四、探展时同学们一起交流了由展品引发的联想。根据所学知识填空。(每空2分,共10分)
16.“文房四宝”指的是,它们是古代文人吟诗作赋、挥毫作画的必备工具。
17. 自然万物是诗歌创作的灵感源泉:“,沙暖睡鸳鸯”勾勒出可爱的春日生灵,“春潮带雨晚来急,”描绘了清幽的郊野水景。
18. 传统节日是文人巧匠创作的重要素材:“千门万户曈曈日,”承载着春节的民俗记忆,“,遍插茱萸少一人”寄托着重阳节的思亲之情。

16. 笔墨纸砚
17. 泥融飞燕子 野渡无人舟自横
18. 总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处

【分析】这几道题考查语文基础积累，解题时需回忆课本要求识记的文学常识和古诗文名句，重点注意字词的正确书写，避免出现同音字、形近字错误，直接对应知识点填写即可。
【解析】16. “文房四宝”指中国古代传统文书工具，即笔墨纸砚；17. 第一空出自杜甫《绝句》，对应诗句为“泥融飞燕子”，第二空出自韦应物《滁州西涧》，对应诗句为“野渡无人舟自横”；18. 第一空出自王安石《元日》，对应诗句为“总把新桃换旧符”，第二空出自王维《九月九日忆山东兄弟》，对应诗句为“遥知兄弟登高处”。
【答案】16. 笔墨纸砚；17. 泥融飞燕子 野渡无人舟自横；18. 总把新桃换旧符 遥知兄弟登高处
【知识点】文学常识积累、古诗文名句默写
【点评】本题聚焦语文基础知识的识记，均为课本要求掌握的内容，侧重考查学生的日常积累能力，难度较低，是巩固语文基础的常规题目。
【难度系数】0.9

五、看到古人将孩童嬉戏的场景绘制在器物上，同学们感受到了古人的童心童趣。读下面的文章，一起感受肥皂泡中的童年吧。(11分)
肥皂泡(节选)
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
19. 选文第1句话中“”一词写出了小球轻盈、美丽的特点；“小心地轻轻吹起的”写出了孩子们吹肥皂泡时动作的；“轻轻地飞起”写出了肥皂泡飞起时的状态。(3分)
20. 选文中连用四个“那么”，充分表达了“我们”的心情。(2分)
21. 下面对选文画“”的句子理解有误的是()(3分)
A. 借助扇子的轻风送肥皂泡远行，体现了作者内心丰富的想象。
B. 肥皂泡可以飘到很远很远的地方，甚至可以飘到天上和海上。
C. 那些肥皂泡不仅是孩子们的梦想，也是孩子们的化身，她们带着孩子们的梦想飞起来了。
22. 关注选文中的省略号，写一写：这些小球还有哪些美丽的去处？(3分)
这些小球。

19. 轻清脆丽 轻柔小心 轻盈飘逸
20. 喜爱、赞美肥皂泡
21. B
22. [示例]飞过湖泊,跟鱼儿游戏;或者飘过草地,掠过花丛,与蝴蝶跳舞;或者穿过树梢,与空中的鸟儿捉迷藏

【分析】
本题围绕课文《肥皂泡》节选设置4道阅读理解题，解题思路如下：19题需从第一句筛选体现小球特点的词语，分析“小心地轻轻吹起”的动作特点及“轻轻地飞起”的状态；20题结合四个“那么”的连用体会作者情感；21题需理解画线句子的想象性，判断选项正误；22题根据省略号提示，发挥合理想象补写肥皂泡的美丽去处。
【解析】
19题：第一句中“轻清脆丽”直接写出肥皂泡轻盈、美丽的特点；“小心地轻轻吹起”体现孩子们吹肥皂泡时动作轻柔小心；“轻轻地飞起”写出肥皂泡飞起时轻盈飘逸的状态。
20题：连用四个“那么”突出肥皂泡的美好，充分表达了“我们”对肥皂泡的喜爱、赞美之情。
21题：画线句子是作者的想象，肥皂泡实际无法真的飘到海上，B选项理解有误，故选B。
22题：结合肥皂泡轻、易飘的特点，发挥合理想象，补写符合语境的场景即可，示例为飞过湖泊，跟鱼儿游戏；或者飘过草地，掠过花丛，与蝴蝶跳舞；或者穿过树梢，与空中的鸟儿捉迷藏。
【答案】
19. 轻清脆丽 轻柔小心 轻盈飘逸
20. 喜爱、赞美肥皂泡
21. B
22. [示例]飞过湖泊,跟鱼儿游戏;或者飘过草地,掠过花丛,与蝴蝶跳舞;或者穿过树梢,与空中的鸟儿捉迷藏
【知识点】
词语理解、情感体会、句子赏析、想象表达
【点评】
本题选自冰心的散文《肥皂泡》，以肥皂泡为线索，考查学生对文本细节的把握、情感的体会及想象表达能力，题目贴近学生童年生活，引导学生感受文字中的美好，难度适中。
【难度系数】
0.7