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一、直接写出得数。
$13×6=$
$18×3=$
$31×7=$
$190×4=$
$125×4=$
$32×2=$
$62×5=$
$65×5=$
$112×4=$
$13×6=$
$18×3=$
$31×7=$
$190×4=$
$125×4=$
$32×2=$
$62×5=$
$65×5=$
$112×4=$
答案
78、54、217、760、500、64、310、325、448
解析
本题考查三年级一位数乘法的口算计算，计算时可以将多位数拆分为整十/整百数和个位数，分别与一位数相乘后再相加，对于末尾带0的乘法，可以先计算0前面的数和一位数的乘积，再在结果末尾补上对应的0，即可快速算出正确结果。
二、在括号里填上合适的单位名称。
一个三年级小学生的身高大约是 134()。
学校的旗杆高 12()。
一支铅笔长 20()。
教室黑板的长约为 4()。
一个三年级小学生的身高大约是 134()。
学校的旗杆高 12()。
一支铅笔长 20()。
教室黑板的长约为 4()。
答案
厘米、米、厘米、米
解析
结合生活实际和三年级所学的长度单位“厘米”“米”的认知来判断：
1. 三年级小学生的身高如果填134米完全不符合现实，因此合适单位是厘米；
2. 学校旗杆是很高的物体，12厘米的长度和普通直尺相近，不符合实际，合适单位是米；
3. 铅笔是较短的文具，20米的长度远超普通建筑，不符合实际，合适单位是厘米；
4. 教室黑板是较长的教学设施，4厘米只有手掌宽度，不符合实际，合适单位是米。
1. 三年级小学生的身高如果填134米完全不符合现实，因此合适单位是厘米；
2. 学校旗杆是很高的物体，12厘米的长度和普通直尺相近，不符合实际，合适单位是米；
3. 铅笔是较短的文具，20米的长度远超普通建筑，不符合实际，合适单位是厘米；
4. 教室黑板是较长的教学设施，4厘米只有手掌宽度，不符合实际，合适单位是米。
三、精挑细选。
答案
答案略
1.下面图形中,对称轴最多的是()。
A.
B. C. D.
A.
B. C. D.答案
D
解析
我们分别统计每个图形的对称轴数量：
1. 选项A的普通平行四边形没有对称轴，对称轴数量为0；
2. 选项B的正方形一共有4条对称轴；
3. 选项C的正六边形一共有6条对称轴；
4. 选项D的圆有无数条对称轴，是所有图形里对称轴数量最多的。
1. 选项A的普通平行四边形没有对称轴，对称轴数量为0；
2. 选项B的正方形一共有4条对称轴；
3. 选项C的正六边形一共有6条对称轴；
4. 选项D的圆有无数条对称轴，是所有图形里对称轴数量最多的。
2.用()根一样长的小棒首尾相接正好围成一个正方形。
A.21
B.22
C.23
D.24
A.21
B.22
C.23
D.24
答案
D
解析
正方形有4条长度完全相等的边，所用小棒的总数量必须能被4整除。计算各选项：21、22、23除以4都有余数，只有24÷4=6，刚好可以让正方形每条边都用6根小棒，正好围出符合要求的正方形。
3.如下图,将一张正方形纸片经两次对折,并剪出一个小洞后展开铺平,得到的图形是()。
答案
D
解析
我们按照折纸的顺序逐步分析：首先将正方形纸片沿水平中线上下对折，接着沿竖直中线左右对折，得到面积是原正方形1/4的小正方形，此时两条折痕的交点就是原大正方形的中心。剪出的叶片位置靠近两条折痕的交点，根据轴对称的性质，展开后会得到4个以两条折痕为对称轴的叶片，所有叶片交汇在原正方形的中心，符合这个特征的是选项D。
