8. 阅读材料，回答问题。
民之所需，力之所至。2025年国务院《政府工作报告》指出，2024年，积极发展社会事业，增进民生福祉。提高义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助标准。国家奖助学金提标扩面、助学贷款提额降息，惠及学生3 400多万人次。提高城乡居民基础养老金和退休人员基本养老金。深化养老服务改革，制定促进银发经济发展的政策。强化残疾人权益保障。提高优抚补助标准。健全低保标准确定和调整机制，拓展救助对象范围。向困难群众发放一次性生活补助，惠及1 100多万人。
（1）我国政府上述举措体现了中华优秀传统文化的哪一思想理念？
（2）请运用所学知识，简要说明这一思想理念。

8.（1）惠民利民、安民富民的思想。
（2）中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。

9. 阅读材料，回答问题。
材料一 校庆书画展前，七年级（2）班的同学为展区设计争执不下。擅长水墨的小桐坚持用山水长卷铺满整面白墙，热爱油画的小轩却想挂满梵高风格的星空画。两人各执一词，导致展板空置了三天。这时，美术老师轻叩颜料盘语重心长地说：“宋徽宗的《瑞鹤图》用青绿衬朱墙，敦煌壁画里飞天与藻井共舞——和而不同方为美。”次日，小桐的墨色山峦在天幕逶迤，小轩的星辰则化作山间萤火。参观者惊叹：“古韵为骨，新彩点睛！完美融合了传统与现代精髓！”两人相视一笑，共执画笔在卷尾题下“合璧生辉”。
（1）材料一中的故事蕴含着中华优秀传统文化中的哪一核心思想理念？谈谈你对这一理念的认识。
（2）我们应当如何传承好材料一故事中蕴含的核心思想理念？
材料二 习近平总书记在讲话、文章中经常引用闪耀着古代思想光芒的典故，从中汲取治国理政的思想和智慧。这些典故主要有：“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”“德莫高于爱民，行莫贱于害民”等等。
（3）上述典故给予我们哪些启示？
材料三 “一诺千金”，这个典故出自司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后世据此典故引申出成语“一诺千金”。一诺千金指许下的一个诺言有千金的价值，形容一个人很讲信用，说话算数。
（4）类似的成语故事还有哪些？请你列举两例。

9.（1）尚和合。尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。
（2）我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建人与人、人与社会、人与自然之间的和谐关系。
（3）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
（4）曾子杀彘；徙木为信；一言九鼎；等等。（两例即可）