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四、阅读课外美文，完成练习
天 鹅
张抗抗
我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹着它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点。
它悠悠地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
（选自《张抗抗文集：牡丹的拒绝》，有删改）
1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（
A. “我”怕自己的呼吸会惊动天鹅，侧面烘托了天鹅的美丽给“我”带来的巨大震撼
B. 本文语言细腻优美，诗意灵动，具有画面感
C. 作者写作这篇文章的目的是表现天鹅生存环境的恶劣，表达作者对天鹅的同情
D. “它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野”体现了天鹅的高傲与从容，展现了它不被恶劣环境所左右的精神
2. 第2自然段中画横线的句子好在哪里？请简要赏析。
3. 文中多次写到沼泽地的黑有什么作用？
天 鹅
张抗抗
我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹着它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿落下来，沾不上一星半点。
它悠悠地浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
（选自《张抗抗文集：牡丹的拒绝》，有删改）
1. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（
C
）。A. “我”怕自己的呼吸会惊动天鹅，侧面烘托了天鹅的美丽给“我”带来的巨大震撼
B. 本文语言细腻优美，诗意灵动，具有画面感
C. 作者写作这篇文章的目的是表现天鹅生存环境的恶劣，表达作者对天鹅的同情
D. “它抬起了那细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野”体现了天鹅的高傲与从容，展现了它不被恶劣环境所左右的精神
2. 第2自然段中画横线的句子好在哪里？请简要赏析。
这句话运用了比喻的修辞手法，把天鹅的羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出了羽毛的光滑、洁白、纯净。“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用了夸张的修辞手法，极言其洁白无瑕、不染纤尘，突出了天鹅之美令人惊叹。
3. 文中多次写到沼泽地的黑有什么作用？
运用了对比的表现手法，用沼泽地的黑突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的美更加鲜明突出。
答案
1. C
2. 这句话运用了比喻的修辞手法，把天鹅的羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出了羽毛的光滑、洁白、纯净。“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用了夸张的修辞手法，极言其洁白无瑕、不染纤尘，突出了天鹅之美令人惊叹。
3. 运用了对比的表现手法，用沼泽地的黑突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的美更加鲜明突出。
2. 这句话运用了比喻的修辞手法，把天鹅的羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出了羽毛的光滑、洁白、纯净。“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用了夸张的修辞手法，极言其洁白无瑕、不染纤尘，突出了天鹅之美令人惊叹。
3. 运用了对比的表现手法，用沼泽地的黑突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的美更加鲜明突出。
解析
【分析】
解答本题需分步骤处理：1. 第1题为内容理解选择题，需逐一将选项与原文内容比对，判断表述的正误；2. 第2题为句子赏析题，需先识别句子运用的修辞手法，再结合具体内容分析其表达效果；3. 第3题为环境描写作用题，需明确此处环境描写的手法，再分析其对突出天鹅形象的作用。
【解析】
1. 逐一分析选项：A项，原文“我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它”，侧面体现天鹅的美丽带来的震撼，表述正确；B项，本文语言细腻，对天鹅的描写极具画面感，表述正确；C项，作者写作目的是赞美天鹅的纯洁、高傲等品质，并非同情其生存环境，表述错误；D项，天鹅抬头眺望田野的姿态，体现其不被恶劣环境影响的高傲从容，表述正确，故答案为C。
2. 赏析画线句：该句运用比喻和夸张的修辞手法，将天鹅羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出羽毛的光滑、洁白、纯净；“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用夸张，突出羽毛的洁白无瑕，强烈展现出天鹅之美令人惊叹。
3. 分析沼泽地的黑的作用：此处运用对比的表现手法，用沼泽地的“黑”与天鹅的“白”形成鲜明对比，突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的形象更加鲜明突出。
【答案】
1. C
2. 这句话运用了比喻的修辞手法，把天鹅的羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出了羽毛的光滑、洁白、纯净。“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用了夸张的修辞手法，极言其洁白无瑕、不染纤尘，突出了天鹅之美令人惊叹。
3. 运用了对比的表现手法，用沼泽地的黑突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的美更加鲜明突出。
【知识点】
现代文内容理解、修辞手法赏析、对比手法的作用
【点评】
本题选取课外美文考查学生的阅读能力，涵盖内容理解、语言赏析、表现手法分析三类常见考点，需学生结合原文语境细致分析，注重对文本细节的把握。
【难度系数】
0.6
解答本题需分步骤处理：1. 第1题为内容理解选择题，需逐一将选项与原文内容比对，判断表述的正误；2. 第2题为句子赏析题，需先识别句子运用的修辞手法，再结合具体内容分析其表达效果；3. 第3题为环境描写作用题，需明确此处环境描写的手法，再分析其对突出天鹅形象的作用。
【解析】
1. 逐一分析选项：A项，原文“我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它”，侧面体现天鹅的美丽带来的震撼，表述正确；B项，本文语言细腻，对天鹅的描写极具画面感，表述正确；C项，作者写作目的是赞美天鹅的纯洁、高傲等品质，并非同情其生存环境，表述错误；D项，天鹅抬头眺望田野的姿态，体现其不被恶劣环境影响的高傲从容，表述正确，故答案为C。
2. 赏析画线句：该句运用比喻和夸张的修辞手法，将天鹅羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出羽毛的光滑、洁白、纯净；“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用夸张，突出羽毛的洁白无瑕，强烈展现出天鹅之美令人惊叹。
3. 分析沼泽地的黑的作用：此处运用对比的表现手法，用沼泽地的“黑”与天鹅的“白”形成鲜明对比，突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的形象更加鲜明突出。
【答案】
1. C
2. 这句话运用了比喻的修辞手法，把天鹅的羽毛比作“白瓷”，生动形象地写出了羽毛的光滑、洁白、纯净。“浓墨泼上去也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点”运用了夸张的修辞手法，极言其洁白无瑕、不染纤尘，突出了天鹅之美令人惊叹。
3. 运用了对比的表现手法，用沼泽地的黑突出天鹅的洁白与圣洁，使天鹅的美更加鲜明突出。
【知识点】
现代文内容理解、修辞手法赏析、对比手法的作用
【点评】
本题选取课外美文考查学生的阅读能力，涵盖内容理解、语言赏析、表现手法分析三类常见考点，需学生结合原文语境细致分析，注重对文本细节的把握。
【难度系数】
0.6
