三、表达与交流(30分)
16.小莲报名了夏令营组织的“趣味故事会”，关于讲故事，下列说法错误的一项是 （）(1分)
A.好的题目会引发阅读兴趣，如“胖驴和瘦马”“躲在草丛里的星星”。
B.有意思的情节、有特点的人物形象让故事更吸引人。
C.听别人讲故事时，可以随意和旁边的人交流。
17.讲故事时，小莲的哪个做法值得点赞 （）(1分)
A.小莲怕自己忘词，拿着故事书照着读。
B.小莲模拟故事中人物的语气、表情，惟妙惟肖，非常有趣。
C.小莲讲故事时特别投入，每一句话都搭配了手势动作。
18.夏令营的最后一天安排自由行，好玩的地方可多了，我们去哪呢？请你为小莲推荐一个地方，并说说理由。（3分）
我推荐的地方是：，理由是：

16.C 【解析】本题考查口语交际。听别人讲故事时要集中注意力,“随意和旁边的人交流”是不礼貌且影响他人的行为。故选C。
17.B
18.示例:森林公园 那里有许多奇特的树木,还有各种各样的小动物,我们可以亲近自然,观察动植物,感受大自然的神奇。

19.习作。（25分）
我爱和班里的同学交朋友，他们是“小书虫”“智多星”“昆虫迷”……我也爱跟大自然的植物交朋友，它们是春天的桃花、林中的大树、盆栽的多肉……
提示：(1)可以写写班里的朋友，写出他们的特点；(2)也可以写写植物朋友，把你观察到的和感受到的写清楚；(3)习作中不出现真实的校名、姓名。

我的“小书虫”朋友
我们班有个出了名的“小书虫”，他坐在我前桌，圆脸上架着一副黑框小眼镜，书包侧袋永远塞着一本课外书。
上次大课间，同学们都跑到操场上跳皮筋、拍皮球，只有他一个人坐在座位上，捧着《西游记》看得入迷。我跑过去拍他的肩膀喊他一起玩，他头都没抬，挥挥手说：“等会儿，孙悟空刚要三打白骨精呢！”我拽了他的胳膊两下，他还是盯着书页，连眼珠都不转。直到上课铃响了，他才恋恋不舍地把书收进抽屉。
还有一次放学，他走在路上也捧着书看，走着走着撞到了路边的大树，他捂着脑袋抬头对大树说了句“对不起”，逗得旁边的路人都笑出了声。
这个爱看书的小书虫朋友，肚子里装着数不清的有趣故事，我可太喜欢和他做朋友啦。

这是三年级下册的写人/状物类习作，大家可以二选一完成：
1. 写身边有特点的同学：先给要写的朋友确定好核心特点，对应提示里的“小书虫”“智多星”这类鲜明标签，挑选1-2件能体现这个特点的具体小事来写，把人物的动作、神态、对话写清楚，注意习作里不能出现真实的校名、人名。
2. 写植物朋友：选自己熟悉的一种植物，调动视觉看外形、触觉摸质感、嗅觉闻气味的观察方法，把日常观察到的细节写出来，还可以加入你和这株植物之间发生的小故事，写出你对它的真实感受即可。