2026年暑假作业延边教育出版社五年级综合语文人教数学北师大版第57页答案
一、选字填空。
梅 诲 悔 晦
1.(
)气 后(
) 教(
) 红(
)

2.(
)写 荣(
) (
)言 (
)告
详 祥 洋 徉
3.(
)葱 徜(
) 慈(
) (
)细
意 克 竞 竟
4.(
)然 (
)争 千(
) (
)义

答案

1. 晦、悔、诲、梅
2. 誊、誉、誓、警
3. 洋、徉、祥、详
4. 竟、竞、克、意

解析

这是形近字辨析题，我们可以结合汉字的字义，以及日常学习积累的固定词语搭配，区分每组汉字的不同适用场景，即可完成填空。
二、根据示例仿写句子,选择典型事例体现人物的特点。
人物特点:调皮(弟弟)
典型事例: 周末,我正倚在一张木椅上闭目养神,听见几个人蹑手蹑脚地走进客厅。他们小声地说:"一、二、三!"啪的一声,我四脚朝天了。"谁干的?我保证'不揍'他!"我狼狈地爬起来,暴跳如雷。弟弟挑衅地说:"是我干的,你要揍我吗?"
人物特点:唠叨(妈妈)
典型事例:

答案

早上我刚抓起书包打算冲出家门赶校车，妈妈就快步追上来拉住我，嘴就停不下来：“你装在书包侧袋的水杯别忘了拿啊，红领巾刚才放你校服口袋里了，路上别追跑打闹，过马路左右看仔细，到学校要跟老师问好，上课别偷偷玩橡皮，放学我在校门口老位置等你啊……”我捂着耳朵往楼下跑，喊着“我都记住啦”，妈妈的声音还顺着楼梯飘上来：“慢点跑！别摔着啊！”

解析

这道题要求我们结合日常真实生活场景，参考示例的叙事方式，通过具体的动作、语言细节描写，选取贴合“妈妈唠叨”特质的典型小事，把人物特点具象化，内容符合小学生的生活体验，有完整的场景和互动细节即可。