三、句子万花筒。
1. 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
这句话中、、三个动词表明作者已经来到长城上；“”是说被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
2. 多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这句话中“”表示无数，饱含作者的感慨；“”突出了长城之长，与文章开头的内容相呼应，表达了作者。

1. 站 踏 扶 很自然地想起
2. 多少 前不见头、后不见尾 对古代劳动人民的赞叹与敬佩之情

四、课外阅读我能行。
寻石记
迟子建
①有一天我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得真切和灿烂。
②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院子里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的。
③终于有一个傍晚，父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑，大约有二十斤重，我们每砸一下，都要跳起来为(发射 迸射)出来的银白色火花欢呼一番，直到石头被砸碎为止。
④次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她(呵斥 埋怨)我：“你给我去找个一模一样的石头回来！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲(悲痛万分 大发雷霆)的。
⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村的打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。(A)他就告诉我
说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。
⑥我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。(B)他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。
⑦石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手(理直气壮 精神抖擞)地回家了。
⑧母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她(嗔怪 责怪)我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”
⑨(C)我真的是石头吗？如果是，我可不想做家中的那块石头，我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。
（选自《迟子建散文》，有改动）
1. 请联系上下文，在括号里选择合适的词语，画“√”。
2. “我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！”你怎么理解妈妈的这句话？

3. 按照起因、经过、结果的顺序，填一填“我”与石头的故事。
为什么“寻石”：“我”砸碎了家中的大青石，妈妈让“我”找一个一模一样的石头回来。
到哪里“寻石”：。
“寻石”的结果：“我”空手回家，妈妈说“我”就是一块石头。
4. 阅读文中画“”的三个句子，品一品不同人对“石头”的态度。挑选你感触最深的一句话进行批注。
你感触最深的一句是（填字母），你的阅读批注是。
5. 《寻石记》的作者最想记的是什么？（）
A. 儿时“我”独自“寻石”的天真和勇敢。
B. 儿时“我”突发奇想“砸石”惹妈妈生气的愧疚与对妈妈的爱。
C. 儿时“我”因为“寻石”而对大自然产生了喜爱与敬畏。
D. 儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。

1. 迸射 呵斥 大发雷霆 理直气壮 嗔怪
2. 大人们看到“我”大老早下河里、到山上找石头，意识到会有危险，巧妙地编造传说让“我”回家，“我”竟然会相信，所以母亲说“我”是块石头。
3. 去河岸找石头，上山找峭壁旁的石头
4. 示例:C 家中的石头仅仅闲在院子里，没有意义，“我”不想做家里的石头。“我”希望做一个不怕风雨、有追求的人，让生活更有意义
5. A