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13 [2025温州鹿城校级段考]地球仪是缩小的地球模型。如图所示为某同学运用乒乓球和细铁丝制作地球仪的过程简图，该地球仪最需要完善的是（）
A.在北极标S，南极标N
B.补充绘制与赤道平行的纬线
C.直观呈现地球表面山脉的海拔
D.地轴垂直于桌面
A.在北极标S，南极标N
B.补充绘制与赤道平行的纬线
C.直观呈现地球表面山脉的海拔
D.地轴垂直于桌面
答案
B
解析
【分析】
要解决本题，需明确地球仪的基本构造：地球仪由地轴、经线、纬线等组成，其中经线连接南北两极，纬线与赤道平行，二者构成经纬网。观察制作过程的图示，半成品地球仪的乒乓球上仅绘制了经线和赤道，缺少与赤道平行的纬线，据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：北极应标注字母“N”，南极标注“S”，该选项本身表述错误，且不是当前制作最缺失的部分，排除；
B选项：地球仪的经纬网由经线和纬线共同组成，图中半成品仅存在经线，缺少与赤道平行的纬线，因此需要补充，该选项正确；
C选项：题目是制作普通地球仪，并非地形模型，不需要呈现地球表面山脉的海拔，排除；
D选项：地球仪的地轴是倾斜的，与桌面并不垂直，该选项错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
地球仪的构造；纬线与经线
【点评】
本题考查地球仪的基本结构，需掌握经纬线的特点及地球仪的制作要求，属于基础题型，解题关键是观察图示中地球仪半成品缺失的纬线部分。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需明确地球仪的基本构造：地球仪由地轴、经线、纬线等组成，其中经线连接南北两极，纬线与赤道平行，二者构成经纬网。观察制作过程的图示，半成品地球仪的乒乓球上仅绘制了经线和赤道，缺少与赤道平行的纬线，据此逐一分析选项。
【解析】
A选项：北极应标注字母“N”，南极标注“S”，该选项本身表述错误，且不是当前制作最缺失的部分，排除；
B选项：地球仪的经纬网由经线和纬线共同组成，图中半成品仅存在经线，缺少与赤道平行的纬线，因此需要补充，该选项正确；
C选项：题目是制作普通地球仪，并非地形模型，不需要呈现地球表面山脉的海拔，排除；
D选项：地球仪的地轴是倾斜的，与桌面并不垂直，该选项错误，排除。
【答案】
B
【知识点】
地球仪的构造；纬线与经线
【点评】
本题考查地球仪的基本结构，需掌握经纬线的特点及地球仪的制作要求，属于基础题型，解题关键是观察图示中地球仪半成品缺失的纬线部分。
【难度系数】
0.6
14 下列关于图中四人所在位置的叙述，正确的是 （）
A.小红在东、西半球的分界线上
B.小刚在南、北半球的分界线上
C.小兰所在的地方气候终年寒冷
D.小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上
A.小红在东、西半球的分界线上
B.小刚在南、北半球的分界线上
C.小兰所在的地方气候终年寒冷
D.小明所在的地方正午的太阳总是照在头顶上
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需先通过经纬网确定四人的经纬度，再结合半球划分、温度带、太阳直射的相关知识逐一判断选项。步骤如下：1. 确定经纬度：经度规则为0°以西是西经（W）、以东是东经（E）；纬度规则为0°以北是北纬（N）、以南是南纬（S），由此得出四人的经纬度：小红（40°W，20°N）、小明（0°，20°N）、小刚（0°，0°）、小兰（20°E，20°S）。2. 结合各选项对应的地理知识点，分析每个选项的正误。
【解析】
1. 确定各点经纬度：
小红：经度40°W，纬度20°N；
小明：经度0°，纬度20°N；
小刚：经度0°，纬度0°；
小兰：经度20°E，纬度20°S。
2. 分析选项：
A选项：东、西半球的分界线是20°W和160°E，小红位于40°W，不在分界线上，A错误；
B选项：南、北半球的分界线是赤道（0°纬线），小刚位于0°纬线上，在南北半球分界线上，B正确；
C选项：小兰位于20°S，属于热带（南北回归线之间），气候终年炎热，并非寒冷，C错误；
D选项：太阳直射仅发生在南北回归线（23.5°N~23.5°S）之间，小明位于20°N，无太阳直射，正午太阳不会照在头顶，D错误。
【答案】
B
【知识点】
经纬度定位、半球划分、温度带划分
【点评】
本题考查经纬网的基础应用，需掌握经纬度判断、半球及温度带的划分规则，是地理学科的常见基础题型，侧重对核心知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先通过经纬网确定四人的经纬度，再结合半球划分、温度带、太阳直射的相关知识逐一判断选项。步骤如下：1. 确定经纬度：经度规则为0°以西是西经（W）、以东是东经（E）；纬度规则为0°以北是北纬（N）、以南是南纬（S），由此得出四人的经纬度：小红（40°W，20°N）、小明（0°，20°N）、小刚（0°，0°）、小兰（20°E，20°S）。2. 结合各选项对应的地理知识点，分析每个选项的正误。
【解析】
1. 确定各点经纬度：
小红：经度40°W，纬度20°N；
小明：经度0°，纬度20°N；
小刚：经度0°，纬度0°；
小兰：经度20°E，纬度20°S。
2. 分析选项：
A选项：东、西半球的分界线是20°W和160°E，小红位于40°W，不在分界线上，A错误；
B选项：南、北半球的分界线是赤道（0°纬线），小刚位于0°纬线上，在南北半球分界线上，B正确；
C选项：小兰位于20°S，属于热带（南北回归线之间），气候终年炎热，并非寒冷，C错误；
D选项：太阳直射仅发生在南北回归线（23.5°N~23.5°S）之间，小明位于20°N，无太阳直射，正午太阳不会照在头顶，D错误。
【答案】
B
【知识点】
经纬度定位、半球划分、温度带划分
【点评】
本题考查经纬网的基础应用，需掌握经纬度判断、半球及温度带的划分规则，是地理学科的常见基础题型，侧重对核心知识点的理解与运用。
【难度系数】
0.6
15 [2024杭州期中]人们对天体运动的认识包括“地心说”和“日心说”，下列叙述中，正确的是（）
A.太阳东升西落的事实，说明“地心说”是正确的
B.“日心说”否定了“地心说”，是科学的否定，因此“日心说”是完美的学说
C.“日心说”是人类认识自然过程中的又一进步，但也存在一定的缺陷
D.以上说法均不正确
A.太阳东升西落的事实，说明“地心说”是正确的
B.“日心说”否定了“地心说”，是科学的否定，因此“日心说”是完美的学说
C.“日心说”是人类认识自然过程中的又一进步，但也存在一定的缺陷
D.以上说法均不正确
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确“地心说”和“日心说”的核心内容、历史意义及局限性，逐一分析每个选项的正误：首先，“地心说”以地球为宇宙中心，“日心说”以太阳为太阳系中心，二者都是人类对天体运动的阶段性认识，并非绝对正确或完美；再结合选项描述判断对错。
【解析】
选项A：太阳东升西落是地球自西向东自转产生的视觉现象，并非天体绕地球运动的事实，“地心说”将地球视为宇宙中心，本身是错误的，因此A错误。
选项B：“日心说”虽否定了“地心说”的错误核心，是人类认识的进步，但它认为太阳是宇宙的中心，这一结论并不正确（太阳只是太阳系的中心，并非宇宙中心），所以“日心说”并非完美学说，B错误。
选项C：“日心说”正确揭示了行星绕太阳运动的规律，是人类对天体运动认识的重大进步，但它也存在“太阳是宇宙中心”等缺陷，C正确。
选项D：因C正确，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
地心说与日心说、人类对宇宙的认识
【点评】
本题考查人类对天体运动认识的发展，核心是理解科学认识具有阶段性和进步性，不存在绝对完美的学说，需准确把握“地心说”“日心说”的本质与局限性。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确“地心说”和“日心说”的核心内容、历史意义及局限性，逐一分析每个选项的正误：首先，“地心说”以地球为宇宙中心，“日心说”以太阳为太阳系中心，二者都是人类对天体运动的阶段性认识，并非绝对正确或完美；再结合选项描述判断对错。
【解析】
选项A：太阳东升西落是地球自西向东自转产生的视觉现象，并非天体绕地球运动的事实，“地心说”将地球视为宇宙中心，本身是错误的，因此A错误。
选项B：“日心说”虽否定了“地心说”的错误核心，是人类认识的进步，但它认为太阳是宇宙的中心，这一结论并不正确（太阳只是太阳系的中心，并非宇宙中心），所以“日心说”并非完美学说，B错误。
选项C：“日心说”正确揭示了行星绕太阳运动的规律，是人类对天体运动认识的重大进步，但它也存在“太阳是宇宙中心”等缺陷，C正确。
选项D：因C正确，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
地心说与日心说、人类对宇宙的认识
【点评】
本题考查人类对天体运动认识的发展，核心是理解科学认识具有阶段性和进步性，不存在绝对完美的学说，需准确把握“地心说”“日心说”的本质与局限性。
【难度系数】
0.6
16 地球和火星的比较如表所示，太阳系中部分星体的示意图如图所示。下列有关分析正确的是（）
A.火星上可能存在生命的原因是它与地球有相近的卫星数
B.火星上可能存在生命的原因是它与地球有相近的体积和质量
C.图中的②是火星，属于银河系
D.图中的③是火星，属于地月系
A.火星上可能存在生命的原因是它与地球有相近的卫星数
B.火星上可能存在生命的原因是它与地球有相近的体积和质量
C.图中的②是火星，属于银河系
D.图中的③是火星，属于地月系
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需结合行星存在生命的条件、太阳系行星分布、天体系统层次等知识，逐一分析每个选项的正误：
1. 分析选项A：行星存在生命的关键条件是适宜的温度、液态水、适合呼吸的大气等，卫星数量与生命存在无直接关联，故A错误。
2. 分析选项B：火星的体积和质量远小于地球，并非相近，且体积质量不是生命存在的主要原因，故B错误。
3. 分析选项C：太阳系八大行星按距日由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星等，图中②为火星；太阳系属于银河系，因此火星属于银河系，故C正确。
4. 分析选项D：地月系由地球和月球构成，火星是太阳系行星，不属于地月系，且图中③并非火星，故D错误。
【解析】
本题考查行星特征与天体系统的相关知识，具体解析如下：
选项A：行星存在生命的核心条件是适宜的温度、液态水、适宜的大气环境，卫星数量不是生命存在的必要条件，因此A错误。
选项B：火星的体积约为地球的1/7，质量约为地球的1/10，与地球差异较大，且体积质量并非生命存在的主要原因，因此B错误。
选项C：太阳系八大行星距日由近及远的顺序为水星、金星、地球、火星、木星……，故图中②为火星；银河系包含太阳系，因此火星属于银河系，C正确。
选项D：地月系的中心天体是地球，火星是太阳系行星，不属于地月系，且图中③不是火星，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
行星特征、天体系统层次
【点评】
本题结合太阳系示意图考查基础天文知识，需掌握太阳系行星分布规律、天体系统的层次，以及行星存在生命的条件，属于识记类基础题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需结合行星存在生命的条件、太阳系行星分布、天体系统层次等知识，逐一分析每个选项的正误：
1. 分析选项A：行星存在生命的关键条件是适宜的温度、液态水、适合呼吸的大气等，卫星数量与生命存在无直接关联，故A错误。
2. 分析选项B：火星的体积和质量远小于地球，并非相近，且体积质量不是生命存在的主要原因，故B错误。
3. 分析选项C：太阳系八大行星按距日由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星等，图中②为火星；太阳系属于银河系，因此火星属于银河系，故C正确。
4. 分析选项D：地月系由地球和月球构成，火星是太阳系行星，不属于地月系，且图中③并非火星，故D错误。
【解析】
本题考查行星特征与天体系统的相关知识，具体解析如下：
选项A：行星存在生命的核心条件是适宜的温度、液态水、适宜的大气环境，卫星数量不是生命存在的必要条件，因此A错误。
选项B：火星的体积约为地球的1/7，质量约为地球的1/10，与地球差异较大，且体积质量并非生命存在的主要原因，因此B错误。
选项C：太阳系八大行星距日由近及远的顺序为水星、金星、地球、火星、木星……，故图中②为火星；银河系包含太阳系，因此火星属于银河系，C正确。
选项D：地月系的中心天体是地球，火星是太阳系行星，不属于地月系，且图中③不是火星，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
行星特征、天体系统层次
【点评】
本题结合太阳系示意图考查基础天文知识，需掌握太阳系行星分布规律、天体系统的层次，以及行星存在生命的条件，属于识记类基础题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
17 读经纬网图，回答下列问题。
(1) A点的经纬度是；D点的经纬度是。
(2) A、B、C、D四点中，位于南半球的点是，位于西半球的点是。
(3) A点位于B点的方向。
(4) A、B、C三点中，点所在的纬线圈长度最长；从低、中、高纬度看，A点位于纬度。
(1) A点的经纬度是；D点的经纬度是。
(2) A、B、C、D四点中，位于南半球的点是，位于西半球的点是。
(3) A点位于B点的方向。
(4) A、B、C三点中，点所在的纬线圈长度最长；从低、中、高纬度看，A点位于纬度。
答案
解：
(1) 140°E，80°N；140°W，20°S
(2) D；B、D
(3) 西北
(4) C；高
(1) 140°E，80°N；140°W，20°S
(2) D；B、D
(3) 西北
(4) C；高
解析
【分析】
要解决本题，需掌握经纬网的核心知识点：①经纬度判断：经度向东增大为东经（E）、向西增大为西经（W），180°经线以西为东经、以东为西经；纬度向北增大为北纬（N）、向南增大为南纬（S）。②半球划分：赤道（0°纬线）以北为北半球，以南为南半球；东西半球以20°W和160°E为界，20°W以东至160°E为东半球，其余为西半球。③方向判断：经线指示南北，纬线指示东西，两点间方向需结合经纬度相对位置判断。④纬线圈长度：纬度越低，纬线圈越长；低、中、高纬度划分：0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度。解题时先确定各点经纬度，再逐一分析问题。
【解析】
(1) 确定A点：经度为140°，位于180°经线以西，故为140°E；纬度为80°，向北增大，故为80°N，即A点经纬度为(140°E,80°N)。确定D点：经度为140°，位于180°经线以东，故为140°W；纬度为20°，向南增大，故为20°S，即D点经纬度为(140°W,20°S)。
(2) 南半球是赤道（0°纬线）以南区域，四点中只有D点纬度为20°S，位于南半球；东西半球判断：A点140°E属于东半球，B点140°W、D点140°W属于西半球，C点140°E属于东半球，故西半球的是B、D。
(3) A点(140°E,80°N)，B点(140°W,40°N)：纬度上A比B更靠北；经度差为140°E与140°W的和（280°，大于180°），此时东经在西、西经在东，故A在B的西侧，综合得A位于B的西北方向。
(4) 纬线圈长度随纬度降低而变长，A（80°N）、B（40°N）、C（0°）中，C点纬度最低，纬线圈最长；A点纬度80°N，属于60°~90°范围，为高纬度。
【答案】
(1) 140°E，80°N；140°W，20°S
(2) D；B、D
(3) 西北
(4) C；高
【知识点】
经纬网定位；半球划分；方向判断
【点评】
本题考查经纬网的基础应用，涵盖经纬度判断、半球划分、方向判别、纬线圈长度及纬度划分等核心知识点，是地理学科的重点基础内容，需学生熟练掌握相关规则才能准确解答。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需掌握经纬网的核心知识点：①经纬度判断：经度向东增大为东经（E）、向西增大为西经（W），180°经线以西为东经、以东为西经；纬度向北增大为北纬（N）、向南增大为南纬（S）。②半球划分：赤道（0°纬线）以北为北半球，以南为南半球；东西半球以20°W和160°E为界，20°W以东至160°E为东半球，其余为西半球。③方向判断：经线指示南北，纬线指示东西，两点间方向需结合经纬度相对位置判断。④纬线圈长度：纬度越低，纬线圈越长；低、中、高纬度划分：0°~30°为低纬度，30°~60°为中纬度，60°~90°为高纬度。解题时先确定各点经纬度，再逐一分析问题。
【解析】
(1) 确定A点：经度为140°，位于180°经线以西，故为140°E；纬度为80°，向北增大，故为80°N，即A点经纬度为(140°E,80°N)。确定D点：经度为140°，位于180°经线以东，故为140°W；纬度为20°，向南增大，故为20°S，即D点经纬度为(140°W,20°S)。
(2) 南半球是赤道（0°纬线）以南区域，四点中只有D点纬度为20°S，位于南半球；东西半球判断：A点140°E属于东半球，B点140°W、D点140°W属于西半球，C点140°E属于东半球，故西半球的是B、D。
(3) A点(140°E,80°N)，B点(140°W,40°N)：纬度上A比B更靠北；经度差为140°E与140°W的和（280°，大于180°），此时东经在西、西经在东，故A在B的西侧，综合得A位于B的西北方向。
(4) 纬线圈长度随纬度降低而变长，A（80°N）、B（40°N）、C（0°）中，C点纬度最低，纬线圈最长；A点纬度80°N，属于60°~90°范围，为高纬度。
【答案】
(1) 140°E，80°N；140°W，20°S
(2) D；B、D
(3) 西北
(4) C；高
【知识点】
经纬网定位；半球划分；方向判断
【点评】
本题考查经纬网的基础应用，涵盖经纬度判断、半球划分、方向判别、纬线圈长度及纬度划分等核心知识点，是地理学科的重点基础内容，需学生熟练掌握相关规则才能准确解答。
【难度系数】
0.6
18 如图为某学校的局部平面图，读图回答下列问题。
（1）操场位于林地的方向。
（2）小宁想从教学楼出发前往食堂，假如地图上的路线长度为3 cm，则两者的实地路线长度为m。
（1）操场位于林地的方向。
（2）小宁想从教学楼出发前往食堂，假如地图上的路线长度为3 cm，则两者的实地路线长度为m。
答案
（1）正东 （2）90
解析
【分析】本题考查地图的方向判断和比例尺的应用。首先根据图中的指向标确定方向，指向标箭头指向北，遵循“上北下南，左西右东”的规则；再利用比例尺计算实地距离，注意单位换算。（1）确定林地和操场的位置关系，判断方向；（2）根据比例尺公式计算实地距离，将厘米换算为米。
【解析】（1）图中指向标箭头指向北，即上方为北，因此右侧为东。林地位于图的左侧，操场在林地的正右侧，所以操场位于林地的正东方向。（2）已知比例尺为1:3000，即图上1cm对应实地3000cm，图上路线长3cm，实地距离为3×3000=9000cm，换算为米是9000÷100=90m。
【答案】（1）正东 （2）90
【知识点】地图方向、比例尺应用
【点评】本题是基础的地图应用题目，考查核心知识点为指向标定向和比例尺换算，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
【解析】（1）图中指向标箭头指向北，即上方为北，因此右侧为东。林地位于图的左侧，操场在林地的正右侧，所以操场位于林地的正东方向。（2）已知比例尺为1:3000，即图上1cm对应实地3000cm，图上路线长3cm，实地距离为3×3000=9000cm，换算为米是9000÷100=90m。
【答案】（1）正东 （2）90
【知识点】地图方向、比例尺应用
【点评】本题是基础的地图应用题目，考查核心知识点为指向标定向和比例尺换算，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8
