识别出错

1. 情节第二空：准备捅马蜂窝
心理第一空：好奇（渴望）
心理第三空：惊恐（害怕）
心理第四空：愧疚（震撼）
2. 爷爷：马蜂毒性很强，蜇人十分危险，严重时甚至能蜇死人，贸然去捅很容易受重伤，绝对不能做
奶奶：赞成
3. 示例：一开始我只觉得捅马蜂窝是件特别新鲜好玩的冒险事，完全没考虑到会伤害马蜂、自己也会受伤。等我被马蜂蜇伤之后，又听爷爷说那只蜇我的马蜂自己也死掉了，我特别震惊，没想到小小的虫子居然有这么拼命的勇气，我为自己莽撞破坏了它们的家园、害死了马蜂而愧疚不已，特别后悔，就想把空蜂窝粘回去，弥补自己犯下的错，希望无家可归的马蜂们能回来重建家园。

1. 本题考查梳理文章情节与人物心理的对应关系，顺着故事发展脉络梳理：最初“我”生出捅马蜂窝的强烈念头，对应好奇迫切的心理；之后“我”做好防护、约好妹妹准备实施行动，对应文中的迟疑状态；捅下马蜂窝后“我”被马蜂穷追、蜇伤，对应惊恐害怕的心理；最后听爷爷讲解马蜂的习性得知真相，内心生出震撼又愧疚的情绪。
2. 本题考查提取文本信息、分析人物立场，爷爷明确提到马蜂蜇人有致命风险，坚决反对捅马蜂窝；奶奶嫌马蜂挡着开窗透气，又觉得做好简单防护就能轻松完成这件事，持赞成态度。
3. 本题考查揣摩人物内心活动，结合全文主人公的行为转变，以孩童的视角，把从最初觉得捅马蜂窝新鲜有趣，到被蜇后怕，再得知马蜂蜇人后自己也会死亡、整群马蜂失去家园的愧疚后悔的心情自然表述出来即可，符合五年级学生的表达逻辑。