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6.友善待人能够传递温情和爱心，加深彼此信任，促进社会和谐。下列行为属于“友善待人”的是（
①公交车上主动为需要帮助的人让座 ②操场上捡到同学饭卡主动归还
③遭遇校园欺凌时主动迁就忍让 ④考试时主动为好友传递答案
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A
）①公交车上主动为需要帮助的人让座 ②操场上捡到同学饭卡主动归还
③遭遇校园欺凌时主动迁就忍让 ④考试时主动为好友传递答案
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
6.A
解析
【分析】首先明确“友善待人”的核心内涵：以友好真诚的态度对待他人，主动帮助有需要的人，维护他人正当权益，同时坚守道德与规则底线，而非无原则忍让或违背规则。接下来逐一分析四个行为：①公交车让座是主动帮助有需要的人，符合友善；②归还捡到的饭卡是维护他人利益，体现友善；③遭遇校园欺凌时迁就忍让是对欺凌的纵容，不属于正确的友善；④考试传答案是作弊，违反规则，不属于友善。据此判断正确选项。
【解析】根据友善待人的内涵分析各行为：①公交车上主动为需要帮助的人让座，是主动帮助他人的友善行为；②捡到同学饭卡主动归还，是维护他人利益的友善行为；③遭遇校园欺凌时迁就忍让，是对欺凌行为的纵容，不符合友善的正确做法（友善需合理维权而非无原则忍让）；④考试时主动为好友传递答案是作弊行为，违反考试规则，不属于友善待人。因此①②符合要求，对应选项A。
【答案】A
【知识点】友善待人、道德规范
【点评】本题考查对友善待人的理解，需明确友善待人的正确边界，区分友善与无原则忍让、不诚信行为的差异，属于基础道德类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】根据友善待人的内涵分析各行为：①公交车上主动为需要帮助的人让座，是主动帮助他人的友善行为；②捡到同学饭卡主动归还，是维护他人利益的友善行为；③遭遇校园欺凌时迁就忍让，是对欺凌行为的纵容，不符合友善的正确做法（友善需合理维权而非无原则忍让）；④考试时主动为好友传递答案是作弊行为，违反考试规则，不属于友善待人。因此①②符合要求，对应选项A。
【答案】A
【知识点】友善待人、道德规范
【点评】本题考查对友善待人的理解，需明确友善待人的正确边界，区分友善与无原则忍让、不诚信行为的差异，属于基础道德类题目，难度较低。
【难度系数】0.8
7.友善待人要学会换位思考。下列谚语蕴含着“换位思考”大智慧的是 （
A.不以规矩，不成方圆
B.法安天下，德润人心
C.己所不欲，勿施于人
D.赠人玫瑰，手有余香
C
）A.不以规矩，不成方圆
B.法安天下，德润人心
C.己所不欲，勿施于人
D.赠人玫瑰，手有余香
答案
7.C
解析
【分析】本题要求选出蕴含“换位思考”大智慧的谚语，解题时需先明确每个选项谚语的含义，再紧扣“换位思考”的核心（即站在他人角度思考，自己不愿承受的事也不要强加于人），逐一分析选项，排除不符合题意的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：“不以规矩，不成方圆”强调做事情需遵循规则、制度，与“换位思考”无关，排除；
选项B：“法安天下，德润人心”阐述法治与德治在国家治理中的作用，不符合题意，排除；
选项C：“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意的事情，不要施加给别人，是换位思考的典型体现，符合要求；
选项D：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人能收获快乐，体现的是关爱他人的意义，与换位思考无关，排除。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】换位思考、中华传统美德
【点评】本题通过常见谚语考查对换位思考内涵的理解，属于基础识记类题目，难度较低，学生准确把握各谚语含义即可作答。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
选项A：“不以规矩，不成方圆”强调做事情需遵循规则、制度，与“换位思考”无关，排除；
选项B：“法安天下，德润人心”阐述法治与德治在国家治理中的作用，不符合题意，排除；
选项C：“己所不欲，勿施于人”意为自己不愿意的事情，不要施加给别人，是换位思考的典型体现，符合要求；
选项D：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人能收获快乐，体现的是关爱他人的意义，与换位思考无关，排除。
综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】换位思考、中华传统美德
【点评】本题通过常见谚语考查对换位思考内涵的理解，属于基础识记类题目，难度较低，学生准确把握各谚语含义即可作答。
【难度系数】0.7
1. 情境一 有时候，投机取巧、弄虚作假的人获得好处，讲诚信的老实人反而吃亏。
(1)针对这种不正之风，请你对症下药，提出治理方案。
情境二 某医院顾医生对确诊直肠癌的郑女士隐瞒病情，称其“肠息肉需切除”，并配合家属说服患者接受化疗。顾医生通过淡化病情严重性，帮助患者保持积极心态，使病情得到有效控制。
(2)顾医生善意的谎言，是否违背诚信原则？请你说明理由。
(1)针对这种不正之风，请你对症下药，提出治理方案。
情境二 某医院顾医生对确诊直肠癌的郑女士隐瞒病情，称其“肠息肉需切除”，并配合家属说服患者接受化疗。顾医生通过淡化病情严重性，帮助患者保持积极心态，使病情得到有效控制。
(2)顾医生善意的谎言，是否违背诚信原则？请你说明理由。
答案
(1)①依法严厉惩处投机取巧、弄虚作假的人，净化社会环境，弘扬社会风气。②建立个人信用体系和社会信用体系，完善守信激励和失信惩戒机制，让守信者处处受益，失信者处处受限。
(2)顾医生善意的谎言，并不违背诚信原则。理由如下:①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是我们做人做事的基本准则。②善意的谎言，其核心是善意、善良，隐瞒事实真相是为了维护当事人的利益。③诚实守信面临两难选择时，可以隐瞒事实真相，善意保护当事人利益，做一个有智慧的诚实守信的人。
(2)顾医生善意的谎言，并不违背诚信原则。理由如下:①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是我们做人做事的基本准则。②善意的谎言，其核心是善意、善良，隐瞒事实真相是为了维护当事人的利益。③诚实守信面临两难选择时，可以隐瞒事实真相，善意保护当事人利益，做一个有智慧的诚实守信的人。
解析
【分析】
本题分为两小问，第一问针对投机取巧、弄虚作假的不正之风提治理方案，需从“惩处歪风”和“长效约束”两个维度思考，惩处依靠法治手段，长效约束依靠信用体系建设；第二问判断善意谎言是否违背诚信，需结合诚信的内涵，明确诚信并非绝对准则，善意谎言的核心是维护他人利益，据此展开分析。
【解析】
(1) 治理投机取巧、弄虚作假的不正之风，可从两方面推进：①法治层面，依法严厉惩处此类行为，打击歪风邪气，净化社会环境；②制度层面，建立健全个人及社会信用体系，完善守信激励、失信惩戒机制，引导社会成员自觉守信。
(2) 顾医生的善意谎言不违背诚信原则，理由如下：①诚信是言行一致、表里如一的做人做事基本准则；②善意谎言的核心是善意，目的是维护患者的身心健康利益；③当诚信面临两难选择时，可通过善意隐瞒保护当事人利益，做到有智慧的诚信。
【答案】
(1)①依法严厉惩处投机取巧、弄虚作假的人，净化社会环境，弘扬社会风气。②建立个人信用体系和社会信用体系，完善守信激励和失信惩戒机制，让守信者处处受益，失信者处处受限。
(2)顾医生善意的谎言，并不违背诚信原则。理由如下:①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是我们做人做事的基本准则。②善意的谎言，其核心是善意、善良，隐瞒事实真相是为了维护当事人的利益。③诚实守信面临两难选择时，可以隐瞒事实真相，善意保护当事人利益，做一个有智慧的诚实守信的人。
【知识点】
诚信的内涵、诚信的智慧、社会信用体系建设
【点评】
本题结合社会现象与生活实例，考查学生对诚信原则的理解及运用知识解决实际问题的能力，引导学生区分诚信的本质与善意谎言的边界，同时培养社会治理思维，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.6
本题分为两小问，第一问针对投机取巧、弄虚作假的不正之风提治理方案，需从“惩处歪风”和“长效约束”两个维度思考，惩处依靠法治手段，长效约束依靠信用体系建设；第二问判断善意谎言是否违背诚信，需结合诚信的内涵，明确诚信并非绝对准则，善意谎言的核心是维护他人利益，据此展开分析。
【解析】
(1) 治理投机取巧、弄虚作假的不正之风，可从两方面推进：①法治层面，依法严厉惩处此类行为，打击歪风邪气，净化社会环境；②制度层面，建立健全个人及社会信用体系，完善守信激励、失信惩戒机制，引导社会成员自觉守信。
(2) 顾医生的善意谎言不违背诚信原则，理由如下：①诚信是言行一致、表里如一的做人做事基本准则；②善意谎言的核心是善意，目的是维护患者的身心健康利益；③当诚信面临两难选择时，可通过善意隐瞒保护当事人利益，做到有智慧的诚信。
【答案】
(1)①依法严厉惩处投机取巧、弄虚作假的人，净化社会环境，弘扬社会风气。②建立个人信用体系和社会信用体系，完善守信激励和失信惩戒机制，让守信者处处受益，失信者处处受限。
(2)顾医生善意的谎言，并不违背诚信原则。理由如下:①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚信是我们做人做事的基本准则。②善意的谎言，其核心是善意、善良，隐瞒事实真相是为了维护当事人的利益。③诚实守信面临两难选择时，可以隐瞒事实真相，善意保护当事人利益，做一个有智慧的诚实守信的人。
【知识点】
诚信的内涵、诚信的智慧、社会信用体系建设
【点评】
本题结合社会现象与生活实例，考查学生对诚信原则的理解及运用知识解决实际问题的能力，引导学生区分诚信的本质与善意谎言的边界，同时培养社会治理思维，具有较强的现实教育意义。
【难度系数】
0.6
