì
（）
chāi chú
（）

溜走 幸福 葵花 硕果 踪迹 拆除

我们逐个拼读给出的拼音，结合四年级课内积累的常用词语写出对应汉字，书写时注意区分易错字，比如“葵”不要漏写笔画，“拆”不要误写为“折”。

2.照样子写一写。
例:召(号召) 绍(介绍)
留() ()
昏() ()
巷() ()

示例：留（留下） 溜（溜走）
昏（黄昏） 婚（结婚）
巷（小巷） 港（港口）

这道题考查给汉字加偏旁构成新字再组词的能力，先给给出的原字组一个通顺合理的常用词语，再给原字添加合适的常用偏旁得到新字，最后给新字组符合日常积累的常用词语即可，本题答案不唯一。

3.用“”画出下列词语中的错别字,并在括号里改正。
鲜花胜开()
旗帜漂扬()
四处逃撒()
瑟瑟发斗()
狐假虎微()
一声不坑()

画出“胜”，改正：盛
画出“漂”，改正：飘
画出“撒”，改正：散
画出“斗”，改正：抖
画出“微”，改正：威
画出“坑”，改正：吭

我们结合词语含义和汉语固定搭配、常用成语的规范写法，逐一排查错别字：
1. 形容鲜花繁茂开放的正确词语是“鲜花盛开”，“胜”不符合词义，是错别字；
2. 形容旗帜在风中摆动，和风的动态相关，正确写法是“飘扬”，和水相关的“漂”是错别字；
3. 形容四散逃亡的正确词语是“四处逃散”，“撒”不符合词义，是错别字；
4. 形容人因寒冷、害怕而哆嗦颤抖的正确词语是“瑟瑟发抖”，“斗”不符合词义，是错别字；
5. 这是成语，指狐狸假借老虎的威势吓唬其他野兽，正确写法是“狐假虎威”，“微”是错别字；
6. 形容全程沉默不出声的正确词语是“一声不吭”，“坑”不符合词义，是错别字。

4.根据课文内容填空。
（1）《宝葫芦的秘密》中的宝葫芦无所不能，有了宝葫芦，人们就能，太奇妙了。
（2）《海的女儿》中海王有个女儿，她们没有，下身是。
（3）本学期我们学了很多关于珍惜时间、努力学习的句子，请你写出一句。

（1）要什么有什么
（2）六；腿；一条鱼尾巴
（3）示例：少年不知勤学苦，老来方知读书迟

本题考查对课内童话课文内容的识记，以及对课内积累的劝学惜时名句的掌握，结合课文原文和所学的日积月累内容填写即可。

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骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出叮当的声响。一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。叮当，叮当……一串串尖利的急响钻进了主人的耳中。主人挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，赶紧跑出了菜园。
没多久，骡子拉着一车货，傍晚时才返回了村里。叮当，叮当……一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁隐隐感到疼痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出的是同一个声音，为什么（）出卖我，（）又吹捧我？”“请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你做得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩。”
1.在文中括号里填上合适的关联词。
2.根据解释从文中找出相应的词语。
（1）心中充满欢喜的情绪。（）
（2）按道理应当这样。（）
3.铃铛响了两次，骡子认为它分别在和自己，铃铛认为自己分别是在和骡子。
4.联系文章想一想，骡子和铃铛能成为好朋友吗？请说明理由。


妙笔生花

1. 示例：有时……有时……（或一会儿……一会儿……）
2. （1）满心喜悦 （2）理所当然
3. 出卖 吹捧 挽救 激励
4. 示例：能成为好朋友。因为铃铛始终是真心为骡子着想的：当骡子犯错走歪路时，铃铛发出警告，帮骡子及时止损，避免它犯下更大的错；当骡子认真干活表现出色时，铃铛发出赞扬的声响，激励骡子取得更好的成绩。等骡子理解了铃铛的这份善意，它们就会成为互相促进的好朋友。

1. 结合句子的逻辑关系，这句话是骡子疑惑铃铛的同一个声响先后呈现出两种截然不同的作用，选择表示不同情况交替/先后出现的关联词即可。
2. 回到原文对应位置，结合给出的释义检索匹配词语：（1）文中“满心喜悦”的含义就是心中充满欢喜的情绪；（2）文中“理所当然”的含义就是按道理应当这样。
3. 从原文骡子的质问内容、铃铛的自述解释中直接提取对应信息即可完成填空。
4. 结合铃铛的表述，它的两种声响都是出于好意、真心为骡子着想，围绕这个核心说明理由，表述通顺合理即可。