周五 非连续性文本
⑤ 鲁迅作品选
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语文课本中的鲁迅，给人的印象常常是严肃的、不苟言笑的，看起来很难让人亲近。但其实他和普通人一样，也拥有欢乐和烦恼交织的童年，阅读下面文本，看看鲁迅先生的童年是怎样的吧！
选文一:《从百草园到三味书屋(节选)》
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢~~ ~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~ ~~……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
选文二:《阿长①与〈山海经〉(节选)》
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
……
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
【注释】①阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为长妈妈。
选文三:《五猖会(节选)》
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
1 这三则文本的主人公都是鲁迅，阅读完文本后，请你概括一下，三则文本分别写了鲁迅童年发生的哪些事情。(2分)

2 鲁迅擅长用简洁的笔墨勾画人物,选文中的人物形象各不相同,请你来品一品。(8分)
(1)我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
这句话使用了描写,生动形象地写出寿镜吾先生,一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上,表达了“我”。(6分)
(2)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
通过对阿长的语言刻画,我们看到了一位的保姆。(2分)
3 三篇选文中都有一个回忆中的“小”鲁迅，背后是一个思想深刻的“大”鲁迅。请你结合以上三篇选文，完成下面的表格。（4分）
材料内容
“小”鲁迅：先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
“大”鲁迅：这东西早已没有了罢。
“小”鲁迅：这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
“大”鲁迅：(2)
“小”鲁迅：对于我似乎都没有什么大意思。
“大”鲁迅： 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
总结
“小”鲁迅的形象：(1)
“大”鲁迅的思考：对书屋学习生活的回忆、对长妈妈的怀念和祝祷、对儿童天性的尊重、对封建家长制的批判。
4 分析叙述视角的好处 不论是在回忆性散文集《朝花夕拾》中，还是在小说集《呐喊》中，鲁迅都经常以儿童视角来叙事。结合选文内容，以及上一题中“小”鲁迅与“大”鲁迅的关系带给你的启发，说说鲁迅用儿童视角来叙事有什么好处。（3分）

1 阿长为“我”买回《山海经》，“我”非常激动，对阿长产生了新的敬意。解析 本题考查概括事件。根据选文二中的“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力”可概括为:阿长为“我”买回《山海经》,“我”非常激动,对阿长产生了新的敬意。
2.(1)神态、动作 读书入神的情态 对先生的喜爱之情(2)淳朴、热心、关爱孩子解析 本题考查语句赏析。(1)“微笑起来”是对先生的神态描写。“将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去”是对先生的动作描写。联系后句“先生读书入神的时候,于我们是很相宜的”可知,此处对先生的神态和动作描写,生动形象地再现了先生读书入神的情态。联系作者情感可知,表达了“我”对先生的喜爱之情。(2)阿长一见面,就将一包书递给“我”,“有画儿的‘三哼经’”说明她其实不明白,但依旧买来了,可见其淳朴、热心、关爱孩子的性格。
3.(1)有孩童的天性,天真活泼、热爱玩耍、求知欲强,但是孩童天性受到家长的压制。(2)仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!解析 本题考查内容理解和分析人物形象。从选文一中的“先生读书入神的时候,于我们是很相宜的”,可以看出“小”鲁迅喜欢趁着先生入神的时候偷偷玩耍,“小”鲁迅的形象可以概括为天真活泼、热爱玩耍。从选文二中的“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”可以看出“小”鲁迅求知欲强。从选文三中的“对于我似乎都没有什么大意思”可以看出“小”鲁迅被强迫背书后对一切热闹都失去了兴趣,他爱热闹爱玩耍的天性被压制和束缚了。从选文二“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵”可以看出“大”鲁迅对长妈妈的怀念和祝祷。
4.用儿童视角叙事，可以使对童年往事的叙述更真实生动，为文章增添天真与童趣；用儿童视角看成 人世界的黑暗，可深化批判的主旨。解析 本题考查写作手法。儿童是一种典型的叙述者身份。儿童纯洁的心灵和简单的阅历可以使对事情的叙述更客观真实,儿童的奇思妙想也可为文章增添天真与童趣;同时,儿童的天真善良与成人世界的黑暗丑恶可以形成对比,这种矛盾可以增加作品的艺术张力,深化批判丑恶现象的主旨。