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二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
翰 林（跋 （
考订 （绢 本（
chà道（
舳 舻 （敞 （檀 香料（踵 （
luò yì不绝（摄 取（遒 劲 （
hàn
） 题bá
） shàn长（擅
） 城guō（郭
）考
dìng
） juàn
） 田chóu（畴
） 春寒料qiào（峭
）chà道（
岔
） cù拥（簇
） tà青（踏
） 长途bá shè（跋
）（涉
）zhú
）（lú
） 宏chǎng
） 沉tán
） 摩肩接zhǒng
）luò yì不绝（
络
）（绎
） shè
） qiú
）（jìng
）答案
hàn bá 擅 郭 dìng juàn 畴 峭 岔 簇 踏 跋涉 zhú lú chǎng tán zhǒng 络绎 shè qiú jìng
三、解释词语或根据释义写出词语
1. 题跋：
2. 考订：
3. 摩肩接踵：
4.
5. 遒劲：
1. 题跋：
写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
2. 考订：
考据订正。
3. 摩肩接踵：
肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
4.
络绎不绝
：(人、车等)往来不断，前后相接。5. 遒劲：
雄健有力。
答案
1. 写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
2. 考据订正。
3. 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
4. 络绎不绝
5. 雄健有力。
2. 考据订正。
3. 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
4. 络绎不绝
5. 雄健有力。
课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？
点拨 课文使用了多种说明方法，如列数字、引用、打比方等。列举确数“纵24.8厘米，横528.7厘米”，说明画作尺寸，列举概数“人物有五百多个”，说明画面中的人数。对《清明上河图》中所画人数的说法历来并不一致，作者取其中一说，以约数表达，既稳妥又准确。引用，主要用来说明画家生平和画面内容的写实性，直接引用文献，既清楚又有权威性。打比方主要用来说明不太容易解说的内容，“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声”一句以“乐章”比喻长卷的画面布局，将专业性很强的内容解说得通俗可感，而且给人带来一种艺术感。
本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上河图》作为一
本文使用的说明方法中比较突出的是摹状貌。作者着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。大量使用这一说明方法，是因为《清明上河图》作为一
答案
课文主要使用的说明方法及对应表达效果如下：
1. 列数字：既用“纵24.8厘米，横528.7厘米”的精确数据准确说明《清明上河图》的尺寸，又用“人物有五百多个”的概数说明画面的人物总量，在相关统计没有定论时用约数表述，既严谨稳妥又清晰准确，直观体现出画作的整体规模。
2. 引用：直接引用相关文献内容介绍画家生平，佐证《清明上河图》画面内容的写实性，表述清晰直白，同时依托文献内容增强了说明的权威性与可信度。
3. 打比方：将整幅长卷的画面布局比作“由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声”的乐章，把专业性很强的画作布局相关内容解说得通俗可感，同时给说明内容赋予了艺术美感，契合画作本身的艺术属性。
4. 摹状貌：这是本文最突出的说明方法，作者着力描摹画面的整体内容与细节，化静为动，把静态的画作转化为一个个鲜活的市井生活场景，生动还原了《清明上河图》的内容与北宋汴京的社会风貌，让读者能直观感受到画作的艺术价值与“繁华”特质。
1. 列数字：既用“纵24.8厘米，横528.7厘米”的精确数据准确说明《清明上河图》的尺寸，又用“人物有五百多个”的概数说明画面的人物总量，在相关统计没有定论时用约数表述，既严谨稳妥又清晰准确，直观体现出画作的整体规模。
2. 引用：直接引用相关文献内容介绍画家生平，佐证《清明上河图》画面内容的写实性，表述清晰直白，同时依托文献内容增强了说明的权威性与可信度。
3. 打比方：将整幅长卷的画面布局比作“由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声”的乐章，把专业性很强的画作布局相关内容解说得通俗可感，同时给说明内容赋予了艺术美感，契合画作本身的艺术属性。
4. 摹状貌：这是本文最突出的说明方法，作者着力描摹画面的整体内容与细节，化静为动，把静态的画作转化为一个个鲜活的市井生活场景，生动还原了《清明上河图》的内容与北宋汴京的社会风貌，让读者能直观感受到画作的艺术价值与“繁华”特质。
解析
本题考查说明文说明方法及其表达效果的分析，结合《梦回繁华》的文本内容，对应文中介绍《清明上河图》的典型语句，逐一梳理不同说明方法的具体作用，明确各类说明方法对展现画作特质的表达价值。
