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17. 如图甲、乙所示，分别用两种形式的滑轮组把重为 400 N 的物体匀速向上提起. 已知每个滑轮重 20 N，忽略绳子的重力以及摩擦，图甲中车对绳子的拉力为
400
N，图乙中人对绳子的拉力为210
N.答案
17. 400 210 解析:由于题图甲中使用的是两个定滑轮,忽略绳子的重力以及摩擦时,车对绳子的拉力$F_甲=G=400\ \mathrm{N}$;题图乙中使用的是“一动一定”的滑轮组,承担物重的绳子段数$n=2$,忽略绳子的重力以及摩擦时,人对绳子的拉力$F_乙=\dfrac{G+G_动}{2}=\dfrac{400\ \mathrm{N}+20\ \mathrm{N}}{2}=210\ \mathrm{N}$.
解析
【分析】
我们先分别识别两图中的滑轮类型：首先观察图甲，两个滑轮的轴都固定不动，不会随物体移动，都是定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，仅能改变力的方向，不会省力，因此拉力大小等于物重。再观察图乙，上方是固定的定滑轮，下方随物体一起上升的是动滑轮，数出承担物重和动滑轮重的绳子段数n=2，忽略绳重和摩擦时，拉力等于总物重的1/n，代入数值即可算出结果。
【解析】
1. 分析图甲：甲中两个滑轮均为定滑轮，忽略绳重及摩擦，定滑轮不省力，因此车对绳子的拉力等于物体重力：
$F_甲 = G = 400\ \mathrm{N}$
2. 分析图乙：乙中滑轮组由1个定滑轮和1个动滑轮组成，承担总重的绳子段数$n=2$，忽略绳重及摩擦，拉力为物体和动滑轮总重的二分之一：
$F_乙 = \frac{G + G_{动}}{2} = \frac{400\ \mathrm{N} + 20\ \mathrm{N}}{2} = 210\ \mathrm{N}$
【答案】
400；210
【知识点】
定滑轮特点，滑轮组省力计算
【点评】
本题属于滑轮基础应用题，易错点有两处：一是误将甲图的定滑轮组合当成省力滑轮，错误计算拉力；二是计算乙图拉力时遗漏动滑轮的自重，直接用物重除以2得到错误结果，解题时要先区分滑轮类型，确认是否有随重物移动的动滑轮，再对应选择公式计算。
【难度系数】
0.8
我们先分别识别两图中的滑轮类型：首先观察图甲，两个滑轮的轴都固定不动，不会随物体移动，都是定滑轮，定滑轮的实质是等臂杠杆，仅能改变力的方向，不会省力，因此拉力大小等于物重。再观察图乙，上方是固定的定滑轮，下方随物体一起上升的是动滑轮，数出承担物重和动滑轮重的绳子段数n=2，忽略绳重和摩擦时，拉力等于总物重的1/n，代入数值即可算出结果。
【解析】
1. 分析图甲：甲中两个滑轮均为定滑轮，忽略绳重及摩擦，定滑轮不省力，因此车对绳子的拉力等于物体重力：
$F_甲 = G = 400\ \mathrm{N}$
2. 分析图乙：乙中滑轮组由1个定滑轮和1个动滑轮组成，承担总重的绳子段数$n=2$，忽略绳重及摩擦，拉力为物体和动滑轮总重的二分之一：
$F_乙 = \frac{G + G_{动}}{2} = \frac{400\ \mathrm{N} + 20\ \mathrm{N}}{2} = 210\ \mathrm{N}$
【答案】
400；210
【知识点】
定滑轮特点，滑轮组省力计算
【点评】
本题属于滑轮基础应用题，易错点有两处：一是误将甲图的定滑轮组合当成省力滑轮，错误计算拉力；二是计算乙图拉力时遗漏动滑轮的自重，直接用物重除以2得到错误结果，解题时要先区分滑轮类型，确认是否有随重物移动的动滑轮，再对应选择公式计算。
【难度系数】
0.8
18. 小明和小杰握住两根较光滑的木棍,小华将绳子的一端系在其中一根木棍上,然后按如图所示的方式依次将绳子绕过两根木棍,小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后,小华在图中A处拉绳子的另一端,用很小的力便能拉动他们.
(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于
(2)若小华所用的拉力为20 N,则小明和小杰受到的拉力分别为
(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于
滑轮组
.(2)若小华所用的拉力为20 N,则小明和小杰受到的拉力分别为
120
N 和140
N.(摩擦忽略不计)答案
18. (1)滑轮组 (2)120 140 解析:(1)从使用的情况看,两根木棍和绳子组成的简单机械相当于滑轮组.(2)小华所用的拉力是20 N,由题图可知,小明握住的木棍与6段绳子相连,因此小明受到的拉力为$20\ \mathrm{N}×6=120\ \mathrm{N}$;小杰握住的木棍与7段绳子相连,因此小杰受到的拉力为$20\ \mathrm{N}×7=140\ \mathrm{N}$.
解析
【分析】
首先思考第一小问：我们所学的简单机械中，滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，核心特点是可以通过多段绳子分担拉力，实现省力效果。本题中两根木棍配合绕接的绳子，拉动自由端时两根木棍会相互靠近，用很小的力就能拉动两人，完全符合滑轮组的工作特征，由此可以判断装置类型。然后第二小问，忽略摩擦时同一根绳子的每一段拉力都等于小华在A处的拉力，只需要分别数出作用在小明握持木棍上的绳子总段数、作用在小杰握持木棍上的绳子总段数，用单段拉力乘以对应段数，就能算出两人各自受到的拉力。
【解析】
(1) 该装置中绳子依次绕在两根可相对运动的木棍上，依靠多段绳子分担拉力实现省力，和滑轮组的工作原理完全一致，因此两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组。
(2) 摩擦忽略不计的情况下，每段绳子的拉力都等于小华施加的拉力F=20N：
① 观察题图可统计出，作用在小明握持的木棍上的绳子共6段，因此小明受到的总拉力：$F_{\mathrm{明}}=6F=6×20\ \mathrm{N}=120\ \mathrm{N}$；
② 统计可得作用在小杰握持的木棍上的绳子共7段，因此小杰受到的总拉力：$F_{\mathrm{杰}}=7F=7×20\ \mathrm{N}=140\ \mathrm{N}$。
【答案】
(1) 滑轮组 (2) 120；140
【知识点】
滑轮组识别，滑轮组拉力计算
【点评】
本题以趣味实践小实验为载体考察滑轮组知识，跳出了教材常规滑轮组的固定图示，引导学生从原理出发识别变形的滑轮组装置，重点考查学生统计承担拉力的绳子段数的能力，避免学生机械记忆滑轮组的相关结论。
【难度系数】
0.4
首先思考第一小问：我们所学的简单机械中，滑轮组是定滑轮和动滑轮的组合，核心特点是可以通过多段绳子分担拉力，实现省力效果。本题中两根木棍配合绕接的绳子，拉动自由端时两根木棍会相互靠近，用很小的力就能拉动两人，完全符合滑轮组的工作特征，由此可以判断装置类型。然后第二小问，忽略摩擦时同一根绳子的每一段拉力都等于小华在A处的拉力，只需要分别数出作用在小明握持木棍上的绳子总段数、作用在小杰握持木棍上的绳子总段数，用单段拉力乘以对应段数，就能算出两人各自受到的拉力。
【解析】
(1) 该装置中绳子依次绕在两根可相对运动的木棍上，依靠多段绳子分担拉力实现省力，和滑轮组的工作原理完全一致，因此两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组。
(2) 摩擦忽略不计的情况下，每段绳子的拉力都等于小华施加的拉力F=20N：
① 观察题图可统计出，作用在小明握持的木棍上的绳子共6段，因此小明受到的总拉力：$F_{\mathrm{明}}=6F=6×20\ \mathrm{N}=120\ \mathrm{N}$；
② 统计可得作用在小杰握持的木棍上的绳子共7段，因此小杰受到的总拉力：$F_{\mathrm{杰}}=7F=7×20\ \mathrm{N}=140\ \mathrm{N}$。
【答案】
(1) 滑轮组 (2) 120；140
【知识点】
滑轮组识别，滑轮组拉力计算
【点评】
本题以趣味实践小实验为载体考察滑轮组知识，跳出了教材常规滑轮组的固定图示，引导学生从原理出发识别变形的滑轮组装置，重点考查学生统计承担拉力的绳子段数的能力，避免学生机械记忆滑轮组的相关结论。
【难度系数】
0.4
19. 如图所示,用力$F$拉重为$400\ {N}$的木箱在水平地面上做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力大小为$200\ {N}$,方向水平向
右
；若木箱匀速运动了$3\ {m}$,则绳端移动的距离为6
${m}$,拉力$F$为100
${N}$.(不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦)答案
19. 右 6 100 解析:木箱相对于地面向左运动,则木箱受到的滑动摩擦力的方向水平向右;由题图可知,$n=2$,若木箱匀速运动了3 m,则绳端移动的距离$s=2s_物=2×3\ \mathrm{m}=6\ \mathrm{m}$;木箱在水平地面上做匀速直线运动,拉力$F=\dfrac{1}{2}f=\dfrac{1}{2}×200\ \mathrm{N}=100\ \mathrm{N}$.
解析
【分析】
我们可以分三步来思考这道题：第一步判断摩擦力方向，滑动摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动，只要先确定木箱的运动方向，就能得到摩擦力的反向；第二步判断水平滑轮组的绳端移动距离，先数出直接拉动动滑轮的绳子段数n，就可以根据s=ns物的关系计算绳端移动距离；第三步计算拉力F，因为木箱匀速运动，水平方向受力平衡，动滑轮对木箱的拉力等于摩擦力，再结合滑轮组的省力规律，就能算出拉力大小。
【解析】
1. 摩擦力方向判断：拉力F向右拉动绳子时，动滑轮会带动木箱向左运动，滑动摩擦力与物体相对运动方向相反，因此木箱受到的摩擦力方向水平向右。
2. 绳端移动距离计算：观察题图可知，该水平滑轮组中，有2段绳子直接作用在动滑轮上，即承担拉力的绳子段数n=2。已知木箱移动的距离s物=3m，因此绳端移动的距离：
$s = n s_{\mathrm{物}} = 2 × 3\ \mathrm{m} = 6\ \mathrm{m}$
3. 拉力F计算：木箱做匀速直线运动，水平方向受力平衡，动滑轮对木箱的拉力与木箱受到的摩擦力大小相等，即$F_{\mathrm{拉}} = f = 200\ \mathrm{N}$。题目说明不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，因此拉力：
$F = \frac{1}{n}F_{\mathrm{拉}} = \frac{1}{2} × 200\ \mathrm{N} = 100\ \mathrm{N}$
【答案】右；6；100
【知识点】滑动摩擦力方向；水平滑轮组计算；二力平衡
【点评】本题属于水平滑轮组的基础题型，核心易错点是容易把水平滑轮组的克服力错当成物体重力，实际水平滑轮组是克服物体受到的摩擦力做功，结合二力平衡和滑轮组的基本规律即可顺利求解。
【难度系数】0.7
我们可以分三步来思考这道题：第一步判断摩擦力方向，滑动摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动，只要先确定木箱的运动方向，就能得到摩擦力的反向；第二步判断水平滑轮组的绳端移动距离，先数出直接拉动动滑轮的绳子段数n，就可以根据s=ns物的关系计算绳端移动距离；第三步计算拉力F，因为木箱匀速运动，水平方向受力平衡，动滑轮对木箱的拉力等于摩擦力，再结合滑轮组的省力规律，就能算出拉力大小。
【解析】
1. 摩擦力方向判断：拉力F向右拉动绳子时，动滑轮会带动木箱向左运动，滑动摩擦力与物体相对运动方向相反，因此木箱受到的摩擦力方向水平向右。
2. 绳端移动距离计算：观察题图可知，该水平滑轮组中，有2段绳子直接作用在动滑轮上，即承担拉力的绳子段数n=2。已知木箱移动的距离s物=3m，因此绳端移动的距离：
$s = n s_{\mathrm{物}} = 2 × 3\ \mathrm{m} = 6\ \mathrm{m}$
3. 拉力F计算：木箱做匀速直线运动，水平方向受力平衡，动滑轮对木箱的拉力与木箱受到的摩擦力大小相等，即$F_{\mathrm{拉}} = f = 200\ \mathrm{N}$。题目说明不计绳重、滑轮重及绳与滑轮间的摩擦，因此拉力：
$F = \frac{1}{n}F_{\mathrm{拉}} = \frac{1}{2} × 200\ \mathrm{N} = 100\ \mathrm{N}$
【答案】右；6；100
【知识点】滑动摩擦力方向；水平滑轮组计算；二力平衡
【点评】本题属于水平滑轮组的基础题型，核心易错点是容易把水平滑轮组的克服力错当成物体重力，实际水平滑轮组是克服物体受到的摩擦力做功，结合二力平衡和滑轮组的基本规律即可顺利求解。
【难度系数】0.7
20. 用如图所示的滑轮组将一个$G=30\ \mathrm{N}$的物体以最省力的方式匀速提升10 m.
(1)请画出最省力的滑轮组的绕线方式.
(2)绳端移动的距离是多少?
(3)不计摩擦、绳重,拉力$F_{1}=12\ \mathrm{N}$,动滑轮的重$G_{\mathrm{动}}$为多少?
(4)不计摩擦、绳重,用此滑轮组提起$G'=114\ \mathrm{N}$的重物时,拉力$F_{2}$为多少?
(1)请画出最省力的滑轮组的绕线方式.
(2)绳端移动的距离是多少?
(3)不计摩擦、绳重,拉力$F_{1}=12\ \mathrm{N}$,动滑轮的重$G_{\mathrm{动}}$为多少?
(4)不计摩擦、绳重,用此滑轮组提起$G'=114\ \mathrm{N}$的重物时,拉力$F_{2}$为多少?
答案
20. (1)如图所示
(2)$s=3h=3×10\ \mathrm{m}=30\ \mathrm{m}$ (3)$G_{\mathrm{动}}=G_{\mathrm{总}}-G=3F_1-G=12\ \mathrm{N}×3-30\ \mathrm{N}=6\ \mathrm{N}$ (4)$F_2=\dfrac{G'+G_{\mathrm{动}}}{3}=\dfrac{114\ \mathrm{N}+6\ \mathrm{N}}{3}=40\ \mathrm{N}$ 解析:(1)如答图所示,绳子固定端连动滑轮时最省力.(2)此滑轮组承重绳子的段数$n=3$,绳端移动的距离$s=3h=3×10\ \mathrm{m}=30\ \mathrm{m}$.(3)用12 N拉力可拉起的物重$G_{\mathrm{总}}=12\ \mathrm{N}×3=36\ \mathrm{N}$,则$G_{\mathrm{动}}=G_{\mathrm{总}}-G=36\ \mathrm{N}-30\ \mathrm{N}=6\ \mathrm{N}$.(4)此时$G'_{\mathrm{总}}=G'+G_{\mathrm{动}}=114\ \mathrm{N}+6\ \mathrm{N}=120\ \mathrm{N}$,拉力$F_2=\dfrac{G'_{\mathrm{总}}}{3}=\dfrac{120\ \mathrm{N}}{3}=40\ \mathrm{N}$.解析
【分析】
这是一道滑轮组综合应用题，我们可以按小问逐步梳理思路：
1. 第一问要实现最省力，图中共有1个定滑轮、1个动滑轮，根据滑轮组绕线的“奇动偶定”规律，最多可让3段绳子承担物重（n=3），是该配置下的最大省力情况，按对应规则完成绕线即可。
2. 第二问确定n=3后，直接利用滑轮组绳端移动距离和物体上升高度的关系s=nh，代入已知的提升高度就能算出绳端移动距离。
3. 第三问明确不计摩擦、绳重的条件，利用该场景下的拉力推导公式F=(G+G动)/n，将公式变形后代入已知数值，即可求出动滑轮的重力。
4. 第四问同一滑轮组的动滑轮重力不变，再次代入不计绳重摩擦的拉力公式，代入新的物重和已求出的动滑轮重，就能算出对应拉力。
【解析】
(1) 要实现最省力，承担物重的绳子段数取最大值n=3，将绳子固定端系在下方动滑轮的上挂钩，向上绕过顶部的定滑轮，再向下绕过动滑轮，即可完成n=3的最省力绕线。
(2) 已知n=3，物体上升高度h=10m，根据滑轮组距离关系：
s = nh = 3×10 m = 30 m
(3) 不计摩擦、绳重时，拉力满足F₁=(G+G动)/n，变形得动滑轮重力：
G动 = nF₁ - G = 3×12 N - 30 N = 6 N
(4) 提升G'=114 N的重物时，动滑轮重力不变，代入拉力公式得：
F₂ = (G'+G动)/n = (114 N + 6 N)/3 = 40 N
【答案】
(1)
(2) 绳端移动的距离是30 m
(3) 动滑轮的重G动为6 N
(4) 拉力F₂为40 N
【知识点】
滑轮组绕线，滑轮组拉力计算
【点评】
本题是滑轮部分的常规基础考题，核心考察最省力绕法的判断，以及不计绳重摩擦时拉力、物重、动滑轮重的关系，属于必须掌握的核心基础题型，难度不高，只要牢记对应公式和绕线规则即可顺利求解。
【难度系数】
0.7
这是一道滑轮组综合应用题，我们可以按小问逐步梳理思路：
1. 第一问要实现最省力，图中共有1个定滑轮、1个动滑轮，根据滑轮组绕线的“奇动偶定”规律，最多可让3段绳子承担物重（n=3），是该配置下的最大省力情况，按对应规则完成绕线即可。
2. 第二问确定n=3后，直接利用滑轮组绳端移动距离和物体上升高度的关系s=nh，代入已知的提升高度就能算出绳端移动距离。
3. 第三问明确不计摩擦、绳重的条件，利用该场景下的拉力推导公式F=(G+G动)/n，将公式变形后代入已知数值，即可求出动滑轮的重力。
4. 第四问同一滑轮组的动滑轮重力不变，再次代入不计绳重摩擦的拉力公式，代入新的物重和已求出的动滑轮重，就能算出对应拉力。
【解析】
(1) 要实现最省力，承担物重的绳子段数取最大值n=3，将绳子固定端系在下方动滑轮的上挂钩，向上绕过顶部的定滑轮，再向下绕过动滑轮，即可完成n=3的最省力绕线。
(2) 已知n=3，物体上升高度h=10m，根据滑轮组距离关系：
s = nh = 3×10 m = 30 m
(3) 不计摩擦、绳重时，拉力满足F₁=(G+G动)/n，变形得动滑轮重力：
G动 = nF₁ - G = 3×12 N - 30 N = 6 N
(4) 提升G'=114 N的重物时，动滑轮重力不变，代入拉力公式得：
F₂ = (G'+G动)/n = (114 N + 6 N)/3 = 40 N
【答案】
(1)
(2) 绳端移动的距离是30 m
(3) 动滑轮的重G动为6 N
(4) 拉力F₂为40 N
【知识点】
滑轮组绕线，滑轮组拉力计算
【点评】
本题是滑轮部分的常规基础考题，核心考察最省力绕法的判断，以及不计绳重摩擦时拉力、物重、动滑轮重的关系，属于必须掌握的核心基础题型，难度不高，只要牢记对应公式和绕线规则即可顺利求解。
【难度系数】
0.7
21. $n$个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组,每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等.不计一切摩擦和绳重,滑轮组平衡时拉力大小为$F$,如图所示.若在图中再增加一个同样质量的动滑轮,其他条件不变,则滑轮组再次平衡时拉力大小为 （
A.$\dfrac{F}{2}$
B.$F$
C.$\dfrac{n+1}{n}F$
D.$\dfrac{n}{n+1}F$
B
）A.$\dfrac{F}{2}$
B.$F$
C.$\dfrac{n+1}{n}F$
D.$\dfrac{n}{n+1}F$
答案
21. B 解析:每个动滑轮的质量与所悬挂的物体质量相等,可设它们的重力均为$G$,从下到上,第一个动滑轮所受拉力$F_1=\dfrac{1}{2}(G+G_物)=\dfrac{1}{2}(G+G)=G$,第二个动滑轮所受拉力$F_2=\dfrac{1}{2}(F_1+G)=\dfrac{1}{2}(G+G)=G$,第三个动滑轮所受拉力$F_3=\dfrac{1}{2}(F_2+G)=\dfrac{1}{2}(G+G)=G$,$\dots$,第$n$个动滑轮所受拉力$F_n=\dfrac{1}{2}(F_{n-1}+G)=\dfrac{1}{2}(G+G)=G$,即滑轮组平衡时拉力为$F$,再增加一个同样质量的动滑轮时,滑轮组再次平衡时拉力仍为$F$.
解析
【分析】
我们可以先从题目给出的特殊条件入手：每个动滑轮的质量和悬挂物体的质量相等，因此二者重力相等。不需要直接硬套常规滑轮组的拉力公式，我们可以从最下方挂重物的第一个动滑轮开始，自下而上逐层对每个动滑轮做受力分析，推导每一级绳子的拉力，就能发现拉力的规律，进而判断增加一个动滑轮之后的拉力大小。
【解析】
设悬挂物体的重力为G，由题意可知，每个动滑轮的重力也等于G，不计一切摩擦和绳重，动滑轮可以省一半力：
1. 对最下方承载重物的第一个动滑轮，它受到向下的总力为物体重力G加上自身的重力G，因此该动滑轮上端的绳子拉力为：
$F_1=\frac{1}{2}(G_{物}+G_{动1})=\frac{1}{2}(G+G)=G$
2. 对往上数第二个动滑轮，它受到向下的总力为下方绳子传来的拉力$F_1$加上自身的重力G，因此该动滑轮上端的绳子拉力为：
$F_2=\frac{1}{2}(F_1+G_{动2})=\frac{1}{2}(G+G)=G$
3. 以此类推，对任意第k个动滑轮，代入上一级拉力$F_{k-1}=G$，可得它上端的拉力：
$F_k=\frac{1}{2}(F_{k-1}+G)=\frac{1}{2}(G+G)=G$
由此可知，无论动滑轮的总数n是多少，最终最上端的拉力F始终等于G。新增一个重力同样为G的动滑轮后，按照上述规律推导，最终的拉力仍然等于G，也就是和原来的拉力F大小相等。
【答案】
B
【知识点】
动滑轮受力分析；滑轮组拉力计算
【点评】
本题打破了常规滑轮组“动滑轮越多拉力越小”的固有思维，通过特殊的等重条件得到了拉力不随动滑轮数量变化的特殊规律，重点考察学生逐层递推受力分析的能力，避免学生死记硬背滑轮组的拉力公式。
【难度系数】
0.3
我们可以先从题目给出的特殊条件入手：每个动滑轮的质量和悬挂物体的质量相等，因此二者重力相等。不需要直接硬套常规滑轮组的拉力公式，我们可以从最下方挂重物的第一个动滑轮开始，自下而上逐层对每个动滑轮做受力分析，推导每一级绳子的拉力，就能发现拉力的规律，进而判断增加一个动滑轮之后的拉力大小。
【解析】
设悬挂物体的重力为G，由题意可知，每个动滑轮的重力也等于G，不计一切摩擦和绳重，动滑轮可以省一半力：
1. 对最下方承载重物的第一个动滑轮，它受到向下的总力为物体重力G加上自身的重力G，因此该动滑轮上端的绳子拉力为：
$F_1=\frac{1}{2}(G_{物}+G_{动1})=\frac{1}{2}(G+G)=G$
2. 对往上数第二个动滑轮，它受到向下的总力为下方绳子传来的拉力$F_1$加上自身的重力G，因此该动滑轮上端的绳子拉力为：
$F_2=\frac{1}{2}(F_1+G_{动2})=\frac{1}{2}(G+G)=G$
3. 以此类推，对任意第k个动滑轮，代入上一级拉力$F_{k-1}=G$，可得它上端的拉力：
$F_k=\frac{1}{2}(F_{k-1}+G)=\frac{1}{2}(G+G)=G$
由此可知，无论动滑轮的总数n是多少，最终最上端的拉力F始终等于G。新增一个重力同样为G的动滑轮后，按照上述规律推导，最终的拉力仍然等于G，也就是和原来的拉力F大小相等。
【答案】
B
【知识点】
动滑轮受力分析；滑轮组拉力计算
【点评】
本题打破了常规滑轮组“动滑轮越多拉力越小”的固有思维，通过特殊的等重条件得到了拉力不随动滑轮数量变化的特殊规律，重点考察学生逐层递推受力分析的能力，避免学生死记硬背滑轮组的拉力公式。
【难度系数】
0.3
