六、追寻古人智慧之光。(13分)
鲁人嗜弈
鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市①，见有人弈，观者五六，遂滞②焉。竟③局，胜者欲去，刘要④之对局。胜者熟⑤视之，曰：“善。”甫⑥下子，刘占势，诩诩然以为必胜。移时⑦，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，欲要取之，必先予之。”观者哱⑧之。
【注释】①市：集市。②滞：停留。③竟：结束。④要：同“邀”，邀请。⑤熟：仔细。⑥甫：刚刚。⑦移时：过了一会儿。⑧哂(shěn)：讥笑。
1.运用所学方法，解释下列加点字词的意思。(4分)
然不：： 胜者欲：： 汝不：： 必先之：予：
2.引用原文中的关键词填空，完善情节。(4分)

3.文中对刘仁下棋过程有两处神态描写，分别是“”和“”，从中可以看出刘仁是个的人。(3分)
4.
故事链接:春秋时期,晋国当权贵族智伯依仗权势向魏桓子强行索要土地。魏桓子的谋士献计:同意给土地。这样智伯就会更加贪婪,再向其他贵族要地,其他贵族就会联合对付他。后来智伯被贵族打败,魏桓子得到了更多土地。这就是文中“欲要取之,必先予之”这个成语的来源。
阅读故事链接后,再读小古文,你觉得文中胜者的智慧之处具体体现在哪里?(2分)

1.精通。离开。听说。给。
【解析】本题考查字词意思的理解。做题时,可以结合语境与注释理解字词的意思。“然不精”中的“精”表示“精通”的意思,整句意为“然而不精通”。“胜者欲去”中的“去”意为“离开”,整句意为“胜利者想要离开”。“汝不闻”中的“闻”意为“听说”,整句意为“你难道没有听说过吗”。“必先予之”中的“予”意为“给,给予”,整句意为“要想得到什么,必须先给予对方什么”。
2.胜者:连出高招 刘仁:要之对局占势,以为必胜 愕然,无招架之力
3.诩诩然 愕然 自以为是(或:骄傲自大)
【解析】本题考查人物形象分析。文中对刘仁下棋过程有两处神态描写,分别是“诩诩然以为必胜”和“刘愕然,无招架之力,欲起”。从“诩诩然以为必胜”可以看出刘仁一开始过于自信,甚至有些自负;而从“刘愕然,无招架之力,欲起”则表现出他在面对胜者的高招时,显得惊慌失措,无所适从。从中可以看出刘仁是个自以为是、骄傲自大的人。
4.胜者在与刘仁对弈时,先故意让刘仁占势,趁刘仁骄傲自满、放松警惕,疏于防范之时连出高招,让刘仁无招架之力,从而获胜。

七、追忆校园生活之光。(30分)
“追”是向前的姿态，“忆”是转身的拥抱。六年的校园生活一定有喜有悲，有快乐让你回味，也会有遗憾令你追悔，如果你能回到小学校园生活中的某一刻，你想回到什么时候呢？为什么想回到那个时刻？那一刻你经历过什么？如果回到那一刻你又想做什么？请以“我想回到那一刻”为题，写一篇450字左右的作文。

# 我想回到那一刻
六年的校园生活像装在玻璃罐里的橘子糖，每一颗都裹着亮闪闪的软甜回忆，我最想回到的，是六年级下学期最后一次班会散场的那一刻。
那天班主任说上完这节班会，我们就算正式进入毕业倒计时了，大家可以把藏了好久的心里话讲给身边人听。我攥着兜里提前折了三天的星星书签，那是我准备给同桌林小宇的礼物——上周我们为了争谁先碰掉的粉笔盒冷战了整整一周，连平时最爱一起玩的跳皮筋游戏，我们都刻意避开对方凑不到一块。我盯着他的后脑勺攥了四十分钟书签，直到班会结束大家闹哄哄地收拾书包往外跑，我还是没好意思把书签掏出来。后来拍毕业照那天他请假了，我们直到离校都没好好说过那句对不起。
如果能回到那一刻，我一定不会再扭扭捏捏躲躲闪闪，我要快步追上刚要跨出门的他，把印着小奥特曼的星星书签塞到他手里，大声跟他说：“之前是我不对，我们别冷战啦，放学还一起去操场捡梧桐叶好不好？”
我多想抓住那些没说出口的小遗憾，把校园里的每一份情谊都攥得暖乎乎的。（全文447字）

这是六年级下册的命题习作题，写作要求明确：1. 选材范围限定为小学六年的校园生活片段，需选取具体的某一个瞬间，不能脱离校园场景；2. 要回应题干的核心问题：点明想回到的具体时刻、说明动因、回忆原本在那一刻的经历、写清楚回到那一刻想要完成的事；3. 情感要真挚贴合小学生的真实生活，字数控制在450字左右，可运用细节描写还原场景，避免内容空泛，表达对校园生活的珍视与留恋即可。