(二)小松鼠找朋友(2025·三门县)
①一天,小松鼠对妈妈说:“妈妈,我很不开心!”“你为什么不开心呀?”妈妈问道。“因为我连个合适的朋友也找不到。”小松鼠说。
②妈妈接着问小松鼠$\boxed{　}$你为什么会找不到朋友呢$\boxed{　}$
③小松鼠说:“小刺猬浑身是刺,看着就扎人;小猴子吵吵闹闹,整天上蹿下跳没个消停;小兔子胆子很小,说话也轻声细语。所以,我不想和他们交朋友。”
④妈妈笑着说:“小刺猬的刺能保护自己,还会帮忙搬运果子,是一个勤劳的好孩子。小猴子虽然调皮,可他爬树本领高,总给大家带来快乐。小兔子性格温柔,心地特别善良。还有小狐狸、小喜鹊,他们也都有各自的优点。”
⑤小松鼠听着听着,高兴地说:“妈妈,我懂了,我懂了。”
1. 照样子,写词语。
例:吵吵闹闹(AABB式)
2. 请在文中的“$\boxed{　}$”里加上合适的标点符号。
3. 在小松鼠眼里,浑身是刺的是;吵吵闹闹的是;胆子很小的是。
4. 短文第④自然段介绍了小动物们的优点,分别是什么?选一选。(填序号)

5. 短文最后一段,小松鼠说他懂了。小松鼠懂得了什么呢?想一想,写下来。

1.示例:开开心心 平平安安 2.:“ ?” 3.小刺猬 小猴子 小兔子 4. ② ① ③ 5.示例:每个小动物都有优点,不能只看缺点,要看到别人的长处才能交到朋友。

(三)笨拙的螃蟹(2025·玉环市)
尼尼不喜欢自己的大钳(qián)子，他想有像章鱼和水母那样可以挠(náo)痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍(qí)。
一天，尼尼和朋友们玩捉泡泡的游戏。啪！尼尼笨拙的钳子把泡泡扎破了！他们只好玩捉迷藏游戏。尼尼爬进大贝壳，把壳轻轻盖上，咔嚓一声，尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。尼尼叹气道：“如果没有笨拙的钳子，我会藏得很好！”
水母说：“别担心，这回我们藏，你来找。”尼尼在沙子里和贝壳下找到了海龟和水母。可是，他把石堆的周围都找遍了，也没找到章鱼。突然，他们听到求救声。原来，章鱼被海草缠(chán)住了。大家都跑过来帮忙，可海草却越缠越紧。
尼尼试着用钳子把海草剪断，被剪断的海草随着海水漂走了。
章鱼终于自由了！“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。
尼尼挥舞起大钳子，他终于知道自己的钳子是多么有用了！
1.联系上下文，我知道“笨拙”的意思是()。
A.不灵巧 B.厉害 C.聪明 D.僵硬
2.尼尼希望自己能像哪些动物一样？用“”画出相关句子。
3.根据短文内容，完成思维导图。

4.这个故事告诉我们的道理和下列事例相匹配的一项是()。
A.妙妙安慰因为个子太高而自卑的同桌：“你可以凭借个子高的优势帮我们拿到高处的东西，还可以参加运动会，为班级争得荣誉。”
B.内向的奇奇觉得父母、老师、同学都更喜欢外向的人，所以他努力让自己变得自信。
C.林林的学习能力不是很好，但是他很努力上进，最后取得了好成绩。

1. A 2. 他想有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手,或像海龟和鱼那样能划水的鳍。 3. 捉泡泡 泡泡扎破了 贝壳碰碎了 用钳子剪断海草 4. A