8.学习古人排兵布阵:班级将选出合适的选手参加跳绳比赛,下面是4名同学在速度、合作、技巧三项上的能力表现(灰色条越长表示能力值越强)。请从方案A或B中选择一个更优方案,并说明理由。(3分)

方案A:小红、小丽参加双人跳,小强参加单人跳。
方案B:小红、小强参加双人跳,小明参加单人跳。
我选方案①,理由是②

8.①A ②单人跳小强速度能力值最高,双人跳小红和小丽的合作与技巧能力值总和比小红和小强的高,这样的安排能让每个人的优势都得到充分发挥,整体胜算更高。【解析】本题考查实践拓展。首先分析单人跳,单人跳以单位时间内跳绳次数(速度)决胜负,从图中可以看出小强和小明速度能力值都为4,所以单人跳选小强或小明都合适。接着看双人跳,双人跳需关注配合默契度(合作)与动作技巧合理性(技巧),从图中可以看出小红和小丽参加双人跳更合适。综上,方案A更优。

（三）以思维探经典:9.走进《西游记》,完成练习。(6分)
◎借助回目了解故事情节
第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇
第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇
第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
“八戒发起呆性,仗着行者神通,举钯乱筑。牛王遮架不住,败阵回头,就奔洞门。”这是第①回的内容。(1分)
◎遇到不懂的可以查资料
在《西游记》中,孙悟空最终能成功熄灭火焰山的烈火,最关键的原因是(② )(2分)

A.铁扇公主被打动,主动交出芭蕉扇。
B.孙悟空打败牛魔王,强夺芭蕉扇。
C.唐僧施计让铁扇公主交出芭蕉扇。
D.遵循芭蕉扇“一扇熄火、二扇生风、三扇下雨”的特定用法,持续操作。
◎读后可联系生活交流感受
读完孙悟空“三借芭蕉扇”的故事,有人说:“只要坚持不放弃,就能达成目标”;也有人说:“学会灵活变通,才能更快解决问题”。我结合故事并联系生活,谈谈感受。(3分)
③
【资料卡】芭蕉扇需按“一扇熄火、二扇生风、三扇下雨”的循环操作,且要连续扇够四十九下,火焰山烈火才会彻底熄灭。铁扇公主曾给假扇,让火势失控;孙悟空拿到真扇后,严格依方法执行,最终成功。

9.①六十一 ②D ③示例:在“三借芭蕉扇”中,孙悟空不轻易放弃,经过三次努力借到芭蕉扇,同时他还懂得灵活变通,如变牛魔王骗扇等。在生活中,我们遇到困难也要坚持不懈,并且懂得灵活应变。比如学习中遇到难题,不能放弃,要尝试用不同方法去解决。【解析】本题考查古典名著阅读。第①题,根据“八戒发起呆性,仗着行者神通,举钯乱筑。牛王遮架不住,败阵回头,就奔洞门”,结合回目“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”可知,这是第六十一回的内容。第②题,从【资料卡】可知,孙悟空最终成功是因为严格依照芭蕉扇“一扇熄火、二扇生风、三扇下雨”的特定用法持续操作,故选D。第③题,结合孙悟空“三借芭蕉扇”的故事,分析坚持和变通在实现目标中的作用,再联系生活实际(如学习、生活中的事例)阐述感受,逻辑清晰、表意明确即可。

(四)以思维品英雄:阅读短文,完成10~14题。(13分)
赤血染黄花
①“最后的机会!”审判官将钢笔拍在供状上,威逼道:“写自白书,就免你一死!”
②蔡鸿猷(yóu)忽然笑起来。他目光如炬,映着桌上那盏铜台灯:“我死都不怕,要杀便杀!”他猛地扯开衬衫,露出胸膛上被烙铁烫出的鲜红的五角星:“要写,就写在这里!”
③1928年10月4日,三个反动军警将蔡鸿猷从广州警察局拘留所“特别法庭”押上了铁甲囚车,朝南门外监狱疾驰而去。刺耳的囚车警报声飘荡在萧瑟秋风之中,街旁菊花无声无息地飘落,给伫立路旁的群众又添了一份忧伤。
④“进去!”军警一枪托砸在蔡鸿猷背上,将他踹进牢房。几个军警围上来,警棍雨点般落下。“让你嘴硬!”他们边打边骂,直到蔡鸿猷瘫倒在地才扬长而去。
⑤“他们怎么一点王法也不讲,竟然把你打成这个样子?!”问话的是蔡鸿猷的表弟李培荫,他搀扶着被打得遍体鳞伤的蔡鸿猷,眼里饱含泪水,气愤地说。
⑥“不要流泪。反动派是没有道理可讲的。现在几点钟了?”蔡鸿猷问。
⑦“已经4点钟了。”李培荫回答。
⑧A“哦,4点了。”蔡鸿猷脸上露出了坚毅而深沉的表情。难友们不禁黯然泪下。他们都明白,再过20多个小时,反动派就要杀害蔡鸿猷了。

⑨“不要悲伤。让我们在一起高高兴兴地过完这最后的时光吧。”他劝慰着难友,在狱中从容谈笑吟诗。
⑩第二天上午,蔡鸿猷突然剧烈咳嗽,他故作痛苦,捂住胸口对看守说:“请……请给我纸笔……我有重要口供要写。”看守狐疑地盯着他,蔡鸿猷靠在墙角边,苦笑道:“人之将死……总要给家人留几句话。”看守见他虚弱的样子,终于得意地递进纸笔,冷嘲讽:“哼!怎么?知道怕了?现在后悔还来得及!”

⑪“我最亲爱的双亲:秋候许久,真惭愧……”B蔡鸿猷接过纸笔坐在地上,他心潮翻滚,思绪万千,提笔写道。字里行间,表达了他对父母亲深深的爱。笔尖突然折断,他索性咬破食指,在纸的背面挥就:“赤血染黄花,磷光照万家。两度中秋月,半生志未偿。”
⑫写完,蔡鸿猷站立起来,当着众难友的面,高声吟诵。那铿锵有力的声调,那饱含激情的诗句,令难友们为之动容。看守抡起枪托砸在铁栅栏上:“住口!再敢煽动就地处决!”蔡鸿猷将笔猛掷地上,断然地说:“让它们作为我的绝笔吧!”说罢,他拖着脚镣,捧着手铐,昂首挺胸步出狱门,英勇就义。
选自《浙西南革命故事》(选文有删改)
10.阅读选文,梳理内容。(4分)

11.品读选文中画线句,仿照A句的批注,写一写B句中蔡鸿猷的想法。(2分)
12.蔡鸿猷说有“重要口供”要写,其真实目的是 ()(多选)(2分)
A.借机传递革命情报。
B.为家人留下遗言,表达最后的思念。
C.想设法拖延时间,等待救援。
D.麻痹看守,获取纸笔,表达革命遗志。
13.对“赤血染黄花”这句诗理解不正确的一项是 ()(2分)
A.“染”字突出革命者牺牲的壮烈,表达了对反动派的愤怒控诉。
B.“染”字暗示革命事业会流血牺牲,蔡鸿猷以此激励战友继续奋斗。
C.“黄花”指菊花,象征坚贞的品格,蔡鸿猷愿以鲜血浇灌革命理想。
D.“赤血染黄花”指反动派杀害了蔡鸿猷,他的血染红了路边的菊花。
14.运用不同的方法可以体会人物特点,请你仿照示例在留言墙上写写感受。(3分)

10.①威逼 ②毒打 ③写下绝笔诗 ④英勇就义 11.示例:就要和亲人永别了,心中满是愧疚与不舍,但为了革命理想,自己的牺牲是值得的,希望亲人能理解。 12. BD 【解析】本题考查对选文内容的理解。A项,文中未提及传递革命情报。B项,从文中“字里行间,表达了他对父母亲深深的爱”可知,蔡鸿猷有为家人留下遗言,表达最后思念的目的。C项,文中没有提到等待救援的相关内容。D项,他借写口供获取纸笔,写下绝笔诗表达革命遗志,符合麻痹看守的意图。故选BD。 13. D 【解析】本题考查对诗句的理解。“赤血染黄花”并非单纯指反动派杀害蔡鸿猷使血染红路边菊花,而是象征革命者以鲜血浇灌革命理想,“染”字突出牺牲壮烈,激励战友,黄花象征坚贞品格。D项理解过于表面和片面。 14.示例:①B ②蔡鸿猷高声吟诵绝笔诗时的神态、语言 ③蔡鸿猷面对死亡毫无畏惧,对革命充满坚定信念的高大形象。