1 从短文中找到合适的词语填空。
（）的桃花 （）的百合
（）的丁香 （）的荷花

1.艳丽 素雅 文静 纯洁/高贵/出淤泥而不染(言之有理即可)
解析 本题考查的是学生捕捉文章信息的能力。从第1自然段中提取相应信息即可。

2 短文从哪些方面介绍了荷花？仔细阅读，完成下面的图表。

3 第4自然段中的“荷花不仅样子美丽，而且用处很多”这句话在文中起到了什么作用？（）

A.总起文章
B.总结全文
C.承上启下
4 读到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗时，你会想象到怎样的画面？请写下来。


5 用“”画出文中描写荷花姿态的句子。校园里的桂花也有各种姿态，请模仿文中的句子写一写。
校园里的桂花开了。

2.色彩 姿态 用处
解析 本题考查的是学生抓取关键词、概括段落主要意思的能力。可以直接抄写文中的概括性词语，也可以概括成三个方面。
3.C
解析 本题考查的是学生分析段落关系的能力。“荷花不仅样子美丽，而且用处很多”，这句话的前半句写荷花姿态特别美丽，后半句写荷花有各种各样的用处，所以是过渡句，起到了承上启下的作用。
4.一望无际的碧绿荷叶层层相连，一直铺展到水天相接的远方，在晴朗阳光的照耀下，盛开的荷花格外红艳娇美，整幅画面鲜亮开阔，满是生机。
解析 本题考查学生迁移运用的能力。联系诗意，想象荷叶满塘、荷花盛开的画面，合情合理、表达流畅即可。
5.荷花还有着美丽的姿态，有的含苞欲放，似乎有些害羞；有的撑着一把绿伞，遮着自己的面颊；有的英姿飒爽，朝气蓬勃。 示例：有的像一颗颗闪闪发光的星星，点缀校园；有的像一个个穿着金衣服的小精灵，优美地飘落到地上；有的像一个个金娃娃，睡在绿叶做的摇篮中。
解析 本题考查的是学生按要求寻找、理解关键语句以及照样子写句子的能力，能用上“有的……有的……有的……”的句式写出桂花的不同姿态即可。