1. 新情境 北戴河春景 五一假期，小雨一家人来北戴河游玩。读他的游记，完成练习。
hū xiào()的北风早已不见了 zōng jì()，在春风缕(lǚ lǒu)缕中，róu nèn()的花儿在枝头绽放，它们像小姑娘的 liǎn jiá()，正在冲冲(chōng chòng)着我们微笑呢！guāi qiǎo()的 yā tou()、顽皮的小子，恰恰(qiá qià)如大人的“小尾巴”，为游玩的队伍增添了几分活力。春日的北戴河，最不能忘怀的，是那融入心怀中的无尽的暖。
(1)读一读，用“√”标出加点字的正确读音。
(2)读拼音，写词语。

1.(1)lǚ chòng qià
(2)呼啸 踪迹 柔嫩 脸颊 乖巧 丫头

2. 下列句子中加点词语的反义词不恰当的一项是()。

A.巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。（热闹）
B.我听了这些故事，常常就联系到自己。（偶尔）
C.我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。（无畏）
D.当海非常沉静的时候，你可以瞥见太阳：它像一朵紫色的花，从它的花萼里射出各种颜色的光。（喧闹）

2.C

3. 实验班原创 语言运用 照样子，仿写拟人句。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

3.[示例]春天来了,小鸟站在枝头,整天在树上快乐地唱歌。
易错警醒完成本题时要仿照例句运用拟人的修辞手法。例句描写的是冬天的季节特点。因此，描写其他季节时,要抓住那个季节的特点来写,如列举相应的事物等。

4. 结合语境，补充下列关于读书治学的经典名句。
(1)年少时当发奋读书，莫等岁月流逝再追悔，正所谓“，老来方知读书迟”。
(2)读书贵在坚持，每日积累方有收获，正所谓“一日读书一日功，”。

4.(1)少年不知勤学苦 (2)一日不读十日空

5. 新考法 匹配课文代言人 结合你的阅读经验，如果让你为课文《宝葫芦的秘密》（节选）找一个代言人，最合适的人选是（）。

A.晚上看天窗的孩子
B.雨来
C.青铜
D.海的女儿

5.A

6. 阅读下面的文章，完成练习。
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子，脖子上系着一个铃铛。铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿的歌声还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园。白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。“叮当，叮当……”一串串尖锐的急响，钻进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟！要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园……”
骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园。“叮当，叮当……”铃铛的响声，伴随着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，傍晚时才返回了村里。“叮当，叮当……”一阵脆响，引得许多乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，驮这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当……”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”
骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。突然，它望见了菜园，不禁隐隐感到疼痛，立刻不高兴地责问铃铛：“你发出的是同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”
“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。当你犯错误时，我发出警告，为的是挽救你，不让你越陷越深；当你干得对时，我理所当然地赞扬你，为的是激励你取得更大的成绩。”
(1)语文要素 下列词语用来形容铃铛最恰当的一项是()。
A. 见风使舵 B. 曲意逢迎 C. 明辨是非 D. 溜须拍马
(2)对于铃铛发出的两次声响，骡子和铃铛分别有什么不同的理解？请你根据文章内容把表格补充完整。

(3)实验班原创 语言运用 读完故事，你从中明白了什么道理？

6.(1)C
(2)出卖自己 吹捧自己 警告、挽救骡子 赞扬、激励骡子
(3)[示例]生活中我们需要像铃铛这样的朋友,做错事时给我们提醒,做正确的事时给我们鼓励。