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哈密—重庆±800千伏特高压直流输电工程是国家“疆电入渝”工程的重要组成部分。据图完成15—16题。
15. 该输电工程施工中需要克服的困难是 （
A. 翻越青藏高原需克服高寒缺氧
B. 跨越黄河时架空施工难度大
C. 沿途的高温、寒潮和台风危害
D. 沿线热带森林茂密难以穿越
16. “疆电入渝”工程的建成使用，能够 （
①优化电力配置，保障能源安全
②促进新疆清洁能源的开发利用
③解决川渝地区用电短缺状况
④减少碳排放，促进区域协调发展
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
15. 该输电工程施工中需要克服的困难是 （
B
）A. 翻越青藏高原需克服高寒缺氧
B. 跨越黄河时架空施工难度大
C. 沿途的高温、寒潮和台风危害
D. 沿线热带森林茂密难以穿越
16. “疆电入渝”工程的建成使用，能够 （
C
）①优化电力配置，保障能源安全
②促进新疆清洁能源的开发利用
③解决川渝地区用电短缺状况
④减少碳排放，促进区域协调发展
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
答案
15.B 16.C
【解析】跨区域输电有利于优化全国电力资源配置,重庆获得外部电力来源,能源供应更安全,①正确;新疆有丰富的风能、太阳能等清洁能源,向外输电可以促进当地清洁能源的开发利用,②正确;"解决"一词太绝对,这类工程能缓解但不能完全解决用电短缺状况,③错误;把哈密的清洁电力送到重庆,可以减少重庆地区燃煤发电,减少碳排放,也促进区域间经济协调发展,④正确。故选C。
【解析】跨区域输电有利于优化全国电力资源配置,重庆获得外部电力来源,能源供应更安全,①正确;新疆有丰富的风能、太阳能等清洁能源,向外输电可以促进当地清洁能源的开发利用,②正确;"解决"一词太绝对,这类工程能缓解但不能完全解决用电短缺状况,③错误;把哈密的清洁电力送到重庆,可以减少重庆地区燃煤发电,减少碳排放,也促进区域间经济协调发展,④正确。故选C。
解析
【分析】
15题：需先明确输电线路（哈密—重庆）的途经区域，结合各选项对应的自然特征分析施工困难，判断选项正误；16题：围绕“疆电入渝”工程的意义，需注意选项中绝对表述的合理性，结合资源跨区域调配对能源配置、区域发展等方面的影响逐一判断。
【解析】
15题：
A选项：该输电线路从新疆哈密到重庆，途经河西走廊、陕西、四川等地，未翻越青藏高原，A错误；
B选项：线路途经黄河流域，跨越黄河时需进行架空施工，施工难度大，B正确；
C选项：台风主要影响我国东南沿海地区，该线路沿途受台风影响极小，C错误；
D选项：沿线主要为温带、亚热带地区，无热带森林分布，D错误。故15题选B。
16题：
①跨区域输电可优化电力资源配置，保障能源供应安全，正确；
②新疆拥有丰富的风能、太阳能等清洁能源，向外输电能促进当地清洁能源的开发利用，正确；
③“解决”川渝地区用电短缺表述过于绝对，该工程仅能缓解用电紧张，不能完全解决，错误；
④输入清洁电力可减少重庆等地燃煤发电，降低碳排放，同时促进区域间协调发展，正确。故16题选C。
【答案】
15.B 16.C
【知识点】
资源跨区域调配、能源开发与利用
【点评】
本题组围绕“疆电入渝”工程，考查资源跨区域调配的相关知识，需结合线路经过区域的自然特征分析施工困难，理解跨区域输电对能源配置、区域发展的影响，注意选项中绝对化表述的判断，是资源调配类的典型题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
15题：需先明确输电线路（哈密—重庆）的途经区域，结合各选项对应的自然特征分析施工困难，判断选项正误；16题：围绕“疆电入渝”工程的意义，需注意选项中绝对表述的合理性，结合资源跨区域调配对能源配置、区域发展等方面的影响逐一判断。
【解析】
15题：
A选项：该输电线路从新疆哈密到重庆，途经河西走廊、陕西、四川等地，未翻越青藏高原，A错误；
B选项：线路途经黄河流域，跨越黄河时需进行架空施工，施工难度大，B正确；
C选项：台风主要影响我国东南沿海地区，该线路沿途受台风影响极小，C错误；
D选项：沿线主要为温带、亚热带地区，无热带森林分布，D错误。故15题选B。
16题：
①跨区域输电可优化电力资源配置，保障能源供应安全，正确；
②新疆拥有丰富的风能、太阳能等清洁能源，向外输电能促进当地清洁能源的开发利用，正确；
③“解决”川渝地区用电短缺表述过于绝对，该工程仅能缓解用电紧张，不能完全解决，错误；
④输入清洁电力可减少重庆等地燃煤发电，降低碳排放，同时促进区域间协调发展，正确。故16题选C。
【答案】
15.B 16.C
【知识点】
资源跨区域调配、能源开发与利用
【点评】
本题组围绕“疆电入渝”工程，考查资源跨区域调配的相关知识，需结合线路经过区域的自然特征分析施工困难，理解跨区域输电对能源配置、区域发展的影响，注意选项中绝对化表述的判断，是资源调配类的典型题目，难度适中。
【难度系数】
0.6
17.宋庆龄曾感喟:“在我看来,自从1949年10月1日——这具有历史意义的日子以来,中国最伟大的转变就是我们的国号中有史以来第一次有了‘人民’这两个字。这两个字不是为了装饰点缀,它的重要意义在于同样有史以来第一次表明我们政府巨大力量的所在——人民。”这表明新中国 （
A.已经进入社会主义社会
B.完全消灭了封建剥削制度
C.人民真正成为国家主人
D.建立了各级人民代表大会
C
）A.已经进入社会主义社会
B.完全消灭了封建剥削制度
C.人民真正成为国家主人
D.建立了各级人民代表大会
答案
17.C
解析
【分析】首先明确题干核心：宋庆龄的话强调新中国国号中“人民”的意义，以及政府力量源于人民，指向人民的地位。解题思路是结合新中国成立相关史实，逐一分析选项，排除不符合史实或时间的错误选项，确定正确答案。
【解析】1. 解读题干：题干中宋庆龄的表述核心是新中国国号里“人民”的重要性，体现人民在国家中的地位。
2. 分析各选项：
A项：我国进入社会主义社会的标志是1956年三大改造完成，1949年新中国成立时未进入社会主义，排除；
B项：彻底消灭封建剥削制度是1952年底土地改革完成的成果，1949年新中国成立初期尚未完全实现，排除；
C项：新中国成立后，人民成为国家的主人，国家权力属于人民，与题干中“人民”的意义相符，正确；
D项：各级人民代表大会制度确立于1954年第一届全国人大召开后，时间与题干1949年不符，排除。
【答案】C
【知识点】新中国成立的意义、人民当家作主
【点评】本题考查新中国成立的历史意义，解题关键是抓住题干中“人民”这一核心关键词，结合各选项对应的史实时间和内涵判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】1. 解读题干：题干中宋庆龄的表述核心是新中国国号里“人民”的重要性，体现人民在国家中的地位。
2. 分析各选项：
A项：我国进入社会主义社会的标志是1956年三大改造完成，1949年新中国成立时未进入社会主义，排除；
B项：彻底消灭封建剥削制度是1952年底土地改革完成的成果，1949年新中国成立初期尚未完全实现，排除；
C项：新中国成立后，人民成为国家的主人，国家权力属于人民，与题干中“人民”的意义相符，正确；
D项：各级人民代表大会制度确立于1954年第一届全国人大召开后，时间与题干1949年不符，排除。
【答案】C
【知识点】新中国成立的意义、人民当家作主
【点评】本题考查新中国成立的历史意义，解题关键是抓住题干中“人民”这一核心关键词，结合各选项对应的史实时间和内涵判断，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7
18.某校正在上演历史舞台剧，剧目如下：《五亿群众庆新生》《舍生忘死勇援朝》《解放西藏促团结》。该舞台剧表演的主题可能是 （
A.工业化的起步
B.艰辛探索成就
C.巩固新生政权
D.改革开放历程
C
）A.工业化的起步
B.艰辛探索成就
C.巩固新生政权
D.改革开放历程
答案
18.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确每个剧目对应的历史事件，再结合选项主题判断。首先，《五亿群众庆新生》对应新中国成立（1949年），是新生政权建立的标志；《舍生忘死勇援朝》对应抗美援朝战争（1950-1953年），是巩固新生政权的军事行动；《解放西藏促团结》对应西藏和平解放（1951年），是巩固新生政权的民族举措。再逐一分析选项，匹配符合的主题即可。
【解析】
1. 分析各剧目对应的历史事件：
《五亿群众庆新生》：1949年中华人民共和国成立，标志着新中国（新生人民政权）的诞生；
《舍生忘死勇援朝》：1950-1953年抗美援朝，是为抵御外来侵略、巩固新生政权的军事斗争；
《解放西藏促团结》：1951年西藏和平解放，实现祖国大陆统一，促进民族团结，是巩固新生政权的重要措施。
2. 分析选项：
A.工业化起步：对应“一五计划”（1953-1957年），与题干事件无关，排除；
B.艰辛探索成就：指1956年中共八大后至文革前的建设探索，时间不符，排除；
C.巩固新生政权：涵盖新中国成立、抗美援朝、西藏和平解放三个建国初期巩固政权的核心事件，符合题意；
D.改革开放历程：始于1978年十一届三中全会，时间不符，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
巩固新生政权、抗美援朝、西藏和平解放
【点评】
本题考查新中国成立初期巩固新生政权的相关史实，属于基础识记类题目，需准确掌握各历史事件的时间与意义，通过剧目对应事件、匹配选项即可快速解题，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确每个剧目对应的历史事件，再结合选项主题判断。首先，《五亿群众庆新生》对应新中国成立（1949年），是新生政权建立的标志；《舍生忘死勇援朝》对应抗美援朝战争（1950-1953年），是巩固新生政权的军事行动；《解放西藏促团结》对应西藏和平解放（1951年），是巩固新生政权的民族举措。再逐一分析选项，匹配符合的主题即可。
【解析】
1. 分析各剧目对应的历史事件：
《五亿群众庆新生》：1949年中华人民共和国成立，标志着新中国（新生人民政权）的诞生；
《舍生忘死勇援朝》：1950-1953年抗美援朝，是为抵御外来侵略、巩固新生政权的军事斗争；
《解放西藏促团结》：1951年西藏和平解放，实现祖国大陆统一，促进民族团结，是巩固新生政权的重要措施。
2. 分析选项：
A.工业化起步：对应“一五计划”（1953-1957年），与题干事件无关，排除；
B.艰辛探索成就：指1956年中共八大后至文革前的建设探索，时间不符，排除；
C.巩固新生政权：涵盖新中国成立、抗美援朝、西藏和平解放三个建国初期巩固政权的核心事件，符合题意；
D.改革开放历程：始于1978年十一届三中全会，时间不符，排除。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
巩固新生政权、抗美援朝、西藏和平解放
【点评】
本题考查新中国成立初期巩固新生政权的相关史实，属于基础识记类题目，需准确掌握各历史事件的时间与意义，通过剧目对应事件、匹配选项即可快速解题，难度适中。
【难度系数】
0.6
19.毛泽东在某一时期社论修改意见中写道：“对于农民、手工业者和其他小资产阶级分子来说，就是放弃小私有制，接受社会主义的合作制……”这一时期应该是（
A.解放战争时期
B.土地改革时期
C.三大改造时期
D.十年建设时期
C
）A.解放战争时期
B.土地改革时期
C.三大改造时期
D.十年建设时期
答案
19.C
解析
【分析】
首先提取题干关键信息“放弃小私有制，接受社会主义的合作制”，这一表述指向对生产资料私有制的社会主义改造。接下来逐一分析选项对应的历史时期核心任务：A选项解放战争时期以军事斗争、推翻国民党反动统治为核心，未涉及社会主义改造；B选项土地改革时期是将封建地主土地所有制转变为农民个体土地所有制，仍属于私有制，不符合“放弃小私有制”的要求；C选项三大改造时期对农业、手工业通过合作化道路，将个体小私有制改造为社会主义集体所有制，与题干表述完全契合；D选项十年建设时期三大改造已完成，与改造相关的表述不符，由此确定正确选项。
【解析】
题干中“放弃小私有制，接受社会主义的合作制”是对生产资料私有制进行社会主义改造的典型特征。结合所学知识分析各选项：
1. A选项：解放战争时期（1946-1949），主要任务是推翻国民党反动统治，取得新民主主义革命胜利，未涉及社会主义改造，排除；
2. B选项：土地改革时期（1950-1952），核心是废除封建剥削的土地制度，实行农民土地所有制，仍为个体私有制，不符合“放弃小私有制”，排除；
3. C选项：三大改造时期（1953-1956），对农业、手工业采取合作化形式，将个体小私有制转变为社会主义公有制，与题干中“放弃小私有制，接受社会主义的合作制”完全对应，当选；
4. D选项：十年建设时期（1956-1966），此时三大改造已完成，我国进入社会主义全面建设阶段，与改造相关的表述不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
三大改造、社会主义改造
【点评】
本题通过毛泽东社论的内容考查中国现代史重要时期的特征，核心是对三大改造内容的识记与理解，属于基础识记类题目，需准确把握各历史阶段的核心任务，是历史学科常见考点。
【难度系数】
0.6
首先提取题干关键信息“放弃小私有制，接受社会主义的合作制”，这一表述指向对生产资料私有制的社会主义改造。接下来逐一分析选项对应的历史时期核心任务：A选项解放战争时期以军事斗争、推翻国民党反动统治为核心，未涉及社会主义改造；B选项土地改革时期是将封建地主土地所有制转变为农民个体土地所有制，仍属于私有制，不符合“放弃小私有制”的要求；C选项三大改造时期对农业、手工业通过合作化道路，将个体小私有制改造为社会主义集体所有制，与题干表述完全契合；D选项十年建设时期三大改造已完成，与改造相关的表述不符，由此确定正确选项。
【解析】
题干中“放弃小私有制，接受社会主义的合作制”是对生产资料私有制进行社会主义改造的典型特征。结合所学知识分析各选项：
1. A选项：解放战争时期（1946-1949），主要任务是推翻国民党反动统治，取得新民主主义革命胜利，未涉及社会主义改造，排除；
2. B选项：土地改革时期（1950-1952），核心是废除封建剥削的土地制度，实行农民土地所有制，仍为个体私有制，不符合“放弃小私有制”，排除；
3. C选项：三大改造时期（1953-1956），对农业、手工业采取合作化形式，将个体小私有制转变为社会主义公有制，与题干中“放弃小私有制，接受社会主义的合作制”完全对应，当选；
4. D选项：十年建设时期（1956-1966），此时三大改造已完成，我国进入社会主义全面建设阶段，与改造相关的表述不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
三大改造、社会主义改造
【点评】
本题通过毛泽东社论的内容考查中国现代史重要时期的特征，核心是对三大改造内容的识记与理解，属于基础识记类题目，需准确把握各历史阶段的核心任务，是历史学科常见考点。
【难度系数】
0.6
