一、选出每组单词中画线部分的发音不同的一项。
（）1.A.car B.far C.warm
（）2.A.ski B.sport C.speak
（）3.A.hard B.day C.rain
（）4.A.say B.train C.garden
（）5.A.mail B.May C.bar

1.C 2.A 3.A 4.C 5.C

【分析】本题要求选出每组单词中画线部分发音不同的一项，解题思路为：逐个分析每个选项画线部分的发音，对比后找出与其他选项发音不一致的单词。
【解析】
1. A选项car中画线部分ar发音为/ɑː/；B选项far中画线部分ar发音为/ɑː/；C选项warm中画线部分ar发音为/ɔː/，发音不同的是C，故选C。
2. A选项ski中画线部分i发音为/iː/；B选项sport中画线部分p发音为/p/；C选项speak中画线部分p发音为/p/，发音不同的是A，故选A。
3. A选项hard中画线部分ar发音为/ɑː/；B选项day中画线部分ay发音为/eɪ/；C选项rain中画线部分ai发音为/eɪ/，发音不同的是A，故选A。
4. A选项say中画线部分ay发音为/eɪ/；B选项train中画线部分ai发音为/eɪ/；C选项garden中画线部分ar发音为/ɑː/，发音不同的是C，故选C。
5. A选项mail中画线部分ai发音为/eɪ/；B选项May中画线部分ay发音为/eɪ/；C选项bar中画线部分ar发音为/ɑː/，发音不同的是C，故选C。
【答案】1.C 2.A 3.A 4.C 5.C
【知识点】英语字母组合发音、单词读音辨析
【点评】本题为基础英语发音辨析题，考查常见字母及字母组合在单词中的发音，需学生准确掌握单词读音，区分易混发音，是英语学习的核心基础题型。
【难度系数】0.7

二、选出每组单词中不同类的一项。
（）1.A.subway B.bus C.science
（）2.A.Chinese B.Sunday C.Tuesday
（）3.A.ship B.busy C.interesting
（）4.A.tennis B.badminton C.holiday
（）5.A.see B.art C.come

1.C 2.A 3.A 4.C 5.B

【分析】
解题思路是判断每组单词的类别（如交通工具、学科、星期、词性、运动项目等），找出与其他三个类别不同的选项。逐组分析：第1题中A、B是交通工具，C是学科；第2题中B、C是星期，A是学科；第3题中B、C是形容词，A是名词；第4题中A、B是运动项目，C是假期；第5题中A、C是动词，B是学科，从而选出不同类的一项。
【解析】
1. 选项A.subway（地铁）、B.bus（公共汽车）均属于交通工具类名词，选项C.science（科学）属于学科类名词，因此选C。
2. 选项B.Sunday（星期日）、C.Tuesday（星期二）均属于星期类名词，选项A.Chinese（语文）属于学科类名词，因此选A。
3. 选项B.busy（忙碌的）、C.interesting（有趣的）均属于形容词，选项A.ship（船）属于名词，因此选A。
4. 选项A.tennis（网球）、B.badminton（羽毛球）均属于运动项目类名词，选项C.holiday（假期）不属于运动类，因此选C。
5. 选项A.see（看见）、C.come（来）均属于动词，选项B.art（艺术）属于学科类名词，因此选B。
【答案】
1.C 2.A 3.A 4.C 5.B
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题考查小学英语基础词汇的类别辨析，题目难度较低，只要掌握常见词汇的词性和所属类别即可正确作答，是巩固英语词汇基础的典型练习题。
【难度系数】
0.8

()1.I usually come to school foot.

A.by
B.on
C.with

1.B

【分析】首先，这道题考查介词的固定搭配用法。我们需要回忆表示交通方式的常用短语，“步行”对应的英文固定表达是on foot，这是需要牢记的基础短语。接着分析每个选项：A选项by通常后接交通工具单数形式，构成“by+交通工具”表示出行方式；C选项with表示“用（具体工具）”，不符合此处语境，结合固定搭配就能选出正确答案。
【解析】本题考查介词的固定搭配。“步行”的固定短语为on foot，是英语中约定俗成的表达。A选项by用于“by+交通工具”结构，如by bus（乘公交），不能与foot搭配；C选项with表示“使用具体的工具”，不符合题意。因此此处应填on，答案选B。
【答案】B
【知识点】介词固定搭配、交通方式表达
【点评】本题属于基础题，主要考察日常常用介词短语的掌握，是英语学习中的基础知识点，需要学生牢记常见的固定搭配。
【难度系数】0.8

()2.I'm to Sanya during the holiday.

A.go
B.to go
C.going

2.C

【分析】
首先观察句子语境，句子表达“假期打算去三亚”，考查英语中“be going + 地点”表将来的用法，该结构用于表示计划、打算做某事。句中已有be动词am（I'm=I am），后面需接go的正确形式，结合选项分析即可得出答案。
【解析】
本题考查现在进行时表将来的用法，结构为“主语+be+动词现在分词”，用于表达计划、打算的动作。句中主语是I，be动词为am，因此后面需接go的现在分词going，构成“be going + 地点”结构，意为“打算去某地”。选项A为动词原形，B为不定式，均不符合该结构要求，故正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
现在进行时表将来；动词形式
【点评】
本题是基础时态题，考查be going表将来的核心结构，属于英语学习的基础知识点，学生掌握该结构即可轻松解题。
【难度系数】
0.7

()3.Do you have travel plans?

A.a
B.some
C.any

3.C

【分析】这道题考查形容词some与any的用法区别，解题思路为：先判断句子句式（一般疑问句），再结合名词的数以及some、any的使用规则筛选答案。首先，句中plans是可数名词复数，不能用修饰单数的a，排除A；其次，some通常用于肯定句，any多用于否定句或一般疑问句，本句是一般疑问句，因此用any，排除B，选C。
【解析】逐一分析选项：A选项a用于单数可数名词前，句中plans为复数，不符合用法，排除；B选项some多用于肯定句，一般疑问句中表“一些”需用any，排除；C选项any可用于一般疑问句中修饰复数名词，表示“一些”，符合本句语境，正确。
【答案】C
【知识点】some和any的用法
【点评】本题是英语基础语法题，聚焦some与any在不同句式中的运用，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.8

()4.My favourite is maths.

A.colour
B.day
C.subject

4.C

【分析】
这是一道名词词义辨析题，需结合句子语境和各选项含义，选出与“maths（数学）”匹配的名词。
【解析】
先理解句子含义：“My favourite ______ is maths.” 意为“我最喜欢的______是数学”。分析选项：A选项colour意为“颜色”，B选项day意为“天”，C选项subject意为“学科”；数学属于学科范畴，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；词汇运用
【点评】
本题考查基础名词的词义辨析，结合语境即可快速选出答案，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.9

()5.I often piano at the weekend.

A.learn
B.learning
C.learms

5.A

【分析】首先根据句中频率副词often判断句子时态为一般现在时；再结合主语是第一人称I，确定一般现在时中第一人称后的谓语动词需用原形；最后辨析选项，排除不符合语法的选项即可。
【解析】1. 时态判断：句中often是一般现在时的标志词，说明本句为一般现在时。2. 谓语形式：主语是第一人称I，一般现在时中，第一人称后的谓语动词用原形。3. 选项分析：A选项learn是动词原形，符合要求；B选项learning是现在分词，不能单独作谓语，需搭配be动词，排除；C选项learns是第三人称单数形式，仅适用于第三人称单数主语，主语I不适用，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】一般现在时、动词原形
【点评】本题考查一般现在时中谓语动词的形式，属于基础语法题，侧重对基础时态用法的掌握。
【难度系数】0.5

四、选择与句子相符的图片。

C.图1
E.（）1.I have a music class in the morning.
（）2.We are going to Wuhan by train.
（）3.I like reading Chinese poems in Chinese class.
（）4.I usually play the flute on Fridays.
（）5.Today is Thursday.

1.E 2.B 3.C 4.A 5.D

【分析】
解题思路：先准确理解每个英语句子的核心含义，再结合题目给出的选项对应的图片内容，将句子描述的场景与图片逐一匹配，确定每个小题的正确选项。具体步骤为：1.翻译并明确每个句子的表达内容；2.对应句子核心信息匹配对应的图片选项；3.依次得出各小题答案。
【解析】
1. 句子“I have a music class in the morning.”意为“我上午有一节音乐课”，匹配选项E的图片，故答案为E；
2. 句子“We are going to Wuhan by train.”意为“我们打算乘火车去武汉”，匹配选项B的图片，故答案为B；
3. 句子“I like reading Chinese poems in Chinese class.”意为“我在语文课上喜欢读中国诗歌”，匹配选项C的图片，故答案为C；
4. 句子“I usually play the flute on Fridays.”意为“我通常在周五吹长笛”，匹配选项A的图片，故答案为A；
5. 句子“Today is Thursday.”意为“今天是星期四”，匹配选项D的图片，故答案为D。
【答案】
1.E 2.B 3.C 4.A 5.D
【知识点】
英语句子理解、日常情景匹配
【点评】
本题为基础英语情景匹配题，考查学生对日常英语句子的理解能力，题型简单，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.7